Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс




Скачать 20.96 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
УМК Л Ф
Дата конвертации03.12.2012
Размер20.96 Kb.
ТипДокументы
С. В.  КУТЯВИНА
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ 
ЧТЕНИЮ
К УМК Л.Ф. Климановой и др. 
(М.: Просвещение)
Н О В О Е   И З Д А Н И Е
2 класс
МОСКВА • «ВАКО» • 2012

УДК 372.882
ББК 74.268.3
 К95
Кутявина С.В.
К95
Поурочные разработки по литературному чтению: 
2 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 384 с. – (В помощь школь-
ному учителю).
ISBN 978-5-408-00613-7
Пособие содержит поурочные разработки по литературному чте-
нию для 2 класса к УМК Л.Ф. Климановой и др. (М.: Просвещение). 
Имеется дополнительный материал для учителя (биографии писате-
лей и др.). В сценарии включены игровые и нестандартные задания, 
кроссворды, загадки, викторины, которые позволят повысить ак-
тивность учащихся и сделать уроки насыщенными и интересными.
Предназначено для учителей начальной школы, студентов пе-
дагогических вузов и колледжей.
УДК 372.882
ББК 74.268.3
ISBN 978-5-408-00613-7
© ООО «ВАКО», 2012

От автора
Уважаемые учителя!
Вышел в свет обновленный учебник по литературному чтению 
для 2 класса общеобразовательной школы (УМК Л.Ф. Климано-
вой и др.). Учебник доработан с учетом требований Федерального 
государственного образовательного стандарта начального общего 
образования.
В связи с появлением в учебнике дополнительных текстов 
и новых заданий предлагаем вам доработанное методическое 
пособие. Здесь вы найдете тематическое планирование к новому 
учебнику и подробные поурочные разработки.
В данном методическом пособии уделено большое внимание 
повышению уровня активности всех учеников класса на уроке, 
их вовлечению в работу, мотивированности их учебной деятель-
ности, их заинтересованности в высоких результатах. Поуроч-
ные разработки включают такие задания, которые способствуют 
увеличению объема общения каждого ученика на уроке (работа 
в парах, группах и со всем классом; участие в конкурсах, инсце-
нировках, ролевом чтении, совместном творчестве и т. д.).
Особую ценность в пособии составляют разработки обобщаю-
щих уроков. Эти уроки дают возможность быстро и эффективно 
повторить, закрепить и обобщить материал всего раздела. Имею-
щиеся в пособии разработки игровых уроков позволяют оживить 
учебный процесс, побудить к чтению художественной литературы, 
усилить интерес к предмету.
В методическом пособии мы предлагаем биографический ма-
териал по всем писателям, чьи произведения в течение учебного 
года изучаются на уроках. Также советуем приобрести школьный 
словарик «Писатели в учебной литературе» (сост. С.В. Кутявина – 
М.: ВАКО, 2011) и Контрольно-измерительные материалы: Лите-
ратурное чтение. 2 класс (сост. С.В. Кутявина – М.: ВАКО, 2011). 

4
Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс
Они помогут вам более интересно проводить уроки, оперативно 
оценивать знания учащихся, используя готовые проверочные ра-
боты, контрольные работы, тесты.
Предусмотрено и создание проектов. На эту работу отводится 
не более двух недель. Подготовка проектов осуществляется детьми 
вместе с родителями. Учитель только помогает в выборе темы. 
Но темы могут выбрать и сами учащиеся. Они оформляют проек-
ты в рабочей тетради. Можно также дать детям задание оформить 
проекты на листах формата А4 (текст набрать на компьютере), 
с фотографиями. (Тогда все проекты учитель собирает и оформ-
ляет в общей папке.) Важно, чтобы учащиеся научились из боль-
шого количества информации выделять главное, необходимое. 
Проект выполняется во внеурочное время индивидуально (дома 
с помощью взрослых), или в парах, или в группах. На уроке про-
водится только защита проектов.
Темы проектов:
О чем может рассказать школьная библиотека.
Почему нам интересно ходить в библиотеку.
Любимый детский журнал.
Самые интересные рубрики в детских журналах.
Планируемые результаты обучения
Учащиеся должны уметь:
 
•  читать целыми словами с соблюдением литературных про-
износительных норм (скорость чтения не менее 60 слов 
в минуту);
 
•  правильно ставить ударение в словах, четко произносить 
окончания слов, соблюдать необходимые паузы;
 
•  читать про себя небольшие тексты с постепенным увеличе-
нием объема текста;
 
•  выразительно читать прозаические и поэтические тексты;
 
•  слышать звучание стиха (мелодичность, ритмичность, осо-
бенности звукозаписи), понимать интонационный рисунок 
стихотворного произведения;
 
•  читать в лицах небольшие диалоги из литературного текста;
 
•  создавать монологи небольшого объема, связанные с про-
читанным произведением;
 
•  произносить в нужном темпе скороговорки, чистоговорки;
 
•  сравнивать поступки героев прочитанных произведений 
и давать им свою оценку;
 
•  находить в оглавлении учебника произведение по фамилии 
его автора и названию.

Тематическое планирование
5
Тематическое планирование
№ 
уро-
Тема урока
ка
1
Введение. Знакомство с учебником
Самое великое чудо на свете (4 ч)
2
Игра «Крестики-нолики»
3
Самое великое чудо на свете
4
Библиотеки
5
Книги
Устное народное творчество (15 ч)
6
Устное народное творчество
7
Русские народные песни
8
Русские народные потешки и прибаутки
9
Скороговорки, считалки, небылицы
10
Загадки, пословицы, поговорки
СКАЗКИ
11
Народные сказки. Ю. Мориц «Сказка по лесу идет…»
12
Сказка «Петушок и бобовое зернышко»
13
Сказка «У страха глаза велики»
14
Сказка «Лиса и тетерев»
15
Сказка «Лиса и журавль»
16
Сказка «Каша из топора»
17
Сказка «Гуси-лебеди»
18
Сказка «Гуси-лебеди»
19
Викторина по сказкам
20
КВН «Обожаемые сказки»
Люблю природу русскую. Осень (8 ч)
21
Люблю природу русскую. Осень
22
Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
23
К. Бальмонт «Поспевает брусника…», А. Плещеев «Осень насту-
пила…»
24
А. Фет «Ласточки пропали…»
25
«Осенние листья» – тема для поэтов
26
В. Берестов «Хитрые грибы»
27
М. Пришвин «Осеннее утро», И. Бунин «Сегодня так светло 
кругом…»

У р о к   1. Введение. Знакомство с учебником
Цели: познакомить учащихся с новым учебником литератур-
ного чтения, с системой условных обозначений, с содержанием 
учебника, со словарем; обобщить знания, полученные на уроках 
литературного чтения в 1 классе; развивать память, речь, мыш-
ление, воображение.
Планируемые результаты: учащиеся должны научиться ори-
ентироваться в учебнике, знать систему условных обозначений, 
находить нужную главу и нужное произведение в учебнике, пред-
полагать по названию содержание главы.
Оборудование: выставка книг, любимых детьми данного класса; 
у каждого учащегося: карточки со стихотворениями и с шифром, 
новые учебники.
Х о д   у р о к а
I.  Организационный момент
II.  Речевая разминка
1. Вариативное чтение
 
–  Прочитайте самостоятельно стихотворение.
Снова осень пришла, а за нею надежда,
Лишь удача и счастье всех в будущем ждет.
В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,
Начинается новый учебный год.
Собирается вместе каждый класс,
Повзрослели друзья, изменились мы сами.
Все, что летом случилось с тобою у нас,
Пересказывать будем друг другу часами.
С. Жигулева
 
–  Прочитаем стихотворение все вместе, в медленном темпе.
 
–  Какие чувства, мысли возникли у вас при чтении?
(Дети делятся своими впечатлениями.)

Урок 1. Введение. Знакомство с учебником
11
 
–  Прочитайте с интонацией удивления.
 
–  Прочитайте с утвердительной интонацией.
 
–  Прочитайте с интонацией раздражения.
 
–  Прочитайте с интонацией восхищения.
 
–  Прочитайте с веселой интонацией.
2. Выразительное чтение
 
–  А сейчас прочитаем выразительно.
Опять за окнами сентябрь,
И школа, как большой корабль,
Готова в плаванье отправиться –
Вновь год учебный начинается!
III.  Знакомство с новым учебником
А теперь мы с вами отправляемся в замечательную страну, 
которая называется…
 
– Определите сами ее название, шифр у вас есть.
1
2
3
4
5
1
А
О
Е
У
Т
2
Н
Ч
И
Р
Л
1. 5,2; 3,2; 5,1; 3,1; 4,2; 1,1; 5,1; 4,1; 4,2; 1,2; 2,1; 3,1.
2. 2,2; 5,1; 3,1; 1,2; 3,2; 3,1.
Да, страна называется «Литературное чтение».
 
–  Прочитайте на доске стихотворение А. Алексина.
У тебя друзей немало,
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
 
–  Почему автор считает книгу самым лучшим другом? (Вы-
сказывания детей.)
 
–  Прочитайте выразительно это стихотворение.
 
–  У вас на столах новые красочные учебники. Что нужно для 
того, чтобы они надолго остались в таком состоянии? (Уче-
ники вспоминают правила обращения с книгой.)
 
–  Назовите авторов учебника.
 
–  Рассмотрите условные обозначения. Объясните каждое 
из них. (Ученики называют знаки и пробуют с ними рабо-
тать.)
IV.  Физкультминутка
(Стихи сопровождаются движениями детей.)
Зарядка
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
(Ходьба на месте.)

12
Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
(Ходьба.)
Руки поднимать,
(Руки вверх.)
Приседать и вставать,
(4–6 приседаний.)
Прыгать и скакать
(10 прыжков.)
V.  Знакомство с содержанием учебника
 
–  Откройте учебник на с. 220 и просмотрите Содержание.
 
–  Прочитайте названия разделов, которые мы будем изучать. 
Подумайте, о чем будут эти произведения. (Дети работают 
самостоятельно.)
 
–  Читаем названия разделов и слушаем ваши предположения.
 
– Какой из этих разделов вам особенно близок и интересен? 
Почему?
 
– А сейчас проверим, как вы научились ориентироваться 
в учебнике. Найдите и быстро откройте:
 
•  стихотворение А.С. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…»;
 
•  стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…»;
 
•  произведение М. Пришвина «Ребята и утята»;
 
•  произведение Е. Чарушина «Страшный рассказ»;
 
•  стихотворение Д. Хармса «Что это было?»;
 
•  сказку «Два Мороза».
 
–  Что ж, молодцы, справились с заданием. Только каждый 
раз надо помнить, как листать книгу, и в ней всегда должна 
быть закладка.
VI.  Игра «Наборщик»
 
–  Перед вами слово «катер». Соберите из него как можно 
больше слов – в любом падеже единственного и множест-
венного числа.
(Ученики называют слова, учитель записывает их на доске.)
 
–  Проверим, все ли слова мы сумели найти. Послушайте сти-
хотворение.
Из букв собрал я слово катер.
Нам покататься можно, кстати:
Ведь в слове катер есть река.
Я отправляюсь в путь: «Пока!»
Куда поедем?
Добрый катер
Мне подсказал, что к тете Кате,
Но разве слов других в нем нет?
Мчит катер мой быстрей ракет.


Похожие:

Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к учебнику Л. Ф. Климановой ( М.: Просвещение ) 4 - Е   И З Д А Н И Е ,  П Е Р Е Р А Б О Т А Н Н О Е   И   Д О П О Л Н Е Н Н О Е 2 класс
Л. Ф. Климановой (М.: Просвещение). В сценарии занятий включены  игровые, занимательные задания, кроссворды, загадки, ребусы, викто-...
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк м. И. Моро и др. ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В пособии представлены поурочные разработки по математике  для 2 класса к умк м. И. Моро и др. (М.: Просвещение). Издание  составлено...
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 2 класс
Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник) умк «Пер- спективная начальная школа» составлены в соответствии с требова
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс
Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник) умк «Пер- спективная начальная школа» составлены в соответствии с требова
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой,   ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 1 класс
Фгос. Сценарий каждого урока содержит подробный разбор про- изведений, включенных в программу, а также игровые задания: за- гадки,...
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconУчебного материала по литературному чтению  2класс (экстернат) по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,  Москва, «Просвещение» 2012 год.  №1 Сентябрь.  тема  страницы для 

Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по алгебре к умк а. Г. Мордковича и др. ( М.: Мнемозина ) 9 класс
А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина). Издание со- держит все, что необходимо для качественной подготовки к урокам:  подробные поурочные...
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по русскому языку к учебникам Бархударова и др.  ( М.: Просвещение ) Тростенцовой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 9 класс
Приведены различные типы заданий: словарные, творче- ские, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по 
Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по английскому языку к умк м. З. Биболетовой и др. «Enjoy English» 4 класс

Поурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс iconПоурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике  для 2 класса и ориентировано на учителей, работающих по развиваю
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница