Исследования и профилактики




PDF просмотр
НазваниеИсследования и профилактики
страница5/122
Л М Шипицыной
Дата конвертации02.12.2012
Размер1.02 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122

Нарушения поведения чаще наблюдаются при легкой 
и  пограничной умственной отсталости. Для этих детей харак-
терно сочетание несамостоятельности, внушаемости, легкого 
усвоения примитивных форм поведения, дурных привычек 
с  одновременным стремлением к  самостоятельности, чего нет 
y умеренно и тяжело умственно отсталых.
Нами было проведено сравнительное изучение нарушения 
поведения у детей и подростков (от 8 до 15 лет) в двух группах:
 
− I группа 
ппа – 
 – д
  е
д ти с  легк
л о
егк й с
о теп
т енью у
еп
мс
м твенно
енн й о
о
тс
т тало-
ло-
сти (90 чел.);
 
− II  группа – дети  с  задержкой  психического  развития – 
ЗПР (60 чел.).
Данные о нарушениях поведения представлены в таблице 2.
Таблица 2
Нарушения поведения у детей  
с умственной отсталостью и ЗПР (в %)
Умственно  
Виды нарушений поведения
ЗПР
отсталые
Уходы из дома или интерната и бродяжниче-
72
53
ство
Агрессия
50
41
Воровство
43
43
Токсикомания, алкоголизация и  наркотиза-
38
43
ция
Непослушание, грубость
43
50
Сексуальные девиации
40
30
Асоциальные компании
55
50
Как видно из таблицы 2, многие виды нарушений поведе-
ния чаще встречаются при умственной отсталости, при ней же 
больше обнаружилось и сочетаний у одного ребенка нескольких 
видов отклонения в поведении.
Наиболее распространенным нарушением поведения 
у  детей с  умственной недостаточностью были уходы из дома 
11

и интерната, а также бродяжничество. При умственной отста-
лости такое поведение встречалось не только значительно 
чаще, но и  было грубее по проявлениям. Если дети с  ЗПР 
нередко, уйдя из дома, ночевали у  знакомых, то умственно 
отсталые дети ночевали в подвалах, на чердаках, в парках и на 
вокзалах. В обеих группах первые уходы возникали вследствие 
боязни наказания, последующие же становились привычным 
действием. Однако у умственно отсталых детей уходы из дома 
или интерната были более постоянны и стереотипны. У детей 
с  ЗПР нередко менялся маршрут бродяжничества. Они уез-
жали иногда с  приятелем в  пригород на пустующие дачи или 
в другие города к знакомым или родственникам. Уходы из дома, 
наряду с воровством и вхождением в асоциальные компании, 
были основной причиной задержания полицией детей с нару-
шениями поведения. Почти всех детей обеих групп приводили 
в  полицию, где инспектор детской комнаты проводил с  ними 
профилактические беседы, но на учете дольше удерживались 
дети с  умственной отсталостью. Дети с  ЗПР на время прекра-
щали эти уходы или меняли их характер (выходили из асоциаль-
ной компании, приходили ночевать домой, не совершали других 
нарушений во время бродяжничества).
Агрессия также чаще обнаруживалась при умственной 
отсталости. И  проявлялась она в  более грубой форме. Дети 
с умственной отсталостью жестоко избивали других детей или 
могли ударить, не думая о последствиях (нанеся травму черепа, 
сломав руку, поранив глаз и т. п.) У детей с ЗПР такая жестокая 
и  несоизмеримая агрессия встречалась реже. В  обеих группах 
агрессию можно расценить как защитную реакцию на трудно-
сти или как подражание взрослым в конфликтной ситуации. Во 
второй группе она иногда проявлялась как самоутверждение. 
В обеих группах она преобладала у мальчиков и увеличивалась 
с возрастом.
Аутоагрессия наблюдалась одинаково редко (около 10%) 
в  обеих группах. Обычно после конфликтов с  родителями 
или сверстниками дети били себя по голове, царапали лицо 
или руки, наносили порезы или рвали у  себя волосы. Иногда 
это было выражением огорчения (уход родителей, запрещение 
встречи с другом), поиском сочувствия. У детей с ЗПР нередко 
12
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   122

Похожие:

Исследования и профилактики iconФормы педагогической профилактики
Основными формами педагогической профилактики являются социально- педагогическая диагностика, информационно- просветительская и социально-...
Исследования и профилактики iconПлан работы социального педагога гоу сош №939 на 2011 2012 учебный год
Цель работы – оказание социально-педагогической, правовой консультационной помощи несовершеннолетним, родителям (лицам, их заменяющих),...
Исследования и профилактики iconИвановский государственный энергетический университет соловьёвские исследования
Соловьёвские исследования. Выпуск  3(27)  2010 Соловьёвские исследования. Вып. 3 (27) 2010
Исследования и профилактики iconКурсовая работа  по дисциплине «маркетинговые исследования» 
Во  введении  следует  указать  актуальность  темы,  цель  и  задачи  исследования, 
Исследования и профилактики icon§1    Исследования  творческого  мышления  в  зарубежной  психологии.  Основные  направления экспериментального исследования творчества. Понятие креативности.    §2
Введение  
Исследования и профилактики icon                      социальные науки И общественное  здоровье: теоретические подходы,  эмпирические исследования,   практические решения  
Здоровье как объект исследования в медицине   
Исследования и профилактики iconОпубликовано в журнале: Вопросы философии, 2006, №1, с. 128 134. 
Исследования  по  истории  науки  (включая  исследования  по  истории  философии) 
Исследования и профилактики iconРеферата; подготовить логически выстроенное выступление по теме психолого-педагогического исследования
Целью изучения дисциплины является теоретическая и методическая поддержка научно-педагогической практики и выполнения магистерского...
Исследования и профилактики iconДекабрь 2005 связьинвест
«Центр исследования проблем  Курашова В. В.,  директор нп «Центр исследования проблем  развития телекоммуникаций»
Исследования и профилактики iconОбщая характеристика исследования Актуальность исследования
Рубеж ХХ-ХХI веков ознаменован ростом влияния науки на развитие человека, от которого требуется глубокая профессиональная подготовка....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница