В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого?




Скачать 122.06 Kb.
НазваниеВ результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого?
Дата конвертации01.10.2012
Размер122.06 Kb.
ТипВопрос
№1.

1. Религия, ее роль в жизни современного общества.

2. В России в процессе перехода к рыночной экономике разрыв между теми, кто разбогател, и теми, кто обеднел, резко увеличился. В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические меры социальной поддержки населения с низкими доходами использует государство.

3. Вам предложили организовать группу из учеников вашего класса для подготовки выступления перед пятиклассниками на тему : «Как компьютер помогает в учебе.» Кого бы из своих одноклассников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор?

№2.

1. Власть. Роль политики в жизни общества.

2. Люди, жившие в первой половине XX века, не знали ни телевизора, ни мобильного телефона, ни стиральных машин. А для их детей и внуков все это, как и сверхзвуковые самолеты, кондиционеры, персональные компьютеры, стало частью обычной жизни. Какие выводы о развитии науки и образования можно сделать из этих факторов?

3. Вы приобрели в магазине телевизор, гарантия которого три года. Какие действия вам необходимо осуществить, чтобы в случае поломки телевизора, до истечения гарантийного срока воспользоваться правами, предусмотренными законом?


№3.

1. Право, его роль в жизни государства и общества.

2. испанский социолог М. Кастельс вывел следующую формулу постиндустриального общества: «Я думаю, следовательно, я произвожу». Какую черту этого общества постарался выразить ученый. Чем еще характеризуется данное общество?

3. На улице вы увидели группу людей, которые призывали взрослых вместе с детьми перекрыть пролегающую поблизости магистраль, чтобы заставить власти прекратить начавшуюся вырубку находящегося рядом старинного парка. Как вы поведете себя? Объясните вашу позицию.

№4

1. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

2. «Общество существует ради сильного государства» или «Сильно государство надежно служит обществу»? Какое утверждение из двух представленных вы считаете верным и почему?

3. На улице вы стали свидетелем ограбления пожилого человека и пришли в милицию, чтобы рассказать о происшедшем. Как вы должны вести себя при снятии свидетельских показаний? Что при этом должны предпринять следственные органы?

№5

1. Наука в жизни современного общества.

2. Для приобретения компьютера несовершеннолетний гражданин П решил продать в антикварный магазин дорогую старинную вазу, доставшуюся ему по наследству. При совершении сделки владелец магазина попросил предъявить завещание и паспорт, после чего выдал подростку деньги за приобретенную у него вещь. Родители подростка подали в суд на работника магазина. Какое решение должен вынести суд по данному делу.

3. К вам обратилась группа ребят, предложив вступить в их организацию «Юные защитники справедливости», как вы будите реагировать на это предложение.

№6

1. Политические режимы. Демократия.

2. «Каждому человеку должно быть предоставлено равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает все общество»- так сформулировал основной принцип рыночной экономики Адам Смит. Раскройте смысл этого утверждения. И аргументируйте его.

3. На территории примыкающей к заповеднику, региональные власти решили строить нефтеперерабатывающий завод. Население региона разделилось на два лагеря: защитников природы, выступающих против этого строительства, и сторонников открытия нового предприятия, позволяющего решить серьезную для данной территории проблему безработицы. Вы оказались в группе местных жителей, в которой спорили сторонники той и другой позиции. Какую из позиций вы готовы поддержать.

№7

1. Правоохранительные органы Российской Федерации.

2. Русский философ И.А.Ильин считал, что необходимо «научить народ самостоятельно думать о государственной жизни, понимать ее задачи и самостоятельно действовать во имя ее целей». Если такую задачу не решать, то каковы будут последствия этого.

3. Вам поручено составить план ознакомления учащихся вашего класса с учреждениями и памятниками культуры своего города. Как вы будите выполнять это поручение.

№8

1. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Конституционные обязанности граждан.

2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека. Объясните свой выбор.

3. Представьте, что в одной из поездок вы оказались в окружении людей, которые не понимают вашего языка. Что вы будите делать, какими способами попробуете установить контакт.

№9

1. Биологическое и социальное в человеке.

2. Ученые сделали попытку изучить воздействие различных факторов повышения производительности труда на рост объемов производства. Согласно их оценкам около 30% этого роста происходит за счет технического прогресса. Назовите другие факторы, которые обеспечивают повышение производительности труда.

3. В вашу квартиру, к которой на данный момент находитесь только вы, пришли с обыском сотрудники милиции. Они объяснили, что по их данным в вашем доме хранятся наркотики. Какие предусмотренные законом действия вы можете предпринять в данной ситуации? Куда следует обратится в том случае, если ваши законные действия сотрудники милиции проигнорируют.

№10

1. Экономика и ее роль в жизни общества.

2. Прочитай отрывок из работы современного социолога. «Родители и дети не могут и недолжны быть равноправны в материальном плане. У родителей должна быть власть над детьми- это во всеобщих интересах. И все же их отношения должны в принципе носить характер равноправия. В демократической семье власть родителей основывается на неписанном соглашении». Как ты понимаешь слова автора о том, что власть родителей над детьми отвечает всеобщим интересам? Чьи интересы, кроме интересов детей и родителей здесь подразумеваются. Каким на твой взгляд могло бы быть упоминаемое автором «неписанное соглашение» между родителями и детьми.

3. Вам исполняется 16 лет, и летние каникулы вы решили устроиться на временную работу, чтобы заработать деньги для покупки подарка родителям. Какие документы вы должны предоставить работодателю, какой документ вы должны подписать. На какие пункты, подписываемого вами документа следует обратить особое внимание.

№11

1.Конституция Российской Федерации о федеративном устройстве России. Полномочия Центра и субъектов Федерации.

2. Шотландский ученый-экономист Адам Смит исследовал и описал механизм рыночного регулирования экономики без вмешательства государства, назвав его «невидимой рукой» рынка. Объясните действие этого механизма.

3.У пятиклассника М. в связи с длительной болезнью появились проблемы с учебой. Возникшие проблемы затрудняют усвоение нового материала. Вас попросили Ему помочь. Составьте план своих возможных действий.

№ 12.

1. Экономические системы и собственность. Право собственности.

2. Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери однажды написал: «Глина , из которой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто и никто на свете не сумеет пробудить в тебе уснувшего музыканта, или поэта, или астронома, который, быть может, жил в тебе когда-то». Установи связь между мнением писателя и тем, что ты изучил в курсе обществознания о развитии способностей человека. Что необходимо человеку, чтобы стать музыкантом, поэтом, художником, ученым?

3. Проанализируйте свой нынешний социальный статус. Попытайтесь спрогнозировать его изменения в ближайшем будущем. Какие новые статусные позиции вы хотели бы обрести? Что вы сделаете для этого?

№ 13.

1.Понятия «гражданское общество» и «правовое государство.»

2.Прочтите документ и ответьте на вопросы к нему. Австрийский экономист Ф.А.Хайек писал: «Поскольку никакой мыслимый центр не в состоянии всегда быть в курсе всех обстоятельств, постоянно меняющихся- спроса и предложения на различные товары и оперативно доводить эту информацию до сведения заинтересованных сторон, нужен какой-то механизм, автоматически регистрирующий все существенные последствия индивидуальных действий и выражающий их в универсальной форме, которая была бы и результатом прошлых и ориентиром для будущих индивидуальных решений. Именно таким механизмом является в условиях конкуренции система цен, и никакой другой механизм не может его заменить. Наблюдая движение сравнительно небольшого количества цен, как наблюдает инженер движение стрелок приборов. Предприниматель получает возможность согласовывать свои действия с другими. Существенно, что эта функция системы цен реализуется только в случае конкуренции, то есть лишь при условии, что отдельный предприниматель должен учитывать движение цен, но не может его контролировать»

Объясните, почему ученый называет рыночную цену товара «результатом прошлых и ориентиром для будущих индивидуальных решений» производителей. Используя знания курса «Обществознание» и авторский текст, объясните действие механизма рыночных цен как координатора поведения основных участников рынка( потребителя, производителя).

3.Вам поручили сделать в классе сообщение о важнейших событиях за месяц в стране и в мире. Как Вы будете готовиться к выступлению7 Запланированные действия объясните.

№14

1.Предпринимательство.

2.Гражданин иностранной державы, находясь за рулем автомобиля, совершил наезд на пешехода в одном из городов России. При составлении протокола на мете ДТП между его показаниями и показаниями пострадавшего возникли разногласия: каждый из них доказывал свою невиновность. Кто из них в данной ситуации имеет больше прав, имеет ли право иностранный гражданин на получение квалифицированной юридической помощи и на судебную защиту его прав.

3.В одном из 9-х классов шел диспут, посвященный выбору профессии. Один из выступающих утверждал, что в основе выбора профессии лежит стремление реализовать свои силы и возможности. Другой высказал соображение, что многими людьми движет желание получать большую зарплату. Третий отметил, что при выборе профессии люди ориентируются на потребности страны в тех или иных специалистах. И одна ученица сказала, что важно также видеть пользу, которую выбранная профессия принесет людям. Кого бы Вы поддержали?

№15

1.Социальные конфликты, пути их решения.

2. Для удовлетворения жизненных потребностей человека необходимы деньги. Дж. Лондон однажды написал: «Больше денег- больше жизни». Предположите, какие аргументы и какие контраргументы могли бы выставить защитники и противники этой точки зрения.

3.Вы шли по улице мимо киоска, в который незаконно пытались проникнуть грабители. Проезжавший мимо милицейский патруль задержал Вас вместе с ними. Какие согласно закону у Вас есть права и обязанности в этой ситуации? Как вы должны себя вести в этом случае?

№16

1.Органы Государственной власти РФ.

2.Отечественный писатель и педагог Макаренко А.С. в своих воспоминаниях о работе с беспризорниками написал: «Мы натирали полы каждый день. Натерли пол, зал блестит, и кто-то прошел в грязных ботинках по полу. Пустяковый случай. Уверяю Вас, никакое воровство, никакое хулиганство не доводило меня так до белого каления, как эти грязные следы. Почему нагрязнил? Потому что никто не видел. Ведь это, может быть, тот… который от других требует правильного поведения. Идет впереди. А когда он остался один, наедине, когда его никто не видел,- он плюнул на работу своих товарищей, на свой собственный уют, на свою этику и красоту…». Выделите в прочитанном факты и личное авторское мнение. Что, на ваш взгляд, возмутило Макаренко? Какие черты личности воспитанников и автора отражаются в тексте?

3.Ваши друзья решили заработать деньги на туристическую поездку в летние каникулы. Оценив свои возможности и интересы они остановились на следующих вариантах заработка: открытие салона «Срочное фото», прокат видеофильмов, доставка пиццы на дом, кукольный театр, изготовление рамок для картин. Для принятия рационального решения им нужен ваш компетентный совет. Какое факторы необходимо учесть для обеспечения успешности начатого дела?

№17

1.Семья как малая группа.

2.Сравните две позиции, два приоритета в экономической политике государства. А) Максимально полное вытеснение государства из сферы регулирования экономических отношений, уменьшение числа его функция, полная свобода рынка и цен. Б) Возрастание роли государства, регулирование экономических и социальных процессов. Какую позицию вы бы поддержали? Можно ли учесть обе позиции и добиться компромисса?

3.Вы с другом возвращались домой со спектакля, который закончился в одиннадцать часов вечера. К вам подошел наряд милиции и попросил предъявит документы, которых у вас не оказалось. Имеют ли право сотрудники милиции задержать вас для установления личности? Что они должны предпринять для этого? Каков может быть срок вашего задержания?

№18

1.Особенности подросткового возраста.

2.Современный правовед Е. Лукашова пишет: «В цивилизованном обществе суду принадлежит центральное место во всей правовой системе. Именно суд олицетворяет подлинное право, истинную справедливость. Чем выше роль, авторитет суда. И правосудия в целом, чем больше самостоятельностью и независимостью обладает суд во взаимоотношении с представительными органами и органами управления, тем выше в стране уровень законности и демократии, тем надежнее защищены от возможных посягательств права и свободы граждан. ...В государстве, стремящимся стать правовым, суд обязан быть именно судом- авторитетным, властным, самостоятельным, подлинно независимым. Люди хотят видеть в нем не бюрократическое учреждение, долгое на разбирательство и скорое на расправу, а реального гаранта их прав, надежного защитника их интересов». Сформулируйте основную идею прочитанного текста. Раскройте смысл следующего высказывания: «В цивилизованном обществе суд олицетворяет подлинное право, истинную справедливость».

3.Вы принимаете решение, что делать после окончания 9-го класса. Что нужно предпринять, чтобы ваше решение выполнить? Дайте обоснование принимаемому решению.

№19

1.Социальные ценности и нормы. Мораль.

2.Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему. Экономист Данилова-Данильян пишет: «Рынок- это, прежде всего, система, обеспечивающая свободу в хозяйственных действиях. Потребитель свободен в выборе товара производителя, форм приобретения товара. Производитель свободен в выборе вида деятельности, объема, форм реализации… Рыночные свободы формировались постепенно, вместе с созреванием общества, способного их гарантировать на деле… Рынок порождает силы, действующие против его собственных свобод, - монополизм, кризисы перепроизводства, чрезмерное неравенство, влекущее за собой социальную неустойчивость. Поэтому стеснить рынок сравнительно мягко, ограничивая его силы, нежели оставить им возможность развернуться во всю ширь, так что в результате рынок деградирует или будет разрушен стихийными социальными ударами.»

Какие свободы предоставляет общество с рыночной экономикой. Объясните необходимость регулирования и стеснения рыночных свобод.

3.В течении года вы работали по договору в фирме, производящей канцелярские принадлежности. Поскольку сумма заработка была достаточно высокой, вы решили освободиться от родительской опеки и добиться объявления себя полностью дееспособным. Имеете ли вы на это право, если вам исполнилось шестнадцать лет? Какая может возникнуть трудность и есть ли способ ее преодоления?

№20

1.Социальная структура общества.

2.Среди ответов учащихся 9-го- 11-ого классов на вопрос о том, что такое гуманность, были, например, такие: «Гуманность- это когда человек болеет за всех»; «Когда человек не перекладывает все на других»; «Гуманность- это когда человек уважает себя и других, верит в силу добра»; «Это лучшее из человеческих качеств, когда в любой ситуации этот человек- в лучшем смысле человек». Раскрывает ли каждое из этих высказываний смысл понятия « Гуманизм»? Изложите ваше понимание гуманизма.

3.18-ти летний брат вашего одноклассника остался без работы в результате сокращения. Посоветуйте ему, как вести себя в этой ситуации. То необходимо, чтобы получить статус безработного и пособие на время поиска работы?

№21

1.Межличностные конфликты, их конструктивное решение.

2.Гражданка М. приобрела в магазине красивые и дорогие осенние сапоги. Во время покупки товара хозяин небольшого бутика уверял, что сапоги сделаны из натуральной кожи, однако через два месяца носки у гражданки М. началась аллергия. Обратившись к специалистам, она узнала, что причиной аллергии были сапоги, сделанные из синтетических материалов. Приведите признаки, доказывающие, что продавец- хозяин магазина совершил правонарушение. Назовите вид правонарушения и объясните, почему это нарушение относится именно к данному виду.

3.Вам предстоит выполнить учебное социологическое исследование по проблемам современной семьи. Какие вопросы вы включили бы в анкету?

№22

1.Рынок и рыночный механизм.

2.Н.Г. Чернышевский, деятель российской культуры XIX века, писал: «Молодое поколение есть полный наследник того богатства, которое собрано предыдущими поколениями, и , также как наследник какого-нибудь материального имения, может по произволу умножить его или расточить.» О каком богатстве, собранном предыдущими поколениями, он говорит. Какова связь данного утверждения с изученным вами материалом о духовной культуре человека общества?

3.Дедушка и бабушка завещали вам квартиру. Как должен быть оформлен документ, дающий вам право на наследство, чтобы он был признан правомочным.

№23

1.Правовая норма и нормативно-правовой акт. Их отличие от норм морали.

2.Слово школа по-гречески буквально досуг, и у древних греков школы считались свободное от обязанностей занятие, развлечение, игры. Разнообразие таких занятий считалось основой развития личности. Как вы думаете, почему древние греки уделяли такое внимание игре? Как влияет игра на развитее человека?

3.Вам поручили подготовить реферат на тему: «Современное общество». Составьте план ваших действий для выполнения этого задания.

№24

1.Экономические цели и функции государства.

2.Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного языка, но из-за болезни педагога занятий было проведено значительно меньше, чем это было предусмотрено по учебному плану, и программа курса не была пройдена. Гражданка К. решила вернуть свои деньги и подала заявление в суд. Нормы какой отрасли права станут основанием при рассмотрении дела в суде.

3.В одной семье возник спор о том, как относиться к работе: «Всех дел не переделаешь»,- утверждал папа. «Без дела жить –только небо коптить»,-говорила мама. Дочка посмеивалась: «Белые ручки чужие труды любят». Представьте подобный разговор в вашей семье. Чтобы сказали о своем отношении к труду вы сами?

№25

1.Мышление и речь.

2.В 90-ые года доход африканских стран, расположенных к югу от Сахары, снизился по сравнению с концом 70-ых годов. Об обострении какой глобальной проблемы свидетельствует этот факт? Какие глобальные проблемы существуют в мире?

3.Вам исполнилось шестнадцать лет, и вы решили устроиться на работу. Каковы ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить желаемое место работы.

Похожие:

В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconВ результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого?
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconВ результате 10 самых богатых в 1993 г получили около 40 общего дохода населения страны. Каковы причины этого?
В результате 10 самых богатых в 1993 г получили около 40 общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconБилеты по обществознанию
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconБилеты по обществознанию
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconЭкзаменационные билеты по обществознанию Билет №1
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconЭкзаменационные билеты по обществознанию за курс основной средней школы в 2011-2012 учебном году
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconАдминистрации Ступинского муниципального района Московской области
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? icon«Как компьютер помогает в учебе». Кого бы из своих одноклассников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор?
В результате 10% самых богатых в 1993 г получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconБилеты для итоговой аттестации по обществознанию за курс основного общего образования
Чной экономике разрыв между теми, кто разбогател, и теми, кто обеднел, резко увеличился. В результате 10% самых богатых в 1993 г...
В результате 10% самых богатых в 1993 году получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? iconЗаконом? 
В результате 10% самых  богатых в 1993 г. Получили около 40% общего дохода населения страны. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница