Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю»




Скачать 71.05 Kb.
НазваниеРассмотрено Согласовано: «Утверждаю»
В С Кузин
Дата конвертации05.12.2012
Размер71.05 Kb.
ТипПрограмма
Рассмотрено Согласовано: « Утверждаю»:

на заседании ШМО Зам.директора по УР директор МОУ «Чутеевская СОШ»

младших классов _________Г.А.Филиппова ____________Н.В.Большов Протокол №1 от 14.09.2007 «___»_________2008г. «__»___________2008г.


Программа

по изобразительному искусству в 3 классе.

« Изобразительное искусство в начальной школе»

( 34 ч.- 1 час в неделю)


Составитель: Андреева

Валентина Романовна

учитель начальных классов

МОУ « Чутеевская СОШ»

Янтиковского района

Чувашской Республики


Чутеево, 2008


Изобразительное искусство   3 класс   В. С. Кузин

Программа  . Авторы: В. С. Кузин, Е. В. Шорохов, Т. Я. Шпикалова, Э. И. Кубышкина

  Объяснительная записка

Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» обязательного минимума содержания начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности – изобразительное искусство. Посредством образного отражения предметов и явлений действительности рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура помогают детям с первых шагов обучения в школе познавать окружающий мир, видеть в нем красоту, развивать свои художественные способности. Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

_ овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

_ развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры (рисунок, живопись), рисование на темы и иллюстрирование (композиция),  декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Основные виды занятий должны быть тесно связаны, должны дополнять друг друга и проводиться в течение всего учебного года с учётом особенностей времён года и интересов учащихся.

В основу программы положены:

_  тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;

_ единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся; сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства, прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в искусстве;

_ яркая выраженность познавательно-эстетической сущности изобразительного искусства, что достигается прежде всего введением самостоятельного раздела «Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас» за счёт тщательного отбора и систематизации картин, отвечающих принципу доступности;

_ система учебно-творческих заданий по изобразительному искусству как важное средство нравственного, трудового и эстетического воспитания;

_ система межпредметных связей (чтение, русский язык, история, музыка, труд, природоведение), что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью;

_ соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших школьников и дошкольников;

_ направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы и т. д.

Для выполнения творческих заданий учащиеся могут выбирать разнообразные художественные материалы: карандаш, акварель, гуашь, сангину или уголь, тушь, фломастеры, цветные мелки, кисть, перо, палочку и др. Выразительные рисунки получаются на цветной и тонированной бумаге.  

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

-рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства;

-чувствовать и передавать красоту линий, формы. Цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;

-выполнять изображения отдельных предметов( шар, куб и т. д.) с использованием фронтальной и угловой перспективы;

-передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень.

-использовать различную штриховку для выявления объёма, формы изображаемых объектов;

-анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции ,формы , пространственного положения; особенности цвета, распределение светотени на поверхности предмета;

-использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков , творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи;

-использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени. цветоведения как выразительные средства в аппликациях и коллективных мозаичных панно;

-передавать в лепных изделиях объёмную форму; конструктивно анатомическое строение животных, фигуры человека.

Содержание программы по изобразительному искусству в 3 классе.

Авторы: В. Кузин, Е. Шорохов, Т. Шпикалова и другие
Рисование с натуры ( рисунок, живопись) -10ч.

Насекомые-жуки. Стрекозы, пчелы, бабочки. Растительные формы—цветы, овощи. фрукты. Отдельные предметы. Натюрморты. Животные и птицы. Фигура человека.

Рисование на темы -8ч. Иллюстрирование литературных произведений и сказок. Рисование по представлению

Декоративная работа 7ч. Узоры и орнаменты России и народов мира.

Лепка -3ч Животных . фигуры человека.

Аппликация 2ч. Искусство аппликации

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас 4ч. Художественно- выразительные средства рисунка и живописи
Произведения искусств для бесед:

В.Васнецов « Снегурочка»

С Герасимов « Лед прошел».

А.Пластов « Рисунки животных»

Ю Васнецов . Иллюстрации к книгам.

В. Ватагин. Наброски животных.

А.Саврасов . Вид на Московский Кремль. Весна.

А.Куинджи. Облака.

Р.Бах. Памятник А.Пушкину.

В.Серов. Октябрь. Стригуны на водопое. И.Репин. Отдых.

Тематическое планирование уроков по изобразительному

искусству в 3 классе.

Авторы. В.Кузин, Е.Шорохов, Т.Шпикалова

(1ч. в неделю- 34ч в год)

1 четверть ( 8ч.)

« И снова осень к нам пришла»

1. Рисование жуков и кузнечиков по представлению.

Картины для бесед: Ф. Васильев « Перед дождем»

И.Шишкин « Утро в сосновом бору»

2. Рисование листьев сложной формы( клен, дуб, калина)

И.Остроухов «Золотая осень»

И.Левитан « Золотая осень».

3. Рисование с натуры осенних листьев.

4. Рисование с натуры осенних цветов.

5-6 Русская матрешка в осеннем уборе.

Произведения народного прикладного искусства.

7. Дары осеннего сада и огорода. Выполнение набросков с натуры фруктов и овощей.

Ткачева « Трудовые будни».

Стих. Исаковского « Осеннее»

8. « Мы осенью готовимся к зиме» Выполнение эскизов предметов быта ( Варежки, украшение узором).

Декоративно- прикладное искусство.
2 четверть

« В мире сказок» ( 8 ч.)

9.Иллюстрирование « Сказки о царе Салтане» А. Пушкина.

10. Иллюстрирование « Сказки о царе Салтане»

М. Врубель « Царевна-лебедь»

Билибин иллюстрации к сказке.

11. Рисование с натуры игрушки « Золотая рыбка»

12-13. В сказочном подводном царстве.

Музыка из балета « Конек- Горбунок»

Сказка « По щучьему велению»

14. Сказочный букет. Выполнение приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов на цветном фоне.

Жостовские подносы.

15. Готовим наряд для сказочной ёлки. Выполнение эскизов игрушек для ёлки.

Песня « Новогодняя»

« Ёлка».

16. Мы готовимся к встрече Нового года».
3 четверть ( 11 ч.)

« Труд и отдых людей зимой и весной»

17. Орудия труда человека. Рисование с натуры лопаты и ведра.

18. Труд людей зимой.

19. « Городские и сельские стройки». Рисование по представлению

Ознакомление с архитектурой Московского Кремля.

20. « Веселые игрушки». Роспись подарочного изделия. Приготовленного на уроке труда.

21. Продолжение росписи подарочного изделия.

22. Красота в умелых руках. Узор в полосе.

23. Красота в быту людей.

Г. Карпенко « Что за день»

24. Домашние животные в жизни людей. Рисование по памяти кроликов и зайцев.

25. Рисование по памяти животных.

В. Серов, Пластов, Ватагин - наброски животных.
26-27. Забота человека о животных . Иллюстрирование стих. Н.Некрасова « Дед Мазай и зайцы».

Левитан « Март»

К. Юон « Мартовское солнце»

Герасимов « Лед прошел».
4 четверть ( 7ч.)

28-29. « Полет на другую планету».

Ю.Гат. « В космическом полете»

С. Михалков « Посланец Земли», « Родина»

30. Рисование с натуры ветки вербы.

31. Иллюстрирование стихотв. Д. Родари « Всемирный хоровод».

32. Продолжение рисования по « Всемирный хоровод»

33. Рисование по теме « Праздничный салют».

34. «Пусть всегда будет солнце»

Похожие:

Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» icon                                                                                                                                                                                                                              рассмотрено
«согласовано»                                                                                                                   ...
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» icon  Программа  составлена  
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconПрограмма  по литературе 
Рассмотрено                                  Согласовано                       Утверждаю 
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconПрограмма  составлена  
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconПрограмма  составлена  
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» icon  Программа  составлена  
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» icon  Календарно-тематическое планирование  по 
...
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconРабочая программа по английскому языку Класс 2  4
Утверждаю:                               Согласовано                            Рассмотрено
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconЗаседании МО                                                   Зам директора по УР                                               Директор боу 
...
Рассмотрено Согласовано: «Утверждаю» iconМуниципальное  общеобразовательное  вечернее  (сменное)  учреждение  «Центр образования» 
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница