Федеральное государственное образовательное учреждение 




Скачать 353.79 Kb.
PDF просмотр
НазваниеФедеральное государственное образовательное учреждение 
страница8/28
Дата конвертации02.10.2012
Размер353.79 Kb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28

Задание 3. 
Прокомментируйте 
любое 
стихотворение 
А.Л.Барто 
как 
специфическое отражение мира детства. 
Вид самостоятельной работы: микроисследование. 
Форма представления задания:  устно. 
Форма  контроля  и  оценки:    участие  в  обсуждении  на  практическом 
занятии. 
Задание 4. 
Заполните таблицу 2. Воспользуйтесь хрестоматийной литературой. 
Таблица 2.  
Исторические
Представители 
 
Цели 
 
периоды
педагогической  науки  и  их 
  
воспитания  
п/п  
работы  
Первобытное 
 
 

общество  
Древний 
мир 
и 
 
 

античная эпоха  
Эпоха Средневековья и 
 
 
Возрождения  
Эпоха 
Нового 
 
 
времени  
Эпоха 
Новейшего 
 
 
времени  
 
!  При  заполнении  таблицы  воспользуйтесь  знаниями  из  курса  "История 
образования и педагогической мысли": 
а. 
 Хрестоматия  по  зарубежной  педагогике  /  Сост.  и  автор  вступит,  ст.  А.И. 
Пискунов. - М.,1981. 
б.  Хрестоматия  по  истории  школы  и  педагогики  России  (до  Великой 
октябрьской революции) / Сост. С.Ф. Егоров. - М., 1986. 
 

в. 
 Хрестоматия  по  истории  советской  школы  и  педагогики  /  Сост.  МИ. 
Анисов. - М., 1972. 
г. 
 Учебники по истории педагогики. 
Вид самостоятельной работы: теоретическая обработка литературы. 
Форма представления задания:  письменно. 
Форма контроля и оценки:  проверка преподавателем на занятии. 
Задание 5.  
         Изучите  литературу:  Дошкольная  педагогика:  Учеб.  пособие  /  Под  ред. 
Козловой  С.А.  -  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2002.  –  416  с.;  Основы 
дошкольной  педагогики  /Под  ред.  А.В,  Запорожца  и  др.  -М.,  1980;  Сенсорное 
воспитание  в  детском  саду  /  Под  ред.  Н.Н.  Поддьякова  и  др.  -  М.,  1981;  Умственное 
воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н. Поддьякова -М, 1984; Никитин 
Б. Л. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М., 1990. 
Подготовьте краткое сообщение по темам:  
-          сенсорное воспитание у Ф.Фребеля; 
-         сенсорное воспитание у М.Монгессори; 
 
-          сенсорное воспитание у О. Декроли. 
Вид самостоятельной работы: теоретическая обработка литературы. 
Форма представления задания:  письменно. 
Форма  контроля  и  оценки:  защита  сообщения  на  семинарском 
занятии. 
Рекомендуемая литература по теме: основная: 9, 11, 12, 15, 19, 21, 26, 
30; дополнительная: 28, 30, 31, 32, 40, 45, 53, 58. 
 
Тема 2. Теория и методика физического воспитания (15 часов) 
 
Цель:  Способствовать:  выработке  умений  организации  и  проведения 
научно – исследовательской деятельности, развитию творческого мышления. 
Применение теоретического материала в конкретных ситуациях. 
 
 

Задание 1. 
Определите  уровень  развития  физических  качеств  у  одного  ребенка. 
Для  этого  проведите  исследование  уровня  развития  его  быстроты,  силы 
ловкости, гибкости. 
Для  выявления  уровня  скоростных  способностей  предложите  ребенку 
пробежать  дистанцию  10  м.  Линию  начала  бега  отметьте  на  2-3  м  раньше, 
чем  линию  старта,  линию  окончания  бега  также  отнесите  на  2-3  м  дальше 
линии финиша. Зафиксируйте время бега. 
Для  выявления  уровня  скоростно-силовых  способностей  предложите 
ребенку  прыгнуть  в  длину  с  места.  Проведите  черту  или  положите  шнур; 
ребенок  встает,  касаясь  его  носками  ног.  Сделайте  две  отметки  (на 
расстоянии  80  -  120  см  для  старших,  40  -70  см  для  малышей).  Перед 
ребенком  ставится  цель  -  допрыгнуть  до  отметки,  что  повышает  интерес  и 
результативность  прыжка.  При  выполнении  прыжка  учитывайте  расстояние 
от  черты  (шнура)  до  пятки  ребенка  в  момент  приземления.  Прыжок 
повторяется 2-3 раза, фиксируется максимальный результат. 
Для  выявления  уровня  гибкости  предложите  ребенку  встать  на 
гимнастическую скамейку с прикрепленной линейкой так, чтобы выполнять 
с  прямыми  ногами.  Измерение  производится  от  края  скамейки  (нулевой 
отметки)  до  третьего  пальца  опущенных  рук.  Результат  ниже  нулевой 
отметки оценивается положительно, выше ее - отрицательно. 
При  выявлении  уровня  ловкости  предложите  ребенку  выполнить 
последовательно  ряд  заданий:  быстро  пройти  по  гимнастической  скамейке, 
подлезть под дугу (высотой 50 см). Зафиксируйте время преодоления полосы 
препятствий и допускаемые ошибки (за одну допущенную ошибку к общему 
времени  прибавляется  3  сек).  Полученные  данные  сравните  со  средними 
показателями уровня развития двигательных качеств у детей (табл.3). 
 
 
 
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   28

Похожие:

Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное государственное образовательное учреждение 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный университет туризма и сервиса» фгоувпо «ргутиС»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию и науке  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное государственное образовательное учреждение  iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница