Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность»




Скачать 75.33 Kb.
НазваниеКлассный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность»
Дата конвертации04.12.2012
Размер75.33 Kb.
ТипКлассный час
КЛАССНЫЙ ЧАС

«Что такое толерантность?»
ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развивать способности адекватно и полно познавать себя и других людей.
Форма проведения: круглый стол с решением сюжетно-ролевых задач и проблемных вопросов.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

Учитель: Добрый день! Нашу с вами встречу хотела бы я начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит тихая музыка, рассказывается сказка.
Жила была на Земле одна девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило Землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай,- сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую –Удача, третью –Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь.- Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.
А кого выбрали бы вы? Почему?
Ответ: Любовь подошла к девушке Доброта и протянула ей руку.
Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы учащихся)
Учитель: Сегодня наш урок посвящен «толерантности». 16 ноября – этот день посвящен толерантности. Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

Толерантность считается признаком духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
Что же такое толерантность? (Ответы учеников)
Учитель: Давайте вместе обобщим всё сказанное. Слово «толерантность» я изобразила в виде солнца. Давайте изобразим ваши ответы в виде лучиков.

Терпимость к чужим Прощение Уважение человеческого

мнениям , поведению, достоинства

верованию

Уважение прав Сострадание

других

Принятие другого Милосердие Сотрудничество,

таким, какой он есть дух партнерства
Учитель: Слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Давайте послушаем, как слово «толерантность» определяется на разных языках земного шара.

В испанском языке оно означает способность признавать отличие от своих идей или мнения; во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам; в английском – готовность быть терпимым, снисходительным; в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным; в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность, к другим; в русском

Способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо)
Какое определение вам нравится более всего?

Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

Что же объединяет эти определения

Почему так актуальна толерантность в настоящее время?

(Ответы учащихся)
Учитель: Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, что жизнь должна стать разумнее, спокойнее. Но мы сейчас все чаще и чаще слышим слова: БЕЖЕНЕЦ, ЖЕРТВА НАСИЛИЯ.

В сегодняшнем обществе происходит активный рост агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивает молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойственно стремление к простым и быстрым решениям социальных проблем. В последние годы в подростковой и молодежной среде наблюдается рост различных форм асоциального поведения. Растет подростковая преступность, растет количество антиобщественных организаций, вовлекающих молодежь в экстремистские группировки. Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях поступает он правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот…
СЦЕНКА

«Перед вами две дороги. Выбирайте»
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.

Девушка: Подожди, я подойду к нему.

Парень: Не вздумай, он грязный, ты подцепишь заразу.

Девушка: Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.

Парень: А нам -то что? Он сам виноват.

Девушка: Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

Парень: Говорю тебе: он сам виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

Девушка: А я все равно подойду (вырывает свою руку).

Парень: Я тебя не пущу. Ты моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда.

Девушка: Знаешь, что я… Да как ты можешь? Ему же больно! Больно, ты понимаешь? Нет ты не понимаешь…

Автор: Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать её. Она решительно отдернула руку.

Девушка: Что с вами? Что с вашей ногой?

Мужчина: Я сломал ногу…кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не здешний. Мне очень больно.

Девушка: Сейчас, сейчас. Позвольте я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «Скорую».

Послушай, (обращается к парню) у тебя нет мобильника?

Автор: Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда. Она поднялась и приблизилась к парню.

Девушка: Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

Парень: Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.

Автор: Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.

Девушка: У вас открытый перелом. Я пойду вызову врача. Потерпите!

Мужчина: Девушка! Спасибо вам! Вы обязательно найдете свое счастье!

Почему молодой человек отказался помочь?

Как бы вы поступили в этом случае?

Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?

Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?

Ответы учащихся

ВЫВОД:

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты. Сейчас мы с вами увидим, что есть два пути развития личности – это ТОЛЕРАНТНЫЙ и ИНТОЛЕРАНТНЫЙ.

А сейчас, ребята, поработаем по группам. Разделитесь на две группы.

I группа будет описывать основные черты, присущие толерантной личности.

II группа – черты, присущие интолерантной личности.
ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ:


Толерантная личность

Интолерантная личность

1) уважение мнения других

1)непонимание

2) доброжелательность

2)эгоизм

3) желание что-либо делать вместе

3) нетерпимость

4) понимание и принятие

4) раздражительность

5) чуткость, любознательность

5) равнодушие

6) снисходительность

6) цинизм

7) доверие, гуманизм

7) игнорирование




8) агрессивность


Учитель: Так вот, ребята, ТОЛЕРАНТНЫЙ ПУТЬ – это путь человека, хорошо знающего себя, понимающего других людей и готового всегда помочь, человека с доброжелательным отношением к взглядам, традициям.

ИНТОЛЕРАНТНЫЙ ПУТЬ характеризуется низким уровнем воспитанности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
Ну а теперь, давайте немного поиграем. Игра называется «Волшебная рука».

Условия игры заключаются в том, что вы должны обвести на листе бумаги свою ладошку. Затем напишите на пальчиках свои хорошие качества, а на ладошке- то, что хотелось бы изменить в себе.

С вашего разрешения я прочту несколько рисунков с вашими работами.

Чтение качеств.
Учитель: Мы сегодня много говорили с вами о толерантности, о толерантной личности. Для вашего внимания и обсуждения я хотела бы выделить несколько правил толерантного общения.
Вывешивается плакат с правилами.
1. Уважай собеседника.

2. Старайся понять то, о чем говорят другие.

3. Отстаивай свое мнение тактично.

4. Ищи лучшие аргументы.

5. Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

6. Стремись учитывать интересы других.

Согласны ли вы с такими правилами? (ответы учащихся)
Учитель: В конце нашей встречи мне бы хотелось сказать, что класс ваш – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в вашей маленькой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание. Не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Чтобы ответить на этот вопрос, послушайте китайскую притчу «ЛАДНАЯ СЕМЬЯ»
Жила – была на свете семья. Она была не простая. 100 человек насчитывалось в ней. Она занимала целое село. Так и жили они всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело-то в том, что семья-то эта была особая – мир и лад царили в ней и стало быть и в селе тоже. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владельца страны. И он решил проверить, правду ли говорят люди.

Прибыл он в то село и, душа его, возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток, мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Очень удивился владыка. Решил он узнать, как же они добились этого и пошел к главе семьи.

- Как же ты добился такого согласия и мира в твоей семье,- спросил владыка.

Тогда глава семьи взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал он долго – видно не очень был силен в грамоте. Затем передал лист правителю. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал еле-еле и удивился. Всего три слова были начертаны на бумаге: это ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. А в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение.

Прочел владыка, почесал, как водится за ухом, и спросил:

- И всё?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И подумав, добавил:

- И мира тоже.
Учитель: Любви вашей семье, терпения и прощения, дорогие ребята!

Похожие:

Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час «что такое толерантность?»
Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами то­лерантной и интолерантной личности; развить способности...
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час №1 «что такое толерантность?»
Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами то­лерантной и интолерантной личности; развить способности...
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час в 8 классе Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность»
Цель: познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развивать способности...
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час «что такое толерантность» 8 класс Сведения об авторе: Гилева Людмила Викторовна, моу «Моргуновская средняя общеобразовательная школа»
Познакомить с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час «Учимся быть толерантными» Цели : 1 Познакомить учащихся с понятием «толерантность»
Цели: 1 Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантности
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconМетодическая разработка классного часа на тему «Межэтническая толерантность»
Знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного...
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час «О пользе прощения» Цели: Знакомство с понятием слов «толерантность»
Помочь ребятам осознать важность, пользу прощения и то, к чему приводит неумение прощать
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconТема «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час, 1 класс
Способствовать формированию умения различать нравственные поступки и качества человека
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconПроекта: «Путешествие в страну Толерантность»
Цель: Формирование у учащихся установок толерантного сознания, определяющих устойчивость поведения в обществе на примерах сказочных...
Классный час «Что такое толерантность?» Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность» iconКлассный час «В гостях у энтомологии»
Цель: закрепить знания отличительных признаков насекомых, познакомить с характерными
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница