Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс




НазваниеТематическое планирование по литературному чтению 2 класс
страница1/11
Дата конвертации02.12.2012
Размер1.86 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Поурочно - тематическое планирование по литературному чтению 2 класс на 2011 / 2012 уч. г.

п/п


Дата

Тема урока

Оборудование

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

(результат)

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Вид контроля

САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ.

(1 ч)

1.




Книга - великое чудо.

выставка книг

Различие типов книг, использование выходных данных (автор, заглавие), оглавление, аннотации для самостоятельного выбора и чтения книг

Знать:

-структуру учебника;

- приемы ориентирования в учебнике.

Уметь:

- составлять небольшое монологическое высказывание с порой на авторский текст;

-различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрации, аннотации).




Текущий. Фронтальный опрос

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

(9 Ч)

2.

3.

3.




Малые фольклорные жанры. Русские народные песни, потешки и прибаутки.

Малые фольклорные жанры.

Считалки и небылицы.

Народная мудрость в загадках.

выставка книг

Произведения устного народного творчества. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.

Произведения устного народного творчества. Понимание содержания литературного произведения.

Знать названия, содержание изученных произведений, их авторов.

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения, пересказывать его;

- делить текст на смысловые части;

-создавать небольшой устный текст.

Знать:

-правила заучивания стихотворений;

-малые фольклорные жанры: считалки и небылицы.

Уметь:

- выполнять словесное рисование картин природы;

- читать сознательно текст художественного произведения;

- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

- приводить примеры произведений фольклора (считалки, небылицы);

-различать элементы книги (обложка, оглавление, иллюстрация, титульный лист, аннотация).

Детский игровой фольклор

Текущий. Фронтальный опрос

Текущий. Индивидуальный. Выразительное чтение.

Осознанное чтение доступных по объему и жанру произведений. Восприятие на слух и понимание художественных произведений различных жанров.

Знать народные загадки.

Уметь:

-отгадывать загадки;

-различать загадки народные и авторские;

- участвовать в диалоге при обсуждении темы урока.

Текущий. Фронтальный опрос

3.

6.




Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение духа родного языка.

Тема заботы об окружающих в сказке «Петушок и бобовое зернышко».




Различение малых фольклорных жанров. Способ чтения: чтение целыми словами. Скорость чтения: установка на нормальный для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст.

Уметь:

- читать сознательно текст художественного произведения;

- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

- различать жанры;

-объяснять смысл народных пословиц и поговорок

Фронтальный опрос

Различение жанров произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения.

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения;

- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня);

- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

-различать сказки народные и литературные.

Виды сказок

Проверка техники чтения

4.




Знакомство с русской народной бытовой сказкой «У страха глаза велики».




Народная сказка. Герои произведения. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного произведения.

Знать понятие «бытовая сказка».

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения;

- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня);

- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

-различать сказки народные и литературные.

Характер героя, его поступки и их мотивы.

Тематический. Тест

(8 мин)

5.




Сказка о животных «Лиса и тетерев».

картинки животных

Народная сказка. Правильность чтения: чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

Знать понятие «сказка о животных».

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения;

- приводить примеры сказок о животных;

-различать сказки народные и литературные.

Характер героя, его поступки и их мотивы.

Индивидуальный. Выразительное чтение.

6.




Нравоучительный характер русской народной сказки «Лиса и журавль».

картинки животных

Характер героя, его поступки и их мотивы.

Фронтальный опрос

7.




Нравоучительный характер русской народной сказки «Каша из топора».

Иллюстрации топора, горшка

Народная сказка. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Знать понятие «бытовая сказка».

Уметь:

-пересказывать с опорой на картинный план;

- читать осознанно текст художественного произведения;

- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня);

- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

-различать сказки народные и литературные;

- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;

-различать элементы книги (обложка, оглавление, иллюстрация, титульный лист, аннотация).

Бытовая сказка. Характер героя, его поступки и их мотивы.

Индивидуальный. Выразительное чтение.

8.





Победа добра над злом в русской народной сказке «Гуси - лебеди».

Поступки героев русской народной сказки «Гуси - лебеди».

иллюстрации

Народная сказка. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения.

Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг.

Знать понятия «драматизация», «волшебная сказка».

Уметь:

- читать выразительно текст художественного произведения;

- пересказывать;

- делить текст на смысловые части, составлять его простой план;

-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

- оценивать события, героев произведения;

-различать фольклорные жанры.

Волшебная сказка

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос




. Выразительное чтение.

9.




Урок – обобщения по теме: «Устное народное творчество»

выставка книг, карточки для викторины.

Различение малых фольклорных жанров. Народная сказка. Герои произведения. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.

Знать понятие «устное народное творчество».

Уметь:

- читать осознанно текст художественного произведения;

- пересказывать текст;

- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня);

- приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);

-различать сказки народные и литературные;

- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;

-различать элементы книги (обложка, оглавление, иллюстрация, титульный лист, аннотация).

Сравнение и сопоставление малых фольклорных жанров

Фронтальный опрос

ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ОСЕНЬ.

(6 ч)

10.




Образ осени в стихах Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонта «Поспевает брусника…».

портрет, картины природы

Произведения выдающихся представителей русской литературы о природе. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Знать произведения русских поэтов о природе.

Уметь:

-выразительно читать стихотворения;

-использовать интонацию;

-читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

-анализировать средства художественной выразительности.

Олицетворение

Фронтальный опрос

11.




Стихи А. Плещеева, А. Фета об осени.

портрет, картины природы

Устное сочинение повествовательного характера с элементами рассуждения и описания. Связь произведений литературы с другими произведениями искусств.




Чтение наизусть

12.




Поэтический образ осени в стихах А. Акима, А. Фета.

портрет, картины природы







Индивидуальный. Выразительное чтение.

13.




Познавательный характер в произведении Б. Берестова «Хитрые грибы», «Грибы».

портрет, картины природы

Произведения о природе, нахождение познавательных элементов в тексте. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Связь произведений литературы с другими произведениями искусств.

Знать понятие «рифма».

Уметь:

- находить рифму в произведении;

-читать сознательно текст художественного произведения;

-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

-оценивать события, героев произведения;

- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

Рифма

Фронтальный опрос

14.




Поэтическое изображение осени в произведениях М. Пришвина «Осеннее утро», И. Бунина «Сегодня так светло…».

портрет, картины природы

Осознанное чтение произведения. Пересказ текста. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Декламация (чтение наизусть) стихотворных произведений.

Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного произведения. Осознанное чтение доступных произведений по объему и жанру. Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному (прослушанному) произведению.

Знать произведения русских поэтов о природе.

Уметь:

-анализировать поэтическое изображение осени в стихах;

-выразительно читать стихотворения;

-читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

-использовать интонацию.


Олицетворение

Фронтальный опрос

15.




Урок – обобщения по теме: «Люблю природу русскую».




Олицетворение

Тестирование
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconЛитературное чтение 1 класс методическое пособие Издание 2 е, исправленное и дополненное Москва
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по комплекту учебников «Перспективная начальная школа». В него включе...
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconТематическое планирование по литературному чтению в 3 классе

Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconТематическое планирование по литературному чтению с определением учебной деятельности обучающихся. 1 класс
...
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconКалендарно-тематическое планирование  по литературному чтению во 2 классе 
Учитель                                                                   О. П. Пентегова 
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во втором классе
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,...
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconТематическое планирование изучения учебного материала (448 часов) Основное содержание обучения Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся 1 класс
Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconТематическое планирование по литературному чтению 4 класс
Произведения устного народного творчества. Различие жанров произведений. Выделение языковых средств выразительности. Участие в диалоге...
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconУрок по литературному чтению.                                                              Тема В. М. Гаршин "Сказка о жабе и розе" (4-й класс).  Цели урока 
Урок по литературному чтению.                                                             
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconРабочая программа по литературному чтению разработана на основе программы по литературному чтению, 3 класс/ Ефросининой Л. А. Москва.
Программа разработана на основе программы по литературному чтению 3 класс/ Ефросининой Л. А. Москва. Вентана-Граф. 2009
Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс iconТематическое планирование по литературному чтению класс
Примерной программы начального общего образования, авторской программы Климановой Л. Ф. (программы общеобразовательных учреждений....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница