Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 




PDF просмотр
НазваниеФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
страница5/43
Дата конвертации29.11.2012
Размер0.58 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43

предполагающих  подобный  диалог  аудитории,  совместный  поиск  выхода 
из жизненных тупиков. 
 
 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 
 
Крапивина Л. А. Воспитательная система разновозрастного объединения как средство 
социального  развития  личности  подростков  (на  материале  отряда  «Каравелла»  и 
движения  разновозрастных  объединений  России):  автореф.  дис. … канд.  пед.  наук. – 
Екатеринбург, 2006. 
 
Левада  Ю.А.  Заметки  о  проблеме  поколений // Отцы  и  дети:  Поколенческий  анализ 
современной России. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. 
 
Мид М. Культура и мир детства. – М.: Наука, 1988. 
 
Тоффлер Э. Шок будущего. – М.: АСТ-МОСКВА, 2008. 
 
Цымбаленко  С.Б.  Подросток  в  информационном  мире:  практика  социального 
проектирования. – М.: НИИ школьных технологий, 2010. 
 
 
О. А. БАРАНОВ 
кандидат искусствоведения, 
профессор Тверского государственного университета, 
член Союза кинематографистов, 
член редакционной коллегии журнала «Медиаобразование», 
Заслуженный учитель Российской Федерации (г. Тверь) 
 
 

Использование произведений киноискусства 
в воспитании школьников 
 
Ребенок  рано  начинает  осознавать  значение  других  людей  в  своей 
жизни.  В  широком  смысле  слова  общество – объединение  людей  для 
облегчения борьбы за существование и развитие культуры. Абсолютно все 
достижения  цивилизации  (включая  мораль,  науку,  технику,  медицину, 
образование,  культуру,  искусство  и  т.п.) – итог  коллективных  усилий 
множества поколений. Ребенок вначале имеет дело с микроколлективами: 
семья, родные, потом сверстники. Постепенно границы его общественного 
интереса  расширяются:  одноклассники,  сокурсники,  сослуживцы.  Весь 
этот  комплекс  взаимоотношений  человека  с  обществом – среда,  т.е. 
совокупность  условий  существования,  формирования  и  деятельности 
индивидов и социальных групп. 
Среда  стихийна,  ее  воздействие  часто  неорганизованно  и 
неуправляемо, тем не менее, именно она в основном формирует личность. 
 
10

Хорошо, если она благополучна, что бывает далеко не всегда. В противном 
случае  среда  калечит  личность,  наносит  ей  ущерб.  Единственное,  на  наш 
взгляд,  что  способно  противостоять  среде, – целенаправленная 
воспитательная  работа.  Влияние  воспитания  тем  и  отличается  от  среды, 
что  строго  продумано,  базируется  на  коллективном  опыте  предыдущих 
поколений  и  выработанных  им  правилах.  Воспитание  преследует 
определенную  цель:  подготовить  юную  личность  к  жизни.  А  среда, 
которой  молодые  вынуждены  подражать,  перенимая  ее  негласные 
установки  (вследствие,  порабощения  их  воли  более  могучей  силой 
отдельного  человека  или  коллективным  давлением), – водоворот, 
безжалостно  поглощающий  всё  встреченное  на  пути  и  выбрасывающий 
жертвы в измененном виде. 
Важнейшей  (и  по  объему  и  по  значению)  составной  частью 
современной  среды  стали  СМИ – средства  массовой  информации. 
Педагоги  и  родители  именно  им  отведут  одно  из  первых  мест  среди 
трудностей  воспитательной  деятельности.  Это  они – телевизор, 
кинематограф,  видео,  глянцевые  журналы  и  компьютер – стали 
«хронофагами» (расхитителями времени) детей и молодежи, это они несут 
вредные идеи и соблазны, насаждают жестокость и вседозволенность. Это 
из-за них учащиеся забросили книгу. 
А что если сделать поворот на 180 градусов и увидеть в ТВ, кино, в 
других  экранных  искусствах  не  врагов,  а  союзников,  помощников 
преподавателя,  классного  руководителя,  родителей?  Именно  к  этому 
призывает новое направление педагогики – медиаобразование. Сделать это 
непросто.  Основной  задачей  медиаобразования  является  подготовка 
нового  поколения  к  существованию  в  современных  информационных 
условиях  к  восприятию  и  пониманию  различной  информации,  осознанию 
последствий ее воздействия. 
Современную  жизнь  невозможно  представить  вне  медиа.  Что 
объединяет  кинематограф  с  другими  видами  медиа?  Связь  с  техникой,  с 
НТР.  Кинокамера  автоматически  (в  отличие  от  художника)  фиксирует  и 
воспроизводит изображения предметов в движении. Принцип механизации 
в  кинематографе  распространяется  и  на  процессы  размножения  готовых 
фильмокопий.  Подобно  изобретению  книгопечатания  изобретение  кино 
было  подлинным  переворотом  в  способах  распространения,  хранения, 
тиражирования и транспортировки информации. 
Медиапедагоги  справедливо  считают:  чтобы  овладеть  секретами 
воспитания  с  помощью  кино,  успешно  использовать  фильм  в 
воспитательной работе в школе и в вузе, требуется минимум два условия. 
Первое – педагогу и его воспитанникам любить и знать кино, его прошлое 
и настоящее, ориентироваться в его теории. Второе условие – наставнику 
овладеть суммой методических приемов. 
 
11
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43

Похожие:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconМинистерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconФедеральное агентство железнодорожного транспорта 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  icon  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   высшего профессионального образования 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   высшего профессионального образования 
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования  iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение  высшего профессионального образования

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница