Урок чтения 3 класс (1-4)




Скачать 69.55 Kb.
НазваниеУрок чтения 3 класс (1-4)
своя тайна
Дата конвертации08.12.2012
Размер69.55 Kb.
ТипУрок




Урок чтения 3 класс (1-4)

Начальная школа XXI века”

руководитель проекта профессор Н.Ф. Виноградова

Тема: Анализ художественного текста

Цакариас Топелиус “Солнечный луч в ноябре” (Л.А. Ефросинина, М.И Оморокова “Литературное чтение” I часть, стр. 151-156)
Цели: - учить анализировать художественный текст, находить главное

( “тайну” автора), - посредством содержания текста воздействовать на чувства детей, пробуждать мысли, учить выражать свои суждения, пользуясь опорными словами, схемами,

- способствовать возникновению чувства благодарности, бескорыстия, верности, умения сопереживать, показать, что служение другим – одна из задач жизни человека.

- работать над сознательным, правильным и выразительным чтением.
Оборудование:

- магнитофон, кассета с записью,

- словарный материал на карточках,

- текст перепечатка на каждого ученика,

- план суждений.
Методы и приемы, используемые на уроке:

  • эвристическая беседа,

  • частично- поисковый

  • репродуктивный

  • использование ТСО

  • выразительное чтение текста учителем, детьми

  • самостоятельная работа в группах

  • творческая работа с использованием предложений – опор

  • работа с пословицами

  • составление плана

  • сравнение и соотнесение названий частей и названия текста.


Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята, сегодня мы с вами в гостях у его Величества Художественного слова.

У каждого автора – своя тайна. Научится открывать её – наша задача.
Подготовка к восприятию текста.

- Послушайте текст и поделитесь своими чувствами, впечатлениями. (включается запись классической музыки).

- Какие чувства вы испытали, почему?

- Какие герои отрицательные? (Филин, муравьи).

- Какие герои положительные? (Солнечный луч) +

- Ребята, определите жанр произведения. (сказка).

- Почему это сказка? (Потому, что животные, солнечный луч, тучи разговаривают, ждут, надеются).

- А в жизни как бывает? Кто-то себя отдает без остатка, а кто-то все берет, как должное, не отдавая ничего взамен. (да, бывает, например, мать и сын).

- Значит, пред нами не просто сказка, а правдивый горький рассказ о действительности. Поэтому это произведение – рассказ–сказка.

Мы с вами знаем, что тексты делятся на три вида: описание, повествование, рассуждение.

- К какому типу относится наше произведение? (повествование-рассуждение, т.к. сообщается и о последовательных событиях героев сказки, и о причинах этих действий: что произошло, почему произошло)
Работа над композицией текста.

- “Пробегите” глазами текст, найдите предложения, которое повторяется несколько раз.(Не могу ли я чем-нибудь помочь тебе?)

- Как вы думаете, чем является это предложение? (оно ключевое, потому что точно описывает характер Солнечного луча.)

- Поделим рассказ на части.

- В какой форме построено произведение? (в форме диалога – разговора двух или нескольких лиц).

- Сделаем вывод, как нужно читать это произведение. (значит, при чтении нужно “играть” интонацией).

- А как читается первая часть? Ведь в ней нет диалога. (медленно, повествующе, подготавливая к главной части сказки).

- Итак, читаем I часть. Как её назовем? И т.д.


подготовка




встреча Солнечного




Солнечный

к




Луча с филином




Луч и осиновый

зиме




и муравьями




лист




возвращение




Солнечный Луч




Солнечный Луч




Солнечный Луч

домой




и старушка




и девочка




и ребята
- А теперь посмотрите на название частей и название текста и попробуйте сформулировать основную идею текста. (Если тебе удалось хоть немного утешить или развеселить кого-нибудь, ты можешь считать, что сделал хорошее дело).

- Ребята, вам даны пословицы. Прочитайте их.

Жизнь дана на добрые дела.

Дружбу водить – себя не щадить.

- Когда так говорят?

- Какая пословица подходит для заголовка к сказке? Обоснуйте свой ответ.
Словарная работа.

- Сейчас взгляните на конверты, которые лежат у вас на партах. Вы должны объединиться в группы, прочитать все слова и в уголочке рамки поставить + или –

в зависимости от того, к какому герою они относятся.

А теперь поиграем в слова – магниты. Вы знаете о том, что магниты притягивают к себе некоторые предметы. Представьте себе, что Солнечный Луч – магнит.

- Какие слова он притягивает?

- А какие слова притягивает филин, муравьи?

- Есть ли слова, которые притягиваются к ним обоим?

щедрость




дать




эгоизм




желание

бескорыстие




взять




эгоист




 






















память




счастье




прощение




доброта






















верность




помощь




любовь

 

дружба

надежность




забота




 




 






















ничего в замен




характер




утешение




чувствовать

не давая




душа




сочувствие




ощущать



- Какие слова притянул Солнечный Луч?

- Какие слова притянули филин и муравьи?

- А какие слова в одинаковой степени тянутся и к Солнечному Лучу, и к филину, и к муравьям?

- Объясните, пожалуйста, значение слов: характер, душа, чувствовать, ощущать.

- Почему слова любовь слова любовь и дружба относятся и к Солнечному Лучу, и к филину, к муравьям.
Самостоятельная работа по составлению рассуждения по данной схеме.

- Ребятам в каждой группе дана схема рассуждения. Вы должны дописать предложение и выстроить ход рассуждения. Можно использовать слова – “магниты”, можно добавить свои. Желаю успеха!
1. Слушая и читая , я испытывал чувство…

2. Меня особенно удивило, что …

3. Я недоумевал (поражался) тому …

4. Испытываю особые симпатии к …

5. Выражу свое мнение, сказав, что …

- Послушаем ваши рассуждения. Самые лучшие высказывания из каждой группы мы соберем в один текст. (работа по составлению текста)
Домашнее задание: ( на выбор ученика)

  1. Ещё раз прочитать текст, подчеркнуть повторы и подумать, что этим хотел передать автор.

  2. Придумать свою историю о путешествии Солнечного Луча, записать в книжку-малышку.

  3. Нарисовать иллюстрацию к любому отрывку сказки.

  4. Выразительное чтение текста, пересказ.


Итог урока.
- Понравился ли тебе урок?

- Захотелось ли тебе стать лучше?

- О чем труднее было рассуждать?
Спасибо за то, что думали.

Похожие:

Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей»
Это должен прочитать каждый! ( список художественных произведений русских и зарубежных писателей )
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок литературного чтения Киричок Ж. В. Тема: Урок-обобщение «Узнай сказку»
С какими произведениями из раздела «Сказки, загадки, небылицы» мы познакомились на уроках литературного чтения?
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок    литературного чтения. 3 класс. Умк «Гармония»
Сборник   «Развитие   критического   мышления   через   чтение   и   письмо»   при 
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок литературного чтения во 2 классе по теме Э. Шим. «Белка и Ворон», Е. Трутнева. «Осень»
Оборудование: Л. А. Ефросинина. «Литературное чтение. 2 класс», Л. А. Ефросинина. Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 2 класс»...
Урок чтения 3 класс (1-4) iconТема урока : Работа по развитию речи «Скоро весна!»
Сегодня нас ждет необычный урок. На этом уроке у нас будет и урок чтения, и урок русского языка и даже урок рисования
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина»
Воспитывать культуру поведения в школе, дома, в общественных местах, трудолюбие, самостоятельность, уважение к окружающим
Урок чтения 3 класс (1-4) icon2 «А» класс Список авторов для летнего чтения с указанием в дневнике чтения

Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок литературного чтения в 3 классе  (программа 1-4, автор - О. В. Кубасова)   
Лидеры образования еао - 2007. Мастер-класс победителя пнпо - 2007 для учителей на
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок внеклассного чтения (9 класс) «Дочернее равнодушие высшее проявление эгоизма»
...
Урок чтения 3 класс (1-4) iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Сказки «Корнея Чуковского»
Итак, урок внеклассного чтения. Тема нашего урока «Сказки Корнея Чуковского». Эпиграфом является слова А. С. Пушкина «Что за прелесть...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница