Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух»




Скачать 107.81 Kb.
НазваниеПерспективное планирование по теме: «Вода. Воздух»
Дата конвертации02.12.2012
Размер107.81 Kb.
ТипСказка
Приложение №1

ГОУ д/с № 1368 ЮОУО ДО г. Москвы

Перспективное планирование по теме:

«Вода. Воздух»

(подготовительная к школе группа)

Составила воспитатель

ГОУ д/с № 1368

Кузнецова Г.В.

Москва, 2010 г.

Сентябрь

Содержание работы

Виды детской деятельности


1. Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека:

- вода – источник жизни,

- вода необходима для поддержания жизни всего живого.
2. Подвести к пониманию, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благо-

приятнее это сказывается на здоровье и жизни людей.
3. Познакомить со свойствами воды:

- отсутствие собственной формы,

- вода-растворитель,

- прозрачность.
4. Формировать умения правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.



Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций об осени, осенних сюжетных картинок, глобуса.

Выставка книг:

Я.Тайц. Послушный дождик.

К.И.Чуковский. Федорино горе.
Игры

Дидактические игры:

«Кому нужна вода?», «Какая бывает вода?», «Круги на воде».

Подвижные игры:

«Солнышко и дождик», «Не намочи ног».
См.худ.деятельность детей

Тонирование бумаги способом «по-сырому».
Занятия

1.Ознакомление с окружающим:

«Вода в жизни человека».

2. Ознакомление с окружающим:

Занятие-экспериментирование

«Свойства воды».
Другие виды деятельности

Прогулка:

Наблюдение за дождем, лужами.
Работа в уголке природы:

Опыт: «Вода может литься, а может брызгать» (Полив растений из лейки, из распылителя».
Опыт: «Вода не имеет цвета, но ее можно окрасить».

Окрашивание воды в разные цвета.
Чтение: Сказка народов Сибири «Живая вода».

Октябрь

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Рассказать об источниках питьевой воды.
2. Дать представление о некоторых видах природных водоемов.
3. Закреплять знания детей о том, как вода изменяет Землю (точит камни, прокладывает русла), что такое половодье, наводнение, шторм, цунами. О работе воды на мельнице и электростанции.
4. Развивать познавательную актив-ность в процессе экспериментирова-ния, расширять знания о воздухе.



Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций различных водоемов, репродукции картины

И. Айвазовского «Девятый вал», географи-ческой карты мира, карты Москвы,

иллюстраций с изображениями половодья, наводнения, цунами.
Игры

Дидактические игры:

«Подбери и назови».

Подвижные игры:

Р.н.и. «Ручеек», «Море волнуется»,

«Ручейки и озера», «Воздушные шары».

См.худ.деятельность

Изготовление вертушек.

Рисование по замыслу «Морской пейзаж».
Занятия

1.Ознак. с художественной литературой:

Г.-Х.Андерсен «Русалочка».

2. Ознакомление с окружающим:

«Что мы знаем о воде-водице». 3. Ознакомление с окружающим:

«Воздух. Движение воздуха».

Др. виды деятельности

Прогулка:

Обнаружение ветра с помощью вертушки.

Наблюдение за туманом, первыми заморозками, ветром.


Ноябрь

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Познакомить детей с воздушным видом транспорта.
2. Рассказать об истории воздухо-плавания, о профессиях людей, работающих на воздушном транспорте.



Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций различных транспортных средств, летающих по воздуху: воздушных шаров, дирижаблей, реактивных самолетов, ракет и др.,

фотоиллюстраций людей, работающих на воздушном транспорте
Игры

Дидактические игры:

«Воздух, земля, вода», «Что по воздуху летает?», «Ветерок».

Разрезные картинки с изображением различных видов воздушного транспорта.

С.р.и. «Самолет».
См.худ.деятельность

Лепка на свободную тему: «Каким ты представляешь себе космический корабль?»

Конструирование летательных аппаратов.
Занятия

1.Ознакомление с окружающим:

«Воздушный транспорт».

2. Конструирование из бумаги:

«Самолетик».

3. Аппликация:

«Парад воздушных шаров».
Другие виды деятельности

Прогулка:

Наблюдение за первым снегом, льдом на лужах.

Опыт: «Воздух расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении».
Чтение: Н.Носов «Незнайка и его друзья» («Как Знайка придумал воздушный шар»)
Загадывание загадок на тему «Воздушный транспорт».



Декабрь

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Продолжать знакомить детей с сезонными изменения в природе.
2. Учить сравнивать ветреную погоду от сухой.
3. Учить устанавливать взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды, зависимость состояния воды от температуры.
4. Показать наличие воздуха в воде при разных температурах.


Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций о зиме,

картинок о разных состояниях воды,

картинок с изображением зимних забав.
Игры

Подвижные игры:

«Два Мороза», «Мороз – красный нос».

Зимние забавы: «Снайперы», «Кто дальше?»
См.худ.деятельность

Вырезывание снежинок.

Аппликация из ваты «Снежная баба».

Изготовление цветных льдинок.
Занятия

1.Ознакомление с окружающим:

«Изучение содержания воздуха в воде» (вторая часть занятия).

Опыт: «Чем холоднее вода, тем больше в ней воздуха».

2. Лепка:

«Веселый снеговик».
Др.виды деятельности

Прогулка:

Наблюдение за снегопадом, измо-розью, рассматривание снежинок.
Опыт: «Вода может превращаться в лед, а лед – в воду».
Чтение: С.Иванов «Каким бывает снег?».

Отгадывание загадок о разных состояниях воды, о зимних явлениях, зиме.


Январь

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Расширять представления детей о профессиях.
2. Познакомить с профессиями эколога (охрана воздуха), лесничего (охрана лесных рек, водоемов), зоолога.
3. Воспитывать бережное отношение к миру природы .
4. Формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять. Дать детям знания о правилах поведения в природе.



Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций о зиме, животных и птиц, внесенных в Красную книгу, иллюстраций из картинного словаря «Современные профессии».
Игры

Подвижные игры:

«Пузырь», «Снежный ком».

Зимние забавы: «Снежная карусель».

Дидактические игры:

«Береги природу», «Узнай по следам» (отпечатки на снегу).
См.худ.деятельность

Рисование снежинок.

Рисование «Угадай, кто спрятался?» (восковые мелки, акварель).
Занятия

1.Аппликация:

«Пингвин на льдине».

2. Рисование:

«Зимние узоры» (восковые мелки, акварель).
Др.виды деятельности
Прогулка:

Рассматривание морозных узоров на стекле, снежинок. Наблюдение за метелью, скрипучестью снега под ногами, снегопадом.

Опыт:

1.«Очищение воздуха» (вода может смыть грязь).

2.«Очищение воды с помощью фильтра»


Февраль

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Обобщить и уточнить знания детей об использовании воды человеком:

- использование воды людьми разных профессий,

- использование воды в быту,

- использование воды в промышлен-ности,

- использоание воды детьми.



Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций людей разный профессий (повар, художник и др.), специальной техники (поливальные, пожарные, снегоуборочные машины, корабли), горных пейзажей.

Игры

Зимние забавы: катание на санках, скольжение на льду, постройка и заливание водой снежных фигур, «Кто первый?».

Белорусская народная игра «Мороз».

Дидактическая игра:

«Где снежинки?».
См.худ.деятельность

Рисование техникой набрызга, печатанием.
Занятия

1.Ознакомление с окружающим:

«Как человек использует воду».

2. Лепка:

«Зимние деревья».
Др.виды деятельности
Прогулка:

Наблюдение за оттепелью, вьюгой, сосульками, капелью, силой ветра.
Наблюдение за трудом взрослых детского сада ( мл.воспитателя, медсестры, прачки, поваров).
Чтение:

В.Одоевский «Мороз Иванович»


Март

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Закрепить название водных видов транспорта.
2. Проследить с детьми историческое развитие водного транспорта.
3. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира, уважение к людям «водных» профессий, интерес к водным путешествиям, романтику дальних странствий.


Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций о весне

Рассматривание иллюстраций и макетов различных видов водного транспорта в их историческом развитии: пироги индейцев, весельные лодки, корабли древних римлян, греков, викингов, парусные суда, колесные пароходы, современ-ные теплоходы, катера, яхты, военные корабли.
Игры

Дидактические игры:

«Раз, два, три картинку поверни», «Капитан укладывает в чемодан».

Пазлы «Кораблик».

Лото «Профессии».

Подвижные игры:

«Удочка».

С.р.и. «Юные мореплаватели».
См.худ.деятельность

Рисование «Твой сказочный корабль»

Картинки для раскрашивания «Корабли».

Изготовление бумажных кораблей разных видов.

Занятия

1.Рисование:

«Корабли уходят в плавание» (рисование «по-сырому»).

2. Конструирование из бумаги:

«Пароход».
Др.виды деятельности

Эксперимент с водой:

«Почему не тонут корабли?».

Беседы о профессиях: капитан, водолаз, рыбак.

Чтение:

С.Сахаров. Самый лучший пароход.

Заучивание отрывка из стихотворе-ния В.Маяковского «Эта книжечка моя про моря и про маяк».

Загадывание загадок на тему «Водный транспорт».

Апрель

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Расширять и уточнять представле-ние о комнатных растениях.
2. Закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.
3. Продолжать знакомить с законами природы.
4. Формировать представление о том, что вода – составная часть всех живых организмов планеты.
4. Расширять знания о значении воды в жизни человека:

- круговорот воды в природе,

- источники питьевой воды.


Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций о весне, схемы круговорота воды в природе, иллюстраций воды в природе, географической карты мира (глобуса).
Игры

Дидактические игры:

«Ходят капельки по кругу», «Волшебная палочка», «Бабушка-водяной» (узнавание на ощупь).

С.р.и. «Юные капитаны», «Строим канал».

На прогулке:

Строим запруды и каналы для самодельных корабликов.
См.худ.деятельность

Рисование «Разноцветная радуга».
Занятия

1.Аппликация и конструирование из бумаги:

«Весенний ручеек. Кораблик».

2. Ознакомление с окружающим:

«Круговорот воды в природе».

3. Ознакомление с худ.литературой:

Сказка шорцев «Два ручья».
Др.виды деятельности

Прогулка:

Наблюдение за снегом «Как тает снег», за ручейками «Откуда и куда бежит ручеек?», за кучевыми облаками «Как образуются облака?» (на кого они похожи?).

Труд на участке: разбрасывание снега, обламывание сосулек.

Чтение:

Н.Сладков. Ручей.

Пословицы и поговорки о весне.

Опыт: «Испарение воды».

Уголок природы:

Наблюдение за развитием корневой системы лука.

Май

Содержание работы

Виды детской деятельности


1.Развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.
2. Расширять знания детей об обитателях водоемов, о значении воды в жизни растений и животных, о жизни и болезни водоемов.


Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций обитателей разных водоемов: растений и животных.

Выставка книг:

Г.-Х.Андерсен. Гадкий утенок.
Игры

Подвижные игры:

«Рыбки», «Караси и щука», «Лягушки и цапля», «Гуси-лебеди», «Рыбак и рыбки», «Земля-вода-небо».
См.худ.деятельность

Изготовление летучих рыб.

Лепка на свободную тему «Морское царство».

Занятия

1.Лепка:

«Утка с утятами на пруду».

2. Аппликация:

«Рыбки».

3. Ознакомление с окружающим:

«Вода – дом для множества растений и животных».
Др.виды деятельности

Прогулка:

Наблюдение за радугой, грозой, ветром.

Опыт:

«Вода бывает теплой и холодной».
Итоговая викторина «Что я знаю о воде и воздухе».
Рисование коллективной работы

«Правила поведения в природе».


Похожие:

Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование психологической службы Краснопахорской школы по теме «Формирование образовательного пространства, способствующего развитию личности творческой, готовой адаптироваться в изменяющемся мире». Направления и задачи
Перспективное планирование психологической службы Краснопахорской школы по теме «Формирование образовательного пространства, способствующего...
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconВалентин мордасов
П исания cвятых отцов истинно вода живая. Вода  текуча и слово течет, как вода; вода освежает и 
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconУрок  
Отрази в рисунке народное представление о мире: «Ры- бам - вода, птицам - воздух, а человеку - вся земля»
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconУдк 372. 21 ббк 74. 102 Р17 
Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. 
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование по ознакомлению с художественной  
Октябрь  «Сказка о мертвой  Рассказывание сказки с  царевне и о семи  использованием пальчикового    богатырях» 
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование по ознакомлению с художественной  литературой. Жанр «Сказка». (Средняя группа)
«Сестрица Алёнушка и  использованием  конусного  братец Иванушка» - обр.  театра
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование обучения детей дошкольного возраста основам пожарной безопасности
Показать взаимосвязь пожар­ных подразделений (диспетчер, боевой расчет, госпожнадзор)
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование по ознакомлению с художественной  литературой. Жанр «Сказка». (Средняя группа)
«Война грибов с  Рассказывание сказок с  ягодами» - обр. В. Даля показом иллюстраций
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconСценарий внеклассного мероприятия «Числа вокруг нас»
Невозможно представить современную жизнь без чисел, они вокруг нас, мы живем среди них, они нам нужны, как солнце, воздух и вода
Перспективное планирование по теме: «Вода. Воздух» iconПерспективное планирование работы по ознакомлению детей с графикой иллюстраторов детской книги, её выразительными средствами. Срок
Познавательная беседа «Сказочный мир иллюстраций Ю. А. Васнецова», с рассматриванием иллюстраций
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница