Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1




Скачать 37.68 Kb.
НазваниеКонспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1
Дата конвертации04.12.2012
Размер37.68 Kb.
ТипКонспект
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой

детей второй младшей группы №1

МДОУ ОГО «Детский сад компенсирующего вида № 43, с/п «Лучик»

Дата проведения: 06.02.08

Проводит: Тумакова Л.А., воспитатель, высшая квалификационная категория
Тема. «Кот Мурыч и его сказки»

Программное содержание

1. Учить детей понимать смысл сказок.

2. Обучать умению воспроизводить текст сказки по вопросам воспитателя, следить за развитием действия, активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

3. Учить детей составлять описательный рассказ о медведе, используя максимальное количество прилагательных.

4. Воспитывать эмоциональную восприимчивость к художественному произведению, умению сопереживать героям сказки.

5. Активизировать и стимулировать глазодвигательные функции.

Словарная работа

Существительные: посуда, мебель, зверь, берлога.

Прилагательные: толстопятый, неуклюжий, косолапый, коричневый, дикий, огромный, сильный.

Глаголы: рычит, переваливается, сосёт (лапу), собирает (грибы).

Предварительная работа

Воспоминание о ранее прочитанных сказках, рассматривание иллюстраций к ним, рассматривание и описание игрушки медведя.

Материал к занятию

Ширмы к сказкам, резиновые игрушки-персонажи к сказкам, мебель трёх размеров, посуда, атрибуты и книги к сказке «Три медведя», атрибуты для кота.
Ход занятия

1. В групповую комнату входит воспитатель в шапочке кота и перчатках. В руках у него корзинка.

- Здравствуйте, ребятки. Это я, кот Мурыч, снова пришёл к вам в гости со своими сказками. Хотите узнать какие сказки я вам принёс?

- Да!

- Так вот, слушайте мои загадки и отгадывайте сказки, которые лежат у меня в корзине. Вот первая загадка:

На окошке мешён,

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок

Покатился … («Колобок»)

- Правильно, эта сказка «Колобок». Вот она у меня.

Кот выставляет ширму с изображением леса и дорожки.

- Вот по этой дорожке и катился колобок. А вот моя вторая загадка:

Только лишь весна настала

И её избушка стала

Просто лужицей воды.

И она пошла к другому,

Чтоб прогнать его из дома. («Заюшкина избушка»)

- И такая сказка у меня есть. Посмотрите.

Выставляется ширма.

- Ой, а сколько у меня героев этих сказок и они все просятся в свою сказку. Давайте, ребята, расставим каждого героя к своей сказке.

Дети расставляют героев к своим сказкам (ширмам), называя их.

2.

Кот:

- Все ли герои собрались в сказках?

- Нет медведя.

А какой медведь, что-то я и не припомню его. Расскажите мне про медведя.

Дети:

- Медведь большой, огромный, живёт в лесу, неуклюжий, косолапый, толстопятый, коричневый, у него шуба из шерсти. Толстые лапы, а на них острые когти, он любит малину, мёд. Зимой медведь спит в берлоге и сосёт лапу. Это дикий зверь.

Кот:

- Ой, ребята, как хорошо вы мне всё рассказали о медведе, что я уже вижу медведя в моей корзине сказок. Вот он.

Достаёт мягкую игрушку медведя.

Динамическая пауза

- А давайте мы покажем, как медведь ходит.

Дети показывают.

Кот:

- Давайте с мишкой мы попляшем

Ему рукою мы помашем

Топнем раз, потом другой,

Хлопнем мы над головой

Шишки собираем

Далеко бросаем.

Дети выставляют ноги на пятку

Машут руками

Топают ногами

Хлопают руками

Наклоняются

Замах правой, левой рукой


Кот:

- Ой, ребята, а у меня в корзине ещё одна сказка затерялась. Только я буду доставать из корзины предметы, мы будем их рассматривать и может быть узнаем, что это за сказка.

3. Кот достаёт посуду: чашки, ложки, тарелки разных размеров (большую, поменьше, маленькую).

- Что это? Назовите одним словом.

Дети:

- Это посуда.

Кот:

- А теперь назовите, что покажу.

Показывает предметы посуды.

Дети:

- Это тарелка, ложка, чашка.

Кот:

- Для чего нам нужна посуда?

Ответы детей.

Кот:

- Может быть эта сказка «Федорино горе»? Но что-то ещё есть в корзине.

Кот достаёт три стула, три кровати.

- А это что?

Дети:

- Это мебель.

Кот:

- Вы ещё не догадались, что это за сказка?

Дети:

- Это сказка «Три медведя».

Мишка – папа,

Мама – мишка,

А мишутка их сынишка.

В лес гурьбой они идут

И малины наберут.

Кот достаёт трёх медведей.

Кот:

- Вот сейчас я расскажу вам эту сказку.

Кот рассказывает сказку с показом настольного театра.

После окончания сказки кот спрашивает детей:

1. Сколько медведей было? (Три)

2. Каким голосом говорил Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка?

3. Какая посуда была у трёх медведей?

4. Что разбила девочка?

4. Кот:

- А вы знаете, ребята, мне очень жалко Мишутку и его разбитую чашечку. Давайте мы ему поможем и склеим разбитую чашечку.

Дидактическое упражнение «Собери целое»

- Спасибо! – говорит Мишутка.

Кот:

- Ребята, ещё я вам принёс много разных по размеру и рисунка книжек по сказке «Три медведя». Я вам их дарю, смотрите, рассказывайте сказку своим близким, а я прощаюсь с вами до следующего раза. Досвидания, ребята!

Похожие:

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительной группы по сказке
Цель: показать значение русской народной сказки, ее жизненной мудрости, победы добра над злом
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект занятия во второй младшей группе Тема: Рассказывание сказки Л. Н. Толстого «Три медведя»
Развивать у детей образную, выразительную, эмоциональную речь. Пополнять и активизировать словарь детей
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconПерспективное планирование по ознакомлению с художественной  литературой. Жанр «Сказка». (Средняя группа)
«Сестрица Алёнушка и  использованием  конусного  братец Иванушка» - обр.  театра
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconIi муниципальный этап регионального конкурса
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и рисованию для подготовительной к школе группы
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconПерспективное планирование по ознакомлению с художественной  литературой. Жанр «Сказка». (Средняя группа)
«Война грибов с  Рассказывание сказок с  ягодами» - обр. В. Даля показом иллюстраций
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект занятия для детей разновозрастной группы структурного подразделения «Семейный детский сад»

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект занятия для детей подготовительной группы на тему: «Дружат дети всей Земли»
Цель: выявить знания у детей своей этнической принадлежности, их отношение к сверстникам разных рас и национальностей
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект занятия для детей старшей группы «Что мы знаем о воде?»
Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconДидактические игры одно из средств умственного  воспитания детей младшей группы 
Игра  -  основная  деятельность  детей.  Силой  воображения,  игровых  действий,  роли, 
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1 iconКонспект проведения занятия с детьми средней группы 4-5 лет Категория «Труд души»
Упражнять детей в адекватном применении произведений устного народного творчества на практике; использовать заложенные в сказках...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница