Пояснительная записка




Скачать 17.91 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПояснительная записка
Дата конвертации11.12.2012
Размер17.91 Kb.
ТипПояснительная записка
Пояснительная записка
Методическое пособие к «Букварю» В.К. Павленко составлено в соответ-
ствии с программой начальной школы для 1 класса 11-летней общеобразова-
тельной школы (Алматы, 2003) и адресовано учителям школ с русским язы-
ком обучения.
 Основная цель уроков грамоты  –  формирование навыков слушания, го-
ворения, чтения, письма. Решение данных задач осуществляется в условиях 
интегрированного урока, в котором выделяются модули слушания и развития 
речи, чтения и письма в их взаимосвязи и единстве. 
В системе обучения грамоте основным приемом является моделирование 
звуковой и графической структуры слова. С помощью звуковых схем учащие-
ся моделируют звучащее слово, открывают для себя фонетические закономер-
ности речи: гласные и согласные, твердые и мягкие согласные, слог, ударение 
в слове. Введение сначала звуковой, а затем звукобуквенной модели позволяет 
наглядно увидеть факт соответствия и несоответствия звука и буквы, так как 
звукобуквенная схема отражает те связи, которые существуют в языке между 
звуком и буквой, обеспечивая практические, материальные действия ребенка 
со словом. И звуковая, и звукобуквенная схемы, предлагаемые автором «Бук-
варя» Павленко В.К., являются эффективным средством доступного понима-
ния и обобщения абстрактных фонетико-графических представлений. 
Составление звуковой схемы является и средством контроля за правильно-
стью звукового анализа, который производит ученик. Запись звучащего слова 
в виде клеточек помогает детям производить учебные действия по установле-
нию количества и последовательности звуков в слове, разграничению глас-
ных и согласных, твердых и мягких согласных.
Моделирование слова при обучении грамоте проходит следующие этапы: 
сначала структурируется звуковая сторона слова, затем фонемы трансформи-
руются в буквы  –  создается звукобуквенная модель, и, наконец, переход к 
буквенной модели слова – графическому обозначению звуков буквами.
  С первых уроков учащиеся слышат звучащую речь и выполняют неслож-
ные операции по вычленению из речи ее единиц: слова, из слова – слога, из 
слога – звука, из речи – предложения; и учатся фиксировать выделенные еди-
ницы языка с помощью системы условных графических схем: 
Слово – 
Слог, ударный слог  – 
Звуковая схема – 
Звукобуквенная схема – 
Предложение  –                                                           .   
3

бом графического обозначения разных звуков, либо отдельный звук графически 
передается несколькими буквами. Переход от звуковой модели к звукобуквенной 
позволяет заложить основы для решения орфографических задач. 
Интегрированные задачи обучения грамоте решаются в условиях модуль-
ной  структуры  урока:  каждый  урок  грамоты  –  это  урок  развития  навыков 
чтения, письма, связной речи на материале учебно-методического комплекса 
(УМК), в который входит учебник «Букварь», предназначенный для решения 
задач чтения, «Прописи №1, 2, 3», целью которых является формирование на-
выков письма и «Спутник Букваря», содержание которого обеспечивает диф-
ференцированный и индивидуализированный подход к формированию навы-
ков чтения у учащихся с разным уровнем чтения к началу обучения. Поэтому 
каждый урок ориентирован на чтение, письмо, развитие речи, что соответ-
ствует интеграции содержания данного учебного предмета. Безусловно, учи-
тель вправе перераспределить выделенное время на модули чтения и письма 
в зависимости от уровня развития данных навыков у учащихся конкретного 
класса.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ 
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА  
Всего 112 часов
№ 
Тема урока
Кол-во
урока
Подготовка к чтению
час.
Подготовка к письму
Подготовительный период (12 часов и 2 ч из резерва)
1–2 Мы живем в Казахстане. 
2
Раскрашивание предметов. 
Здравствуй, школа!
Рисование предметов
3
Волшебный мир общения. 
1
Письмо элементов букв: 
О чем говорят герои сказок?
прямые линии (короткие и 
длинные)
4
О чем «говорит» природа? 
1
Письмо прямых длинных 
Что называет слово?
линий (начало письма на 
нерабочей строке)
5–6 «Хвостик» (казахская сказка). 
2
Письмо прямых линий с 
Слово делится на слоги.
закруглением вправо
7
Мир полон звуков. 
1
Письмо длинных прямых с 
О чем «говорят» животные?
закруглением вверху
8
Слушаем звуки речи. 
1
Письмо коротких прямых с 
Сколько звуков в слове?
закруглением вверху и внизу
9
Гласные звуки. Рассказы в 
1
Письмо длинных прямых с 
картинках.
закруглением внизу влево
8

10–11 Твердые и мягкие согласные 
2
Письмо овалов и полуовалов
звуки. «Кот, петух и лиса» (русская 
сказка).
12 Слово. Предложение. «Ласточка, 
1
Письмо более наклонных 
паук и муравей» (Ы. Алтынсарин). 
прямых, начало письма снизу 
«Репка» (русская сказка).
вверх
13 Из какой мы сказки? «У меня 
1
Письмо прямых с петлей вниз
зазвонил телефон» (К.Чуковский). 
«Читаем» стихи  по схемам.
14 «Колосок» (украинская сказка)
1
Письмо прямых с петлей 
«Читаем» сказку по схемам.
вверх
Букварный период 
№ 
урока
Грамматическая тема
Кол-во 
часов
Лексическая тема
1–2 Звук и  буквы Аа.
2
Как мы ездили в аул
3–4 Звук и буквы Уу. Письмо букв Уу.
2
Рано утром на прогулке
5–6 Звук и буквы Ии.  Письмо букв Ии.
2
Любимые цветы
7
Закрепление написания изученных 
1
букв (коррекционный урок).
8-9 Звук и буквы Оо.
2
Много – один
10–11 Звук и буква ы.
2
Будем, будем умываться!
12–13 Звуки [М], [М`] и буквы Мм.
2
Мы и мама
14 Внеклассное чтение. 
1
*
15–16 Звуки [Т], [Т`]  и буквы Тт.
2
Тома
17–18 Звуки [Н], [Н`]   и буквы Нн.
2
Как Нина ходила за малиной
19–20 Звуки [Л], [Л`]  и буквы Лл.
2
Лисичка со скалочкой
21 Закрепление написания изученных 
1
букв (коррекционный урок).
22–23 Звуки [С], [С`]  и буквы Сс.
2
Сом
24–25 Звуки [Р], [Р`]  и буквы Рр.
2
Арман и Ира
26–27 Звук  [Ш]   и буквы Шш.
2
Малыши
28 Внеклассное чтение. 
1
 День Республики
29–30 Слог ШИ.
2
31–32 Звуки [К], [К`]  и буквы Кк.
2
Кот и сорока
33–34 Звуки [П], [П`]  и буквы Пп.
2
Как мы пили кумыс
35 Закрепление написания изученных 
1
букв (коррекционный урок).
36–37 Звуки [Б], [Б`]  и буквы Бб.
2
Кот и рыбка
9

«Всем ученикам»
Дорогие наши дети!
Можно все познать на свете –
Было бы терпение,
Было бы стремление.
Нужно не бояться
За мечтой погони:
Если будешь гнаться,
То всегда догонишь.
Не стоять на месте
В молодую пору:
Если взяться вместе,
Можно сдвинуть гору.
– Давайте все вместе выучим стихотворение о нашей Родине. 
Зелеными просторами
Легла моя страна.
На все четыре стороны
Раскинулась она.
   
М. Исаковский
III. Знакомство с Букварем.
Букварь – это ваша первая учебная книга. 
Учитель сообщает о том, что в нашей стране учебники выдаются детям 
бесплатно.  Это  забота  государства  о  детях.  Предлагается  рассмотреть  бук-
варь. Дети увидят рисунок, на котором изображены ученики, радостно иду-
щие в школу. Проводится беседа по содержанию рисунка. Одновременно учи-
тель объясняет, как надо раскрывать учебник, переворачивать его страницы, 
говорит о том, что надо бережно относиться к книге.
IV. Работа в прописи.
Учитель  показывает  портфель  и  спрашивает,  какие  еще  школьные  при-
надлежности помогут ученикам в их путешествии в Страну знаний. Ученики 
называют школьные принадлежности, а учитель вывешивает картинки с их 
изображением на доску.
Игра «Подумай и ответь». Что взять в школу?
Затем детям предлагается открыть прописи. Учитель с учениками просма-
тривает ее. Объясняет ее назначение. На второй странице прописи ученики 
видят раскрытый портфель. Учитель предлагает детям на чистой страничке 
нарисовать школьные принадлежности. Во время рисования учитель подхо-
дит к отдельным ученикам и выясняет, что они рисуют. 
14


Похожие:

Пояснительная записка iconЫ программы (структура) Пояснительная записка к основной образовательной программе моу сош №66 р п. Бердяуш Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо
Пояснительная записка к основной образовательной программе моу сош №66 р п. Бердяуш
Пояснительная записка icon1. Пояснительная записка   3 
Пояснительная записка   3 
Пояснительная записка icon1. Пояснительная записка   3 
Пояснительная записка   3 
Пояснительная записка iconI. Пояснительная записка 

Пояснительная записка icon  пояснительная   записка 

Пояснительная записка iconПояснительная записка               

Пояснительная записка iconПояснительная записка   3 

Пояснительная записка icon1  Пояснительная записка  

Пояснительная записка icon1. Пояснительная записка.                                                                      
Темы                                                                                                          
Пояснительная записка iconСпециальность
Пояснительная записка  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница