Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности




НазваниеПрограммы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности
Афонькин С Ю
Дата конвертации08.12.2012
Размер90.5 Kb.
ТипПрограмма
МОУ «Тисовская средняя общеобразовательная школа»

Рекомендовано Утверждаю


пед. советом.


Направленность программы: художественно - эстетическая

ПРОГРАММА




внеурочной деятельности


кружок « Волшебный мир оригами »
Тип программы: адаптированная.

Возраст детей 6-7 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Руководитель: Ярушина И.В. учитель

начальных классов.

Тис – 2011


Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Волшебный мир оригами» является авторской программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. «Весёлые уроки оригами в школе и дома», Соколова С. «Сказка оригами», Соколова С. «Школа оригами. Аппликация и мозаика. Бич Р. «Оригами».

Младший школьный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации у детей развиваются эмоционально – эстетические чувства, художественное восприятие, совершенствуются навыки изобразительного и конструктивного творчества. Наблюдая за детьми младшего школьного возраста, пришла к выводу, что дети любят играть с игрушками, сделанными своими руками. Так появилась идея занятия с детьми оригами. Изучив литературу, убедилась, что данный вид деятельности не только доступен и интересен детям данного возраста, но и способствует развитию общих способностей детей, которые пригодятся им в жизни и в процессе обучения другим предметам.

Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Обучающие

 Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

 Формировать умения следовать устным инструкциям.

 Обучать различным приемам работы с бумагой.

 Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:


 Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

 Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

 Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
 Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

 Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

 Воспитывать интерес к искусству оригами.

 Расширять коммуникативные способностей детей.

 Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

 Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

 Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.


Программа «Волшебный мир оригами» рассчитана на 1 год, для учащихся 1 класса.
Учебно – тематическое планирование. 1 класс



Название темы

Количество часов

Форма занятий

Форма подведения итогов

всего

теория

практика

1

Знакомство с оригами. Беседа по охране труда.

1

1

-

Беседа. Демонстрация поделок в технике оригами.

Наблюдения, тестирование.

2

Начальная диагностика учащихся.

1

1

-

Тестирование.

Наблюдения, анализ работ, результаты диагностики.

3

Базовая форма «Треугольник».

4

0,5

3,5

Практические занятия.

Наблюдения, анализ работ.

4

Базовая форма «Воздушный змей».

2

0,5

1,5

Практические занятия.

Наблюдения, анализ работ.

5

Базовая форма «Двойной треугольник».

6

0,5

5,5

Практические занятия.

Наблюдения, анализ работ.

6

Базовая форма «Двойной квадрат».

4

0,5

3,5

Практические занятия.

Наблюдения, анализ работ.

7

Базовая форма «Конверт».

4

0,5

3,5

Практические занятия.

Наблюдения, анализ работ.

8

Цветы к празднику 8 марта.

4

0,5

3,5

Беседа, практические занятия.

Беседа,

наблюдения, анализ работ.

9

Летние композиции.

4

0,5

3,5

Беседа,

практические занятия.

Беседа, наблюдения, анализ работ.

11

Итоговое занятие.

3

-

3

Выставка работ учащихся. Проведение диагностики.

Наблюдения, анализ работ, результаты диагностики.




Всего

33

5,5

27,5









Содержание изучаемого курса.

Знакомство с оригами.
Беседа по охране труда.
Правила поведения на занятиях оригами. Правила пользования материалами и инструментами. Термины, принятые в оригами. Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Понятие «базовые формы».
Диагностика обученности учащихся.
Входная диагностика.
Базовые формы:
«Треугольник».
«Воздушный змей»
«Двойной треугольник»
«Двойной квадрат»
«Конверт»
Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания. Базовые формы. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Складывание изделий на основе простых базовых форм. Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация).
Цветы к празднику 8 марта
8 марта – международный женский праздник. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.
Летние композиции
Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Легенды о цветах (Нарцисс, волшебный цветок папоротника). Складывание цветов. Оформление композиций.
Парусный кораблик. Соревнования «Гонки на столе».
Итоговое занятие
«Чему мы научились за год». По диагностической карте «Оценка результатов освоения программы. Оформление выставок работ.

Ожидаемые результаты:
В результате обучения по данной программе дети:

  • познакомятся с искусством оригами;

  • научатся различным приемам работы с бумагой;

  • будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

  • научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами,

  • будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

  • разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

  • овладеют навыками культуры труда;

  • улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Литература:
1. С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Учебник СПб.; Издательский дом «Литература,» 2001 – 208с.

2. С. Соколова Школа оригами: Аппликация и мозаика. – М.:Издательство Эксмо; СПб.; Валерии СПД, 2003.- 176 с.

3. С. Соколова Сказка оригами: Игрушки из бумаги. М.: Издательство Эксмо; СПб.: Валерии СПД; 2003.-240 с.

4. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия ( Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.

Отслеживание результатов по Диагностической карте
«Оценка результатов освоения программы»


I. Знание основных геометрических понятий и
базовых форм оригами
Умение сделать квадрат из прямоугольного листа бумаги (2 способа).
- Высокий уровень – делает самостоятельно,
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.



II. Умение научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
создавать изделия оригами, пользуясь
инструкционными картами и схемами


Умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.
- Высокий уровень – делает самостоятельно,
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.



III. Развитие мелкой моторики рук и глазомера


Умение вырезать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг..

- Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с намеченными линиями;
- Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;
- Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону.



IV. Создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы

- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.



V. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков


• Оцениваются умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.

Похожие:

Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая программа внеурочной деятельности по художественно эстетическому направлению «Художественное движение»
Реализация внеурочной деятельности по программе «Художественное движение» – это обучение детей с ограниченными возможностями бережному...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Первые шаги»
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconОбразовательная программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса на 2011 2012 учебный год
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconПрограмма внеурочной деятельности обучающихся 1 классов в рамках фгос второго поколения на 2011-2012 учебный год Паспорт программы Наименование программы «Программа
«Программа внеурочной деятельности обучающихся 1 классов в рамках фгос второго поколения муниципального образовательного учреждения...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconПрограмма внеурочной деятельности «Школа докторов Природы»
Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, на основе авторской программы Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина,...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая учебная программа курса внеурочной деятельности «В царстве слов»
Программа курса «В царстве слов» разработана на основе Примерной программы внеурочной деятельности (начальное общее образование)...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconПрограмма внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению кружок «Читалочка»
Программа составлена в соответствии со Стандартом и ооп ноо и является составной частью внеурочной деятельности учащихся. Пояснительная...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая программа по внеурочной деятельности (художественно-эстетическое направление)
Муниципальное образовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа №3» муниципального образования – Михайловский...
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая программа по внеурочной деятельности (художественно эстетическое направление)
«Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут испытывать его на себе, тем лучше для них»
Программы: художественно эстетическая программа внеурочной деятельности iconРабочая программа по внеурочной деятельности учащихся (художественно-эстетическое направление)
Муниципальное образовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа №3» муниципального образования – Михайловский...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница