Балтийская педагогическая академия




НазваниеБалтийская педагогическая академия
страница14/22
Дата конвертации30.11.2012
Размер3.09 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Г.Н. Дульнев, И.Б. Стражмейстер

(С-Пб)

ВЛИЯНИЕ АРТТЕРАПИИ

НА ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
В докладе рассматривается влияние музыки, танца и драматических произведений на состояние энергоинформационных потоков сознания человека, которые оцениваются по значению удельных потоков энтропии и влияет на состояние его здоровья (арттерапии). Такое влияние возникало при исполнении музыкальных произведений, танца и актерского творчества. При этом регистрировалась величина информационных потоков, посылаемых исполнителями и в ряде случаев их восприятие зрителем. В информационных потоках регистрировалась степень их упорядоченности и хаотичности. Последняя может быть охарактеризована величиной энтропии. Метод измерения удельного потока энергоинформационной энтропии сводится к определению относительных коэффициентов хаоса Кх и порядка Кп информационных потоков энтропии в различные моменты творческого процесса.

Для исследования различных проявлений энергоинформационного обмена применяется измерительный комплекс «ЭНИОТРОН 3». Измерения плотности энергоинформационного потока и температуры производятся в биологически активных зонах участвующих в экспериментах людей. В данной серии экспериментов у всех участников датчики были расположены в центре лба (по восточной терминологии – аджне). Выбираются текущее q, минимальное qmin и максимальное qmax значения величины обмена энергоинформационных потоков участников эксперимента и подставляются в формулу для расчета коэффициентов хаоса Кх или порядка Кп:

При помощи программы “Matlab” строятся графики зависимости этого коэффициента Кх от времени проведения эксперимента. В течение 10 минут до начала творческого процесса записывается фон, затем регистрируются энергоинформационные потоки во время творческого процесса (действие) и после него - последействие. На все этапы опыта отводится по 10-20 минут. По характеру изменения графиков можно судить о влиянии творческого процесса на сознание испытуемых.

В свете этих представлений творческий процесс может быть изучен с других, пока еще непривычных позиций, а именно взаимодействия человека с окружающим пространством и другим человеком, оцениваемым по энергоинформационным потокам участников опыта.
Константин Коротков

(С-Пб)
Экспериментальное исследование индивидуальных и коллективных трансперсональных состояний.
Введение

В 1972 году проф. Тарт ввел понятие « дискретные измененные состояния сознания (ДИСС)» [1] . В   научный   лексикон трансперсональных психологов, вошло не понятие ДИСС, а менее строго  определяемое  и  часто  даже весьма  произвольно  толкуемое   понятие   "измененных   состояний сознания" (ИСС) [2]. Исследование ИСС стало одним из центральных вопросов трансперсональной психологии, ему посвящена обширная литература, в том числе российских авторов [3-5]. В последние годы этот вопрос получил существенный резонанс в связи с попытками использовать ИСС в практике альтерантивной медицины [6] . Среди экспериментальных исследований трансперсональных состояний особое место занимает изучение их влияния на объекты и явления материального мира. Мета-анализ многих тысяч экспериментов в этом направлении приведен в книге Дина Радина [7], в последние годы подобные эксперименты проводятся в виде мультицентровых исследований с участием ученых разных стран [8,9] .

В середине 90-х годов нами была разработана система датчиков для регистрации влияния ИСС на основе принципов физики газового разряда [10]. Аналогичный подход был использован в работах группы Уильяма Тиллера [11]. Многочисленные данные свидетельствовали, с одной стороны, о воспроизводимом и статистически значимом изменении параметров датчиков под влиянием людей, переходящих в ИСС; с другой стороны, об относительно небольшом проценте людей (5-7%), способных оказывать значимые эффекты, из общей группы обследованных (более 200 человек), претендующих на целительские способности [12,13]. В последнее время нами был разработан специализированный датчик на базе серийно выпускаемого прибора газоразрядной визуализации [14]. В этом датчике в качестве чувствительного элемента используется вода. Датчик позволяет регистрировать воздействие на воду различных факторов: электромагнитных полей, звука, сознания человека.

Методика

Метод ГРВ биоэлектрографии основан на регистрации и компьютерной обработке изображений, формируемых за счет оптоэлектронной эмиссии исследуемого объекта, стимулированной электрическим полем [12,14]. Это современная версия известного «эффекта Кирлиан» [13]. Информативность ГРВ-грамм жидкофазных объектов была продемонстрирована при изучении свечения микробиологических культур [15]., крови [16], гомеопатических препаратов [17], натуральных и синтетических масел [18,19].

В описываемых экспериментах на оптический электрод ГРВ Камеры устанавливался титановый цилиндр, соединенный проводом со стандартным платиновым электродом, помещаемым в пробирку с водой. Электрод представляет собой кварцевую пластину, покрытую с обратной стороны оптически прозрачным токопроводящим покрытием. При подаче на это покрытие серии импульсов напряжения от генератора ГРВ Камеры вокруг титанового цилиндра возникает свечение, регистрируемое в компьютере в виде ВМР изображений.

Использовались импульсы напряжения амплитудой 3 кВ, длительностью 5 мкс, подаваемые пачками по 500 импульсов с частотой в пачке 1000 Гц. Пачки напряжения подавались каждые 10 с. Специализированная программа обработки ГРВ изображений позволяла вычислять ряд параметров каждого изображения: площадь засветки, яркость, фрактальность и др. По этим параметрам вычислялись статистические показатели и строились графики временных рядов, позволявшие судить о динамике изменения параметров.

В случае заземления титанового цилиндра параметры свечения стабильны во времени: относительное отклонение от среднего значений параметров последовательно регистрируемых изображений свечения не превышает 5%. При соединении цилиндра с платиновым электродом, помещенным в воду, параметры свечения зависят от величины емкости воды относительно окружающего пространства. Для обезгаженной воды примерно после 5-10 минут выхода на стабильный режим работы при отсутствии внешних воздействий вариабельность сигнала не превышала 5%.

Анализ более чем 3600 ГРВ-грамм исследуемых жидкофазных объектов показал, что параметры, соответствующие этим ГРВ-граммам, имеют нормальное распределение. Это обстоятельство делает возможным применять при сравнении параметров различных групп жидкостей стандартные статистические методы.

Все исследования проводились при диапазоне температур 22,5-23,5С и относительной влажности 42-44% при помощи серийного прибора "ГРВ Камера", выпускаемого фирмой «Биотехпрогресс», Ст. Петербург (www.kti.spb.ru).

Экспериментальные результаты

Эксперименты проводились в 2002-2008 гг с регистрацией влияния как индивидуальных операторов из России, Германии, США, так и групп добровольцев. В большинстве случаев операторы имели возможность побывать в лаборатории в Санкт-Петербурге и отработать необходимый режим перехода в ИСС для получения максимального эффекта изменения ГРВ параметров воды. В измерениях использовалось от двух до пяти маркированных сосудов с водой, оператору ставилась задача воздействовать только на один из сосудов. Воздействие осуществлялись как с расстояния нескольких метров в лаборатории, так и в согласованное время из других городов и стран. Операторам задавался 10 минутный период воздействия. Измерение параметров проводилось в течение часа до согласованного момента воздействия и часа по окончании периода воздействия. За 10 минут регистрировались 60 экспериментальных точек (60 изображений), методом Стьюдента проводилось сравнение ГРВ параметров во время воздействия, за 10 минут до него и 10 минут после.

Эффективность воздействия (статистически значимая разница параметров до и во время воздействия) была зарегистрирована более чем в 70% из 40 проведенных сессий.

Рис.2 демонстрирует типичный пример временного изменения ГРВ параметра (площади свечения) дистиллированной воды под влиянием воздействия оператора В.Н. Сочеванова. Очевидно, что изменения носят статистически значимый характер.

На рис. 3 приведены динамические кривые ГРВ параметров пяти образцов воды, измеренные 9 апреля 2002 года при воздействии оператора Х. Дроссинакиса из Японии на один из образцов. Как видно из графика поведение воды из бутылок № 1 и № 2 качественно отличается от других образцов: кривая № 1 экспоненциально возрастает во времени, а кривая № 2 имеет гораздо больший уровень вариаций по сравнению с другими кривыми.

Дроссинакис влиял на воду 4 раза (из 8 согласованных дней) в 12.00 в течение 10 минут из Германии и из Японии. Исследователи не знали ни о дне воздействия, ни о выбранной целителем бутылке. Так что эксперименты проводились в двойном слепом режиме. Из 8 измерений 6 раз не было обнаружено статистической разницы между свечением воды из разных бутылок. 2 раза статистически значимая разница была обнаружена и воспроизводимо показана. Это были 2 дня влияния Дроссинакиса из Японии. При этом оба раза менялись параметры свечения в двух бутылках, при том, что Дроссинакис воздействовал только на одну из них.

С 2007 года начата серия экспериментов, в которых воздействие оказывается группой добровольцев из разных стран, организуемых в рамках международного проекта “The Intention Experiment” (http://theintentionexperiment.ning.com). Руководитель проекта Линн МакТаггарт (Lynne McTaggart) публикует на своем сайте подробную инструкцию, фотографию экспериментального устройства и назначает период воздействия. Прибор включается за час до согласованного времени и работает час после окончания периода воздействия. В Таблицах 1, 2 приведены результаты статистической обработки результатов эксперимента, проведенного 18 января 2008 г. в 18 часов московского времени.
Табл.1. Значения вероятности совпадения ГРВ параметров экспериментального образца воды в разные моменты времени.


ГРВ параметры

Area

Intensity

Form coeff

Entropy

Fractality

Isoline radius

До / воздействие

0.0000

0.2917

0.0002

0.0464

0.3294

0.0000

До / после

0.0000

0.1805

0.0000

0.0009

0.1155

0.0000

10" до / после

0.0000

0.0152

0.0211

0.5771

0.4109

0.0001

10" до / воздействие

0.0001

0.0296

0.1228

0.7252

0.4831

0.0008

воздействие / после

0.4244

0.8458

0.5498

0.9012

0.9566

0.6222


Табл.2. Значения вероятности совпадения ГРВ параметров контрольного образца воды в разные моменты времени.


ГРВ параметры

Area

Intensity

Form coeff

Entropy

Fractality

Isoline radius

До / воздействие

0.369

0.051

0.594

0.138

0.805

0.249

До / после

0.715

0.000

0.048

0.846

0.947

0.791

10" до / после

0.264

0.011

0.339

0.794

0.838

0.146

10" до / воздействие

0.150

0.312

0.203

0.342

0.710

0.035

воздействие / после

0.544

0.000

0.476

0.189

0.791

0.204


Как видно из таблиц, для экспериментального образца наблюдалась статистически значимая разница большинства параметров (p < 0.05) до/после и до/воздействие. Разницы параметров во время воздействия и после не обнаружено, что свидетельствует об устойчивом изменении состояния воды. В контрольном образце, установленном на соседнем столе, изменения выявлены только по параметру интенсивность.
Заключение

Полученные данные, с учетом пионерских работ группы В.Тиллера [20], однозначно свидетельствуют об изменении параметров объектов материального мира под влиянием сознания человека, находящегося в трансперсональном ИСС. Структура воды меняется под влиянием направленного сознания человека – это можно принять в качестве устойчивой рабочей гипотезы. Структурированная вода влияет на состояние пространства, в котором она находится – это вторая гипотеза. И, наконец, структурированная вода влияет на состояние организма человека, который ее пьет – это третья, и, может быть, самая важная гипотеза. Если мы совместно сумеем экспериментально доказать эти гипотезы – перед Человечеством открывается новый пласт понимания таинств окружающего нас мира.
Литература

1. Tart С. States of consciousness and state-specific sciences. Science, 1972, 176, 1203-1204.

2. Tart С. (ed.) Altered states of consciousness:  a book of readings. Wiley. New York. 1969.

3. Торчинов Е.А. Религии мира: опыт запредельного. Психотехники и трансперсональные состояния. М. Изд. «Азбука», 2007, 544 с.

4. Спивак Д.Л. Измененные состояния массового сознания. Санкт-Петербург: Гарт-курсив. 1996.

5. Налимов В.В., Дрогалина Ж.А. Реальность нереального. Москва: Мир идей. 1995.

6. Гроф С. Надличностное видение. Целительные возможности необычных состояний сознания. Москва: АСТ, Трансперсональный институт, Кравчук 2004.

7. Radin D. The Conscious Universe., Harper Edge, 1997. 362 p.

8. Tiller W., Dibble W., Kohane M. Exploring Robust Interactions Between Human Intention and Inanimate / Animate Systems. Frontier Perspectives. 2000, v.9, N 2, pp. 6-21; 2001, v.10, N 1, pp. 9-18.

9. R. Peoc’h. Psychokinetic Action of Yang Chicks on the Path of an Illuminated Source. J Sci Exploration, 1995, v.9, N 2.

10. Коротков К.Г. Регистрация энергоинформационного взаимодействия газоразрядным датчиком // Биомед. информатика: Сборн. Трудов. СПб., 1995. С. 197-206.

11. Tiller W. A gas Discharge Device for Investigating Focused Human Attention. J Sci Exploration, 1990, v. 4, N. 2.

12. Коротков К.Г. Основы ГРВ биоэлектрографии. СПб, Изд. СПбГИТМО, 2001. 360c.

13. Коротков К. Загадки живого свечения. СПб. Изд. «Весь» 2003. 157с.

14. Коротков К.Г. Принципы анализа в ГРВ биоэлектрографии. СПб, Изд. «Реноме» 2007, 286 с.

15. Гудакова Г.З., Галынкин В.А., Коротков К.Г. Исследование фаз роста культур грибов рода CANDIDA методом газоразрядной визуализации (эффект Кирлиан) // Микология и фитология. – 1990. Т.24, N 2. –С. 174-179.

16. Коротков К.Г., Гурвиц Б.Я., Крылов Б.А. Новый концептуальный подход к ранней диагностике рака // Сознание и физ. реальность. – 1998. – Т. 3, № 1, С. 51-58.

17. Bell I., Lewis D.A., Brooks A.J., Lewis S.E., Schwartz G.E. Gas Discharge Visualisation Evaluation of Ultramolecular Doses of Homeopathic Medicines Under Blinded, Controlled Conditions. J of Alternative and Complementary Medicine, 2003, 9, 1: 25-37.

18. Korotkov K., Korotkin D. Concentration dependence of gas discharge around drops of inorganic electrolytes. J of Applied Physics, 2001, V. 89. N 9, pp. 4732-473.

19. Korotkov K., Krizhanovsky E., Borisova M., Hayes M., Matravers P., Momoh K.S., Peterson P., Shiozawa K., and Vainshelboim A. The Research of the Time Dynamics of the Gas Discharge Around Drops of Liquids. J of Applied Physics. 2004, April.

20. Tiller W., Dibble W., Kohane M. Conscious Acts of Creation. Pavior Publishing, Lafayette CA. 2001.


Рис.1. Экспериментальная установка. 1 – пробирка с водой, 2 – титановый цилиндр, 3

– ГРВ камера.



Рис.2. Пример временного изменения ГРВ параметра (площади свечения) дистиллированной воды под влиянием воздействия оператора В.Н. Сочеванова. Период воздействия отмечен стрелками.




Рис.3. Пример временного изменения ГРВ параметра (площади свечения) дистиллированной воды под влиянием воздействия оператора Х. Дроссинакиса.
Изварина Н.Л., Ленцман М.В.

Санкт-Петербург
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТВОРЧЕСТВА

новый интегративный подход к расширению творческого потенциала c использованием оригинального метода акустической нейро-модуляции.

Прежде чем говорить о психофизиологических аспектах творчества, хотелось бы обозначить границы понятий, в которых мы будем рассматривать сам процесс творчества. Творчество традиционно было одной из важнейших тем искусства, литературы, философии. Начиная с философов Античности и заканчивая нашими современниками, все пытались определить это понятие, выявить основные особенности человеческого творчества. Понятие творчество в философском словаре трактуется как деятельность человека, порождающая что-то качественно новое: “новые объекты и качества, схемы поведения и общения, новые образы знания”. Современная наука активно включилась в исследования творческого процесса, естественно, с позиции вынужденных упрощений.

Как пример, можно упомянуть исследования швейцарских ученых, которые сформулировали определение творчества, как «эффективности решения проблемы» с точки зрения способности приходить к верным выводам на основе минимального количества исходной информации с двумя параметрами: склонностью к индуктивным скачкам, выводам, догадкам на основе минимального количества исходной информации, и гибкостью, т.е. готовностью изменить направление поисков при первых признаках ошибочности первоначальных догадок.

Другая интерпретация творчества разработанная Б. Г. Ананьевым, ставшая уже классической, разделяет сам процесс на три этапа. Первый этап преобразования - это накопление инфор­мации в процессе запоминания, сохранения и последующего воспроизведения и узнавания. Второй этап преобразования про­исходит с помощью логических систем. И третий - это проявление творческого мышления, для которого характерно выдвижение гипотез, аргументов, реализация выдвигаемых положений на практике с помощью материализованных средств деятельности. Без накопительной системы невозможна творческая деятель­ность человека.

Исключительное значение в этом интеллек­туальном процессе принадлежит психофизиологическим констелляциям, лежащим в основе психоэмоционального напряжения. Интеллектуаль­ное напряжение у человека в состоянии эмоциональной нагруз­ки, как правило, сопровождается усилением терморегуляции, сдвига­ми в показателях частоты сердечных сокращений (ЧСС), частоты дыхания, температуры кожи и кожно-гальванического потенциала. Во взаимосвязи между показателями интеллекта, психомоторных функций, нейро-динамических свойств, вегетативных особенностей организма, особое место принадлежит основному обмену веществ, который объединяет нейро-иммуно-эндокринные, биохимические и вегета­тивные характеристики реактивности человека. Энергетические траты организма и представляют собой цену интеллектуального напряжения, без которого не возможно себе представить творческй процесс.

Еще в начале прошлого века великий Г. Селье утверждал, что умеренно выраженный стресс способствует активации творческого самовыражения: развивает внимание, его концентрацию, мышление, память. Он просто необходим при освоении новой информации, формировании профессионального навыка и сопровождает процесс обучения. Помимо инстинкта выживания и самосохранения для человека характерна потребность к самовыражению в социуме, в творческой работе, в достижении своих целей. Жажда достижений дает человеку радость жизни.

Придерживаясь современной концепции, обозначенной в публикации  Г.М. Бревде, Г.Л. Тульчинского, согласно которой высоко развитые, обладающие значительными творческими и духовными потенциалами индивидуумы предваряют и обуславливают гармонию и конструктивность общественных отношений и социальных структур, причем межличностные противоречия устраняются не за счет повышения толерантности или выработки механизмов вытеснения в бессознательное отрицательных эмоций и аффектов; человек с достаточно высоким уровнем индивидуации не находит (и не ищет) причин неприятия или конфликта ни в себе, ни в себе подобных. С точки зрения психофизиологии, такой индивидуум должен, как минимум, обладать: 1) – высокой способностью к обучению, 2) – выраженной стресс-устойчивостью и 3) – позитивным мышлением. Более того, для того, что бы стать таковым, необходимо «очистить» свое бессознательное от наслоений психоэмоционального «мусора», который мешает адаптивным механизмам жизнедеятельности и позитивным рефлексам «творчески» выполнять любую работу. И пожалуй, самое главное, нужно научиться удерживать свою точку восприятия реальности, в том числе, себя и свои действия, в зоне осознанности и сдвигать ее по необходимости на нужное время в зону рационального ума или в зоны творческого надсознания.
Осознание бессознательного может проходить долго и осторожно – этим помогают заниматься психоаналитики и психотерапевты. Или очень бысто и интенсивно - используя катарсисные техники. Желательно, чтобы «цена» такого творческого процесса не привышала рамки адаптивного стресса. Многочисленные исследования центальных нейрохимических механизмов устойчивости к эмоциональному стрессу позволии установить,что в основе патологических синдромов, развивающихся при стрессе лежат нарушения обмена биологически активных веществ в различных структурах мозга и формирование в ЦНС «застойного» возбуждения, происходяшее с обязательным участием моноаминонергических систем мозга.

При разработке аппаратного комплекса и метода акустической нейромодуляции (АП АНМ) наша задача состояла в том, чтобы психофизиологические эффекты воздействия звуковых стимулов не выходили за рамки коридора адаптивных реакций, сопровождались позитивным эмоциональным состоянием. Главная цель состояла в том, чтобы включить - потенциировать механизмы саморегуляции и расширить адаптивные возможности огранизхма. Cаморегуляция организма зависит от степени осознания настоящего и от способности жить в полную меру здесь и теперь ( Perls F.). Управление процессами возбуждения и торможения – реальный механизм саморегуляциии, теоретически для этого необходимо, по выражению А.А.Ухтомского «взрыхлить как можно больше почвы» снять мышечние и психические барьеры, ограничивающие реакции и восприятие.
Суть и эффективность метода акустический нейро модуляции заключается в том, что изменение последовательности предъявляемых звуковых сигналов благодаря их внутренней структуре, организаванной по специфическим нелинейным алгоритмам, может стимулировать в слуховых зонах ствола мозга нейромедиаторный ответ определенного профиля в зависимости от диапазона используемой модулирующей частоты и алгоритма модуляции.

Метод акустический нейро модуляции (АНМ) реализуется на практике с помощью специально разработанного портативного аппаратного комплекса, программное обеспечение которого позволяет контролировать биоэлектрическую активность мозга и вариабельность сердечного ритма по регистрируемым параметрам электроэцефалограммы, и ЧСС до, во время и после процедуры.

В методе осуществляется индивидуальный подбор режима акустической нейро-модуляции в специфическом для данного человека диапазоне частот и оценки влияния АНМ в реальном времени на регистрируемые параметры физиологических сигналов – ЭЭГ и ЧСС человека.

В экспериментах на животных нами показана антидепрессантная активность тестовых акустических сигналов, которая сравнима с активностью таких эффективных и современных фармакологических препаратов, как амитриптилин, Леривон и Золофт в тесте форсированного плавания. При этом нейроакустическая модуляция не вызывает побочных эффектов (седативного, возбуждающего и др.), что показано в специальных тестах.

Результаты исследований влияния АНМ на биоэлектрическую активность мозга человека показали высокую эффективность метода не только как обладающего антидепрессантным действием, но и оказывающего стимулирующее влияние на процессы обучения и памяти, а также позитивное влияние на психофизиологическое функциональное состояние человека.

Выраженность и специфичность нейромедиаторного ответа зависит от выбора оптимального алгоритма акустического воздействия, который может быть сформирован на основании анализа исходного состояния биоэлектрической активности мозга человека и индивидуального подхода.

Метод АНМ способствует:

  • улучшению способности к обучениею, улучшению памяти и внимания, восприятия и воспроизведения;

  • гармонизации сексуальной сферы, её раскрытию и совершенствованию;

  • повышению работоспособности, раскрытию резервных возможностей, экономичности энергетических затрат организма;

  • формированию навыков самоконтроля психоэмоционального состояния.

  • формированию положительной стратегии поведения, как наиболее рациональной, реализующейся в усилении исходного стремления человека к достижению цели в затруднительных обстоятельствах.


Литература:

  1. Алейникова Т.В., и др. Физиология центральной нервной системы.Стр 360. Изд. Феникс. 2000 г.

  2. Судаков К.В. Механизмы «застойных» изменений в лимбическо-ретикулярных структурах мозга при эмоциональном стрессе. Психоэмоциональный стресс.

  3. Труды научного совета по экспериментальной и прикладной физиологии РАМН/под ред. Судакова К.В.-М.,1092.-Т.1.-С.7-27.

  4. Березин Ф.Б. «Психическая и психофизиологическая адаптация человека».
    Л., 1988. С.13—21.

  5. Логинова Н.А. Опыт человекознания. Издательство: Санкт-Петербургского университета, 2005 г.

  6. Ананьев Б. Г. Интеллектуальная деятельность и терморегуляция // Возрастная психология взрослых: материалы конф. Вып. 3. Л., 1971. С. 75—84.

  7. Ананьев Б. Г., Степанова Е. И. (ред.). Развитие психофизиологических функций взрослых людей. М., 1972. 245 с.; 1977. 197 с.

  8. Ганс Селье. Очерки об адаптационном синдроме. Медгиз, 1960 г.

  9. R. Xie, J. Meitzen, G. D. Pollak. Differing Roles of Inhibition in Hierarchical Processing of Species-Specific Calls in Auditory Brainstem Nuclei. – J. of Neurophysiology., 2005, Vol. 94, pp. 4019-4037.

  10. Yonghui Sun, Jinde Cao, Zidong Wang. Exponential synchronization of stochastic perturbed chaotic delayed neural networks. Neurocomputing,  Volume 70 Issue 13-15.2007.

  11. Jun Yamada , Yumi Sugimoto Differential effects of the 5-HT receptor antagonist on the anti- 2immobility effects of noradrenaline and serotonin reuptake inhibitors in the forced swimming test. Brain Research 958 (2002) 161–1.

  12. Perls F S et al Gestalt therapy: Excitement and growth in the human personality Dell Publishing Co, New Yo.1951.

  13. Ухтомский А.А. Доминанта. - СПб.: Питер, 2002.- 448 с.


СЕКЦИОННЫЕ ДОКЛАДЫ

Марина Белокурова

Москва

Что такое «Плейбек-Театр»?

«Плейбек-Театр» – это уникальное взаимодействие между исполнителями и аудиторией. Один человек рассказывает историю или случай из своей жизни, выбирает актеров для исполнения ролей, а затем наблюдает, как эта история тут же воспроизводится и приобретает артистическую форму и последовательность.

Образование сообщества посредством личных историй - «Плейбек-Театр» создает ритуальное пространство, где любая история, - не важно, обычная ли, необычная, недосказанная или развернутая, - немедленно превращается в театр. Здесь почитается и поддерживается уникальность каждой личности, что выстраивает и укрепляет нашу связь друг с другом как членов человеческого сообщества.

Становление - впервые «Плейбек-Театр» был собран в единую организацию в 1975 году, ее возглавил Джонатан Фокс, ученик Якоба Моррено. «Плейбек» стал частью театрального экспериментирования 70-х – поисков путей к зрителю, приближения театра к повседневной реальности и разрушения традиций сценарного театра. С тех пор «Плейбек-Театр» распространился по всему миру, организации и постановки «Плейбек-Театра» проходят более чем в 30 странах.

Темы, которые волнуют собравшихся в зале людей,  раскрываются через глубинный рисунок, образованный их рассказами, если при этом исполнители уловили суть истории на высоком уровне артистизма, то воздействие их исполнения может быть очень сильным и выводить на новый уровень преображения и исцеления. Если мы наблюдаем это в форме спонтанного совместного творчества, то такое творчество предлагает нам более глубокое переживание нашей человечности и совместного потенциала.

Трансперсональные основания - «Плейбек» – это форма исцеляющего, даже сакрального театра, которая дает возможность божественному проникнуть во взаимодействие собравшихся вместе людей. Однако, нельзя не почувствовать, что такой театр основывается на повседневной жизни и ее событиях, когда спонтанное разыгрывание ситуаций из жизненного опыта выстраивает отношения между людьми посредством уважения к достоинству, драматизму и уникальности рассказанных ими историй.


Борис Голдовский

С-Пб

ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ «РЕИНКАРНАЦИОННОЙ МЕДИТАЦИИ»

В ПРАКТИКЕ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
«Реинкарнационная медитация» относится к области трансперсональной психологии и насчитывает многотысячелетнюю историю, ведь человечество всегда задумывалось о «вечной душе», пытаясь найти своё место в необъятном Космосе. В последнее время эта загадочная область человеческих знаний привлекла внимание большого количества учёных огромным числом удивительных неопровержимых фактов, полученных во многих странах мира.

Интерактивная поисковая управляемая медитация позволяет эффективно находить ответы на многочисленные вопросы бытия: Кто я? Каково моё предназначение? Каковы глубинные особенности моей личности? Где зарождаются мои привычки и предпочтения? Где истоки всех моих проблем, способностей и культурных навыков? Как мой характер влияет на все мои взлёты и падения, достижения и поражения?

Состояние здоровья и положение в социуме, самые интимные особенности организма и многое другое открывается в процессе такой медитации. Иными словами - это яркое захватывающее путешествие по давно жестоко запутанным причинно-следственным сетям и погружение к самым корням причины для дальнейшего само-преобразования.

Творческий процесс- это мостик между человеком «по образу и подобию» и Творцом; мостик часто очень узкий и шаткий. Действительно, многие творческие люди сваливаются с него, подстёгивая себя всевозможными разрушительными допингами. Очень хочется надёжно приручить своенравного Пегаса, а как это сделать многим неясно. Однако существуют высокоэффективные психотехники для получения состояния «творческого экстаза», состояния, в котором творческий процесс многократно усиливается, очищается от деструктивных дисгармоничных компонент, становится созидательным и целительным. Именно «реинкарнационная медитация» может помочь людям самых разных творческих профессий: художникам, музыкантам, танцорам, актёрам, поэтам, врачам, спортсменам, изобретателям и ученым найти в себе этот целительный источник.
Нона Лопатина

(С-Пб)
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22

Похожие:

Балтийская педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия
Регионального Северо-Западного отделения Ассоциации Трансперсональной Психологии и Психотерапии
Балтийская педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия балтийский трансперсональный институт
Регионального Северо-Западного отделения Ассоциации Трансперсональной Психологии и Психотерапии
Балтийская педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия балтийский трансперсональный институт
Подписано к печати 18. 03. 2010 г. Печать ризографическая Заказ 04. Тираж 150 экз. Формат бумаги 60х90 рооу бпа
Балтийская педагогическая академия iconГоу педагогическая академия
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской...
Балтийская педагогическая академия iconСведения о педагоге
Высшее – Бирская государственная социально-педагогическая академия, квалификация – учитель изобразительного искусства по специальности...
Балтийская педагогическая академия iconПовесть «кара-бугаз» как лаборатория художественного метода к. Паустовского периода
Работа выполнена на кафедре теории, истории и методики преподавания литературы гоу впо «Алтайская государственная педагогическая...
Балтийская педагогическая академия iconАрмавирская государственная педагогическая академия
...
Балтийская педагогическая академия iconИнститут научной информации и мониторинга рао антопольский А. Б. Концепция системы научно-педагогической информации Российской Федерации Черноголовка 2009
...
Балтийская педагогическая академия iconАнтон Семенович Макаренко  Педагогическая поэма 
«Педагогическая  поэма»  —  широко  известное  и  наиболее  значительное  произведение 
Балтийская педагогическая академия iconПедагогические технологии на смене Педагогическая технология
Педагогическая технология — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница