Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа»




НазваниеОбразовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа»
страница1/18
Дата конвертации11.12.2012
Размер2.8 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОЛЯНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МР «ПЕРЕМЫШЛЬСКИЙ РАЙОН»

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Рассмотрена и принята

Педагогическим советом
«__26___» ____августа 2011г.

«УТВЕРЖДАЮ»

И.о.директора

МОУ «Полянская основная общеобразовательная школа»

«01» сентября 2011г.
___________И.Г.Иванова


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

МОУ «Полянская основная

общеобразовательная школа»

на период 2011-2015 годы

Содержание

  1. Пояснительная записка. _________________________________________

  2. Основные цели начального образования.­­­ ________________________

  3. Учебный план. ____________________________________________________

  4. Учебные программы. _____________________________________________

  5. Планируемые результаты освоения ООП _________________________

  6. Программа формирования универсальных учебных действий._____

  7. Программа духовно-нравственного воспитания. __________________

  8. Программа формирования здорового образа жизни. ______________

  9. Программа коррекционной работы _______________________________

  10. Планирование результатов по формированию универсальных

учебных действий

  1. Способы представления школой результатов реализации ООП. ___

  2. Нормативно-правовая база ООП НОО______________________________

  3. Материально-технические условия для реализации ООП. _________

  4. Основные результаты освоения ООП.

  5. Кадровые условия для реализации ООП. _________________________

  6. ПРИЛОЖЕНИЯ (ДИАГРАММЫ, ТАБЛИЦЫ, ПОРТФОЛИО)__________



Раздел 1.

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования (далее - Образовательная программа) МОУ «Полянская основная общеобразовательная школа» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С.Савинов.—2 е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
Информационная справка
Тип: общеобразовательное учреждение

Юридический адрес: 249 130 Россия, Калужская область

Перемышльский район, д. Поляна, дом 33

Телефон: 8(241)3 21 66

E-mail: polyanskaya shkola@mail.ru

Действующие лицензии на образовательную деятельность:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия_А_ № _342560_____ регистрационный номер № ___1(563)____ выдана _15.04.2010г._________ Центром по лицензированию Калужской области на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего и, дополнительного образования. Предельная численность контингента 40 человек (в одну смену).

Учреждение как юридическое лицо имеет Устав, печать установленного образца, штамп, бланки со своими наименованиями, расчетный счет.

Данная образовательная программа начального общего образования начинает реализовываться в МОУ «Полянская ООШ» с 1 сентября 2011 года. Отношения учреждения с воспитанниками, обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) регулируются в порядке, установленном   Уставом школы.

               Отношения между школой и учредителем определяются договором, заключенным в соответствии с законодательством.

Здание школы было построено в 1957 году. За более чем 60 – летний период работы школы в ней сложился хороший коллектив.  Практически все учителя имеют высшее педагогическое образование и большой опыт работы. В школе созданы все условия для обеспечения учебного процесса: имеются оборудованные учебные кабинеты с новой мебелью, компьютерный класс.
Учредитель: Администрация (исполнительно - распорядительный орган) Муниципального района «Перемышльский район»

Количество обучающихся в начальной школе – __11___ человек;

Разработчики программы: Педагогический коллектив

Исполнители Программы: Педагогический и ученический коллективы школы.

Данная образовательная программа начального общего образования начинает реализовываться в МОУ «Полянская ООШ» с 1 сентября 2011 года. Отношения учреждения с воспитанниками, обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) регулируются в порядке, установленном   Уставом школы.

               Отношения между школой и учредителем определяются договором, заключенным в соответствии с законодательством.

Здание школы было построено в 1957 году. За более чем 50 – летний период работы школы в ней сложился хороший коллектив.  Практически все учителя имеют высшее педагогическое образование и большой опыт работы. В школе созданы все условия для обеспечения учебного процесса: имеются оборудованные учебные кабинеты с новой мебелью, компьютерный класс.
Общая характеристика Образовательной программы

Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Полянская ООШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В социальном аспекте образовательная программа образовательного учреждения является свободной формой гражданского контракта между обществом (т.е. родителями в лице Совета Школы) и образованием (т.е. педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся. Она демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения такой программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую основу для оценки вклада каждого педагога в учебные и образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом-заказчиком. Все это предполагает наличие в школе работоспособного, компетентного и ответственного Совета Школы, наделенного полномочиями участвовать в совместной с педагогическим коллективом разработке образовательной программы и оценке ее социокультурной эффективности.

Основная образовательная программа, предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

– выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему внеурочной деятельности (клубов, секций, студий и кружков), организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, психологическое сопровождение детей;

– организацию интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, села) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный:

- с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

- освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

- принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

- формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

- изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.
Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребности:

  • учащихся - в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

  • общества и государства - в реализации программ развития личности, направленных на формирование, способностей к продуктивной, творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений.

ООП МКОУ «Полянская основная общеобразовательная школа» создана с учетом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности, в первую очередь гуманитарной направленности.

ПРОГРАММА АДРЕСОВАНА:

  1. учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможности их взаимодействия.

  2. учителям для углубления понимания смыслов образования и качестве ориентиров в практической деятельности;

  3. администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП;

  4. учредителю для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.


Раздел 2.

Цели и задачи начального общего образования

Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Первая ступень образования ориентирует начальную школу на достижение основных результатов образования:

  1. Формирование предметных и универсальных способов действия, а также системой знаний, позволяющих продолжить образование в средней школе.

  2. Воспитание основ умения учиться.

  3. Индивидуальным прогрессом ученика в личностном развитии.

Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми».

Исходя из вышесказанного следует, что современная начальная школа является не «школой навыка», а местом раскрытия ребенком своего образовательного и личностного потенциала. Она становится первой ступенью в образовательной вертикали человека.

Поэтому, согласно общим положениям Стандарта, на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

– становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

– духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

– укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Кроме того, начальная школа решает задачи развития ребенка в деятельности по трем основным линиям:

  • Социальное развитие – акцентируется социальная зрелость ребенка в единстве ее мотивационного, когнитивного и поведенческого компонента (речь и речевое общение).

  • Познавательное развитие – развитие у детей умения выбирать необходимую информацию, обобщать способы и средства построения собственной деятельности; способности видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем (развитие речи, ознакомление с окружающим миром, ознакомление с художественной литературой, формирование элементарных математических представлений).

  • Эстетическое развитие – формирование художественных способностей (музыкальных, литературных, к изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Целями реализации Основной образовательной программы начального общего образования является:

– сохранение и укрепление физического и психологического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

– овладение основами грамотности в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

– формирование ключевых компетенций учащегося: в решении задач и проблем, информационно – коммуникационной, эстетико-технологической, учебной (образовательной) и компетентности взаимодействия;

– развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка

Начальный этап общего образования ставит в нашем образовательном учреждении следующие стратегические цели:

  • создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

  • раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей (самореализация) обучающихся;

  • создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции;

  • формирование партнерских отношений участников образовательного процесса;

  • вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации)

  • приобщать детей к краеведческому знанию и национальной художественной культуре.

Основные принципы построения программы:

  • основные принципы дидактики;

  • гуманизация и культуросообразность;

  • целостность и вариативность;

  • индивидуализация и дифференциация;

  • преемственность;

  • системность;

  • открытость;

  • творческая активность личности.

Этапы реализации ООП

3.1. Этапы организации годового цикла образовательного процесса

Этапы организации

образовательного процесса

Педагогические действия

Промежуточные результаты

1 этап

первая четверть первого класса

(адаптационный период)

Обеспечить плавный переход детей от игровой к учебной деятельности, выработка основных правил и норм школьной жизни.


1) определить количественный и качественный прирост в предметных способах/средствах действия, компетентностях и социальном опыте;

2) оценить возможности первоклассников действовать в нестандартных условиях в малой группе;

3) восстановить и осмыслить собственный путь движения в учебном материале года (описание маршрута движения по "карте" знаний, определение достижений и проблемных "точек" для каждого ученика класса);

4) собрать все материалы в общий портфолио;

5) предъявить личные достижения и достижения класса

2 этап

Второе полугодие первого класса-первое полугодие четвертого класса


Конструирование коллективного «инструмента» учебной деятельности в учебной общности класса

Придумывание игр с правилами (практика первоначального конструирования); сбор и коллекционирование разнообразных искусственных и естественных объектов (камни, сорта бумаги, листья и др.); конструирование (архитектурное и др.); практика мелких движений (каллиграфия, вышивание, движения кистью, вязание узлов и др.); словесные игры (конструирование слов и предложений из кассы букв и др.); предметные преобразования («как сделать, чтобы…», «что будет, если…); слушание и чтение различных литературных произведений; речевые практики (рассказывание историй, придумывание окончания и начала историй, составление загадок), спортивные игры (футбол, баскетбол) и тренировки, обеспечивающие физическую готовность к ним.

диагностика уровней освоения действий младших школьников по основным учебным предметам: математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение.


3 этап

Второе полугодие 4 класса

(5 класс)

Построить отсутствующий в современной педагогической практике главный, постепенный, некризисный переход школьников с начальной на основную ступень образования:

1) разработка сценариев каждого дня образовательного модуля;

2) фиксация результатов наблюдений педагогов и пятиклассников;

3) организация разновозрастного сотрудничества первоклассников и пятиклассников;

4) организация работы детей в разных образовательных пространствах, в разных коллективных формах (группа, пара, класс)

5) проведение диагностики;

6) обработка результатов диагностики (характеристики);

7) проведение детских и родительских рефлексий

1) проведение проектной предметной задачи;

2) проведение итоговых проверочных работ по 4 предметам;

3) подготовка к презентации и презентация учащимися собственных достижений за учебный год:

- восстановление "маршрута" движения по карте "знаний";

- написание рефлексивных сочинений и анкетирование учащихся;

- подготовка "портфеля" класса (ученика) и представлений достижений класса как общности;

- публичное представление личных достижений учащихся и класса.


Для реализации ООП НОО выбран УМК «Перспектива», так как он
1) нацелен на решение приоритетной задачи начального общего образования – формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих готовность и способность ребёнка к овладению компетентностью «уметь учиться».
2) обеспечивает:
· практическое усвоение учащимися нового стандарта начального общего образования (в том числе универсальных учебных действий, навыков и способов деятельности);
· формирование, развитие и сохранение у учащихся интереса к учебной деятельности;
· сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей путем построения для каждого учащегося своей траектории усвоения учебного материала;
· интеллектуальное, эмоционально-ценностное, социально-личностное, познавательное, эстетическое развитие и саморазвитие ребенка и сохранение его индивидуальности;
· проявление самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconПояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования моу клементьевская средняя общеобразовательная школа разработана на основе: закона Российской Федерации «Об образовании» статья 14,
Основная образовательная программа начального общего образования моу – Клементьевская средняя общеобразовательная школа разработана...
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №2»
Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования...
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconТ. П. Ивашина Образовательная программа начального
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа с. Куриловка Вольского района...
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу петропавловская средняя общеобразовательная школа
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Мятлевская средняя общеобразовательная школа им. А. Ф. Иванова»
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Марфинская сош»
Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Марфинская...
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №12 города Пушкино»
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования моу «сош №12 г. Пушкино»
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Таштыпская общеобразовательная средняя школа №2»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 7стр
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской области»
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской...
Образовательная программа начального общего образования моу «Полянская основная общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования моу «Перемская основная общеобразовательная школа»

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница