Федеральное государственное образовательное учреждение 




Скачать 353.79 Kb.
PDF просмотр
НазваниеФедеральное государственное образовательное учреждение 
страница14/28
Дата конвертации02.10.2012
Размер353.79 Kb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28

что,  про  английский  язык  забыл?  Как  ты  мог,  ведь  это  твоя  дальнейшая 
судьба!» - возмущается родительница. «А мы сегодня рисовали красками, кто 
что хочет! И меня  похвалили!»  -  говорит  мальчик,  заглядывая  маме в лицо. 
Она замолкает и через некоторое время нехотя начинает спрашивать, за что 
похвалили  сына.    Как  Вы  думаете,  какую  тенденцию  отражает  поведение 
молодой  мамы?  Какие особенности развития  дошкольника отражены  в этой 
ситуации? 
Вид самостоятельной работы: решение педагогической задачи. 
Форма представления задания:  устно. 
Форма контроля и оценки:  обсуждение на занятии.   
Задание 4. 
Напишите  реферат  на  тему:  «Особенности  работы  педагога  ДОУ  с 
леворукими детьми». 
Вид самостоятельной работы:  подготовка и сдача рефератов. 
Форма представления задания:  письменно. 
Форма контроля и оценки:  защита на занятии. 
Рекомендуемая литература по теме: основная:3, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 19, 
21, 28; дополнительная: 2, 6, 10, 16-21, 25, 29, 32, 34, 36, 40, 42, 45, 57.   
Вопросы для самопроверки: 
1.  Сравните  определения  образования,  предложенные  различными 
авторами. Какое из определений вам представляется более корректным? 
2. Раскройте общие и отличительные признаки содержания образования и 
содержания обучения. 
3. Сущность педагогической технологии. 
4. Место педагогической технологии в учебно – воспитательном процессе 
дошкольного образовательного учреждения.  
5.  Активные  методы  обучения  в  процессе  обучения  дошкольников. 
Целесообразность их применения. 
 

6.  Охарактеризуйте  понятие  «дошкольник  -  субъект  обучения».  Докажите 
на 
примере 
любой 
технологии, 
программы 
для 
дошкольного 
образовательного учреждения реализацию/ не реализацию этого явления.  
7.  Перечислите  формы  организации  обучения  дошкольников.  От  чего 
зависит выбор формы организации обучения? 
Оценка  каждого  вида  самостоятельной  работы  по  каждой  теме 
см. приложение 3. 
 
Модуль    IV. Организация  образовательно-воспитательной  работы 
в ДОУ(77 часов) 
Тема 1. Игра (20 часов) 
Цель:  Развитие  умения  работать  с  научной,  учебной,  периодической 
литературой. 
Развитие 
творческого 
педагогического 
мышления. 
Формирование потребности в самообразовании. 
Задание 1. 
Напишите рецензию  статьи  Новоселовой  С.  «О  новой  классификации 
детских  игр»,  опубликованной  в  журнале  «Дошкольное  воспитание».1997. 
№3. С.84. 
Вид самостоятельной работы: подготовка и сдача рефератов. 
Форма представления задания:  письменно. 
Форма  контроля  и  оценки:  сдача  на  проверку  преподавателю, 
обсуждение на занятии. 
Задание 2. 
Спроектируйте  возможное  развитие  сюжетной  линии  в  сюжетно-
ролевой  игре  по  заданной  теме  («Путешествие»,  «Строительство», 
«Пограничники», 
«Геологи», 
«Космонавты», 
«Охотники», 
«Школа», 
«Больница», «Аэропорт» и т.д.). Для этого Вам необходимо: 

подобрать 
соответствующую 
литературу, 
иллюстрации, 
диафильмы или диапозитивы, обогащающие впечатления детей; 

составить план работы по расширению их знаний; 
 


продумать, какое оборудование понадобится изготовить вместе с 
детьми, чтобы вызвать у них желание играть; 

попытаться определить возможные сюжетные линии игры, роли, 
игровые действия. 
!  Обратите  внимание:  игра  не  должна  быть  игрой  «под  диктовку». 
«Вхождение» воспитателя в игру должно быть естественным. 
Вид самостоятельной работы: микроисследование. 
Форма представления задания:  конспект представить письменно.  
Форма контроля и оценки:  сдача на проверку преподавателю. 
Задание 3. 
 Проанализируйте  игровое  оборудование  любой  (по  Вашему  выбору) 
возрастной группы. Для этого: а) составьте перечень игрушек, находящихся в 
распоряжении  детей  (сюжетно-образных,  дидактических  игр  и  игрушек, 
двигательно-моторных, технических и т.д.); б) оцените соответствие наборов 
игрушек игровым интересам детей; в) выявите состояние игрушек, удобство 
и  целесообразность  их  хранения  и  размещения  их  в  группе  (с  учетом 
возраста). 
Вид самостоятельной работы: микроисследование. 
Форма представления задания:  письменно. 
Форма  контроля  и  оценки:    задание  включено  в  домашнюю 
контрольную работу. 
Задание 4. 
Две девочки взяли кукол, и одна из них предложила: «Давай перенесем 
наших  дочек  через  лужу!»  -  «Давай!»-  согласилась  другая.  Имитируя 
прыжок, они оказались со своими дочками по другую сторону воображаемой 
лужи.  «А  теперь  пошли  в  парк  гулять!»  -  предложила  Валя.  -  «Не  хочу!  - 
отказалась  Надя.  -  Мне  надо  причесаться!»  -  «А  мы  за  ручки  возьмемся  и 
вместе пойдем!» - не отступает Валя. Девочки, взяв кукол, идут на прогулку, 
 
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28

Похожие:

Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное государственное образовательное учреждение 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный университет туризма и сервиса» фгоувпо «ргутиС»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию и науке  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница