Ii муниципальный этап регионального конкурса




Скачать 51.87 Kb.
НазваниеIi муниципальный этап регионального конкурса
Дата конвертации08.12.2012
Размер51.87 Kb.
ТипКонкурс
II Муниципальный этап регионального конкурса

«Урок +»

МДОУ «Узярский детский сад»

«Там на неведомых дорожках»
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и рисованию для подготовительной к школе группы


Составили:

Конькова С.А.,воспитатель;

Щелканова Л.А,зам.зав. по ВМР;

СапожниковаС.В., заведующая

2010 год

Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и рисованию для подготовительной к школе группы
Задачи:

- Создать условия для уточнения и обобщения знаний о сказках.

- Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки, поддерживать интерес к русской народной сказке.

- Развивать интерес к литературным произведениям, желание слушать и рассматривать книги.

- Развивать у детей фантазию, воображение, используя разнообразные средства выразительности.

- Совершенствовать технические навыки работы с различными изобразительными материалами.

- Использовать цвет как средство передачи настроения, отношения к изображаемому событию.

- Создать положительный эмоциональный настрой.
Предварительная работа:

Беседа о любимых сказках, рассматривание иллюстраций к сказкам, чтение художественной литературы, побуждение к рисованию любимых героев сказок в самостоятельной художественной деятельности.
Материал демонстрационный:

Красочно оформленные книги сказок /выставка/, слайд-презентация по иллюстрациям к сказкам, большой конверт с письмом, аудиозапись музыкального сопровождения, рисунок «Яблоня», яблочки /красные и зеленые магниты/.
Материал раздаточный:

Акварельные краски, кисти разного размера, цветные карандаши, стаканчики под воду, салфетки для кисточек, чистые листы бумаги.
Ход занятия
1. Организационный этап
а/ Игра-приветствие «Здравствуй, солнышко!»
Воспитатель. - 3равствуйте, дети! Я рада видеть вас. Давайте начнем занятие с приветствия и поиграем в игру «Здравствуй, солнышко!». В этом нам поможет волшебный клубок. Мы будем называть друг друга ласково «солнышко» и здороваться с тем, кто стоит рядом и при этом передавать ему клубок. /Приветствуют друг друга/. Вот мы поздоровались, пожелали друг другу здоровья. Всем стало приятно. А сейчас сядем на стульчики.
Дети полукругом садятся на стульчики перед книжной выставкой
2. Основной этап
Воспитатель. – Ребята, мы сегодня вспомним сказки, которые вам знакомы. Посмотрите, какие красивые, нарядные книги. В каждой из них живут герои наших любимых сказок. Сказка – это удивительный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.

- Как обычно начинается сказка? С каких слов? /жили-были, это случилось давно, в некотором царстве, в некотором государстве, однажды в лесу …и т.д./

- А какими словами заканчивается? /стали они жить-поживать, вот и сказке конец, а кто слушал молодец…и т.д./

- А вы любите сказки? /Да!/ Тогда я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Иван-царевич». /Использование слайд-презентации по иллюстрациям к сказкам/
Игра «Иван-царевич». Ведущий называет слово, которое является частью имени сказочного персонажа или частью названия волшебного предмета. Играющие должны назвать имя или полностью название: Сивка-/Бурка/, Мальчик-/с-пальчик/, лисичка-/сестричка/, Красная-/Шапочка/, Царевна-/лягушка/, ковер-/самолет/, Иван-/царевич/, коза-/дереза/, заяц-/хваста/ и т.д.
Воспитатель. – Вижу, вы хорошо знаете сказки и любите их. Мир сказок огромен, почти как планета Земля, на которой мы живем, а каждую сказку можно сравнить со страной. Сказочный мир делится на два больших материка: на одном живут народные сказки, а на другом – авторские. Какие сказки называются народными, а какие авторскими? /Ответы детей/. Авторская сказка придумывается, создается одним человеком – автором. А народная сказка устно передается от бабушек и дедушек к мамам и папам, а от них детям. Так сказка и живет.
Создание проблемной ситуации

(Раздается стук в дверь, появляется заведующая с большим конвертом в руках).
Заведующая. Здравствуйте ребята! Я нашла этот конверт возле вашей группы. Интересно: от кого оно? Адрес не указан. (Отдает конверт воспитателю).
Воспитатель. Хотите узнать, что в нем? (Открывает конверт, достает письмо и чистые листы бумаги). Ничего не понимаю. Прочитаем письмо. «Здравствуйте дорогие дети! Я Волшебница из мира сказок. У меня случилось несчастье. Была у меня Волшебная книга: очень большая и красивая, в нее вмещались все сказки мира, какие только есть на свете. Когда вставало солнце, я открывала ее, и сказки разлетались по всей земле, чтобы радовать детей. А вечером, когда они возвращались, я закрывала книгу, чтобы их никто не тревожил. Но вчера я забыла это сделать и сказки пропали. Остались только чистые листы. Может, вы мне поможете?»

Воспитатель. Как же мы можем помочь Волшебнице? (Дети предлагают нарисовать сказки).

- Работа предстоит трудная. Давайте немного разомнемся, сделаем сказочную разминку - поиграем в народную игру «У Меланьи, у старушки...»
Физминутка.

У Меланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, семь дочерей,

Все без бровей (закрыть брови руками)

Вот с такими ушами (руки растопырив к ушам),

Вот с такими глазами (кольца из пальцев),

Вот с такими носами (кулак у носа),

Вот с такими усами (развести руки в стороны),

Вот с такой головой (большой круг руками),

Вот с такой бородой (руки у пояса)

Они не пили, не ели

Друг на друга смотрели

Делали вот так, как? (Один ребенок показывает движение, остальные дети выполняют).
Воспитатель. А теперь за работу! Рассаживайтесь за столы, выбирайте, чем будете рисовать (материал предоставляется на выбор: цветные карандаши, краски).- Вспомните свою самую любимую сказку, хорошо подумайте, и приступайте к работе.

/Дети рисуют, в конце занятия оформляется книга (папка с файлами) из рисунков/
Воспитатель. Молодцы! Вот и вернулись сказки, но чтобы их было больше попросим остальных ребят тоже нарисовать свою сказку. Книга сказок снова будет радовать детей и взрослых волшебными историями.
3. Рефлексивно-оценочный этап
Воспитатель. – Ребята, обратите внимание на яблоньку и яблочки рядом с ней: одни - красные, а другие - зеленые. Они означают какое настроение у вас сегодня. Красные яблочки – это веселое, радостное, хорошее настроение. Зеленые – грусть, скука, это значит вам было неинтересно. Я предлагаю взять яблоко, которое подходит вашему настроению и прикрепить его к нашей яблоньке.
/Дети подходят к яблоньке, выбирают яблоки-магниты,

прикрепляют к яблоне /
- Посмотрите, как много красных яблочек на яблоньке!

Это говорит о том, что вам на занятии было интересно, вы не скучали. Вам удалось вспомнить много сказок, правильно назвать героев любимых сказок, помочь Волшебнице.

- Занятие окончено, всем спасибо!


Литература:

Сажина С.Д. Сажина. Технология интегрированного занятия в ДОУ: Методическое пособие . - М.: ТЦ Сфера, 2008.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». (http: //festival.1 september.ru)

Похожие:

Ii муниципальный этап регионального конкурса iconМуниципальный этап
В за него проголосовала половина от общего числа присутствовавших на заседании членов Совета Федерации
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconМуниципальный этап
За какой промежуток времени работник должен предупредить работодателя о расторжении трудового договора в соответствии с тк РФ
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconО региональном конкурсе дипломных работ
Настоящее Положение применяется для проведения регионального конкурса дипломных работ в области бухгалтерского учета, аудита, экономического...
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconКомплексный анализ прозаического текста (рассказ)
Всероссийская олимпиада по русской литературе 2010-2011 учебного года. Муниципальный этап. 9 класс
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку Муниципальный этап 2009 /2010 учебный год
Олимпиадные задания необходимо выполнять в строгом соответствии с предложенными к каждому из них вопросами
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconКонкурса
Участие учащихся гимназии в конкурсах муниципального, регионального, федерального уровня в 2010-2011 учебном году
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconМуниципальный этап
Какую отрасль права составляет совокупность норм права, регулирующих имущественные отношения, а также некоторые личные неимущественные...
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconУчастники конкурса
Муниципальный конкурс «Учитель года» проводится управлением образования Администрации Струго –Красненского района и имк
Ii муниципальный этап регионального конкурса iconПоложение о проведении регионального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в Свердловекой области в 2012 году

Ii муниципальный этап регионального конкурса iconВ рамках проведения единого дня классного руководителя в школе прошёл первый этап внутришкольного конкурса

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница