Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы




Скачать 262.15 Kb.
НазваниеПояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы
страница1/5
Дата конвертации12.12.2012
Размер262.15 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к программе «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Актуальность программы: программа выходит за рамки основной образовательной программы и соответствует психофизическим особенностям детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения свойств личности. В это время закладывается её модель. Жизненную направленность и судьбу каждого ребёнка во многом определяют его родители и педагоги. Каждый ребёнок с самого раннего возраста сердцем прекрасно отличает красоту от безобразия. Это не трудно увидеть по чувству вины, сочувствию и прочим проявлениям. Не воспользоваться врожденным чувством красоты и не развить его – недопустимая халатность со стороны взрослых. Ведь именно это чувство, будучи развитым, даёт стойкое неприятие и отторжение всего безобразного и на протяжении всей жизни побуждает нас к человечности и культурным проявлениям.

Без рассмотрения скрытых основ жизни, лежащих в области духовного бытия, а также без раскрытия перед ребёнком причин, возможных последствий и перспектив, знание о добре и зле окажется неполным, будет казаться отвлечённым и частично лишённым смысла. Убедить ребёнка в исключительной практичности и жизненной необходимости любви, добра и других нравственных категорий, вдохновить его на стремление и служение красоте можно, лишь проведя линию жизни за пределы ограниченного физического существования, туда, где каждого достойного ждёт таинственный, наполненный чудесами и возможностями, сказочный непреходящий мир. Это очень важная предпосылка воспитания.

Программа «В гостях у сказки» включает в себя элементы мнемотехники и сказкотерапии, знакомит с общечеловеческими ценностями и межличностными отношениями, формирует основу нравственного поведения, направлена на развитие эмоциональной сферы, внимания и памяти.

Цель программы- комплексное воспитание гармоничного и культурного человека, человека с красивой душой; эмоционально отзывчивого, внимательного; развитие разных видов памяти у детей дошкольного возраста

Задачи программы:

-знакомство детей с общечеловеческими ценностями

-формирование навыков произвольного поведения

-обучение детей умению выражать свои мысли

-развитие основ нравственного поведения

-помощь ребёнку в проживании определённого эмоционального состояния и

-выработка у ребёнка положительные черты характера

-развитие у детей умения управлять своей памятью, увеличивать её объём, используя приёмы мнемотехники.

Существует много приемов мнемотехники, но приемлемыми для дошко­льников являются: группировка, классификация, поиск опорного пункта, схематизация, структурирование материала. Группировка - когда материал делится на части. Кроме того, материал можно разделить на определенные, четко обозначенные части - классы. Другими словами, классифицировать информацию. Например, выделить: животных и растения, живые объекты и неживые и т.д. Этот прием называется классификацией. Эти приемы хороши тем, что уменьшают нагрузку на память ровно во столько раз, на сколько частей или классов разделен необходимый для запоминания материал.

Психика человека так устроена, что любая новая информация помимо нашей воли цепляет, как-то затрагивает старую, уже известную. Эти процессы, присущие абсолютно всем людям называют ассоциациями, способ - ас­социативным. Для того чтобы использовать эту способность для запомина­ния, достаточно задать ребенку вопрос: что напоминает тебе это слово, этот рисунок? А напоминать новая информация может о чем угодно. Это зависит от опыта, уровня развития, пола ребенка, актуального состояния и т.д. По­этому я никогда не отвергаю то, что предлагает ребенок, даже если эта ассо­циация кажется мне неудачной, неприемлемой.

Любая информация всегда содержит нечто, что может стать опорой для запоминания. Этот прием называется поиском опорного пункта. Например, для запоминания текста рассказа, сказки необходимо использовать несколько опорных пунктов. Это своего рода план для припоминания, или мнемический план. В ряде случаев дети легче запоминают материал, если его основное со­держание изображается в виде схем. Этот прием называется схематизацией.

Разрозненную информацию легче запомнить, придумывая какие-либо связки, посредники, добавляя к запоминаемому что-то от себя. Этот прием называется достраивание материала.

Нельзя не сказать о структурировании материала, при котором устанавливаются связи внутри материала, благодаря чему он начинает восприни­маться как целое. Этот прием позволяет ребенку хорошо запоминать, сохра­нять и воспроизводить любую информацию, ибо направлен на упорядочение материала.
Формы работы: совместная деятельность в игровой форме, где используются беседы, развивающие игры и упражнения, чтение художественных произведений, рисование, рассматривание рисунков и фотографий. В работе над запоминанием используются мнемодорожки, коллажи, тактильные дощечки, парные картинки и т.д.

Каждая беседа-игра условно разделена на две части. Первая часть – это определённая программа беседы с заготовленным набором кратких тезисов с пояснениями и примерами для ребёнка. Вторая часть- это краткое, динамичное и доходчивое произведение- миниатюра по обсуждаемой теме. Основная задача бесед- передать ребёнку некую базу тех знаний, которые помогут ему понять себя и своё место в жизни. Приёмы мнемотехники используются для лучшего запоминания материала.

Беседы включают в себя: повторение (вспомнить о том, что делали в прошлый раз, какие выводы для себя сделали, какой опыт приобрели, чему научились), расширение (познакомиться с новой сказкой, активизировать восприятие действий персонажей сказки, вызвать эмоциональный отклик), закрепление (приобрести новый опыт, закрепить новые качества личности через различные игры, упражнения, символические действия), интеграцию (связать новый опыт с реальной жизнью), резюмирование (обобщить приобретенный опыт, связать его с уже имеющимся). Такими циклами проводятся беседы по темам: «Беседы о красоте», «Беседы о сердце и любви», «Беседы о нравственности» и т.д. Проводятся игры на развитие разных видов памяти детей.

Начинается и заканчивается совместная деятельность определенным ритуалом приветствия со сказочным персонажем. Почти каждая совместная деятельность завершается созданием детьми какого-нибудь рисунка, мнемодорожки и т.д.

Программа «В гостях у сказки» доступна детям младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, может использоваться как в ДОУ, так и в семье.

Система работы состоит из 36 занятий на совместной деятельности в год. Рассчитана на младший, средний и старший дошкольный возраст (3-6 лет).

Одну и ту же тему проходят в разных возрастных группах, при этом используются игры и упражнения, соответствующие данному возрасту, содержание которых качественно расширяется и углубляется. Таким образом, происходит развитие от простого к сложному.

Занятия с подгруппой детей (8-12 человек) проводятся один раз в неделю, их продолжительность составляет от 15 до 30 минут (в зависимости от возраста детей).

Учебно-тематический план

«В гостях у сказки (мнемотехника)»

Младшая группа (3-4 года)


Месяц

Содержание

Кол-во часов


Сентябрь

«Давай познакомимся!». Установление контакта с педагогом, настрой на занятия.

2

«Как тебя зовут?». Развитие слухового восприятия, внимания к самому себе. Раздел «Я и я» тема: «Тайна моего имени»


2



Октябрь

Раздел 1 «Я и я» тема:«Мой любимый сказочный герой»

Развитие зрительного восприятия, внимания к самому себе.

2


Игра: «Кто к нам пришёл?» Развитие слухового и зрительного внимания (использование театра игрушки)

2

Ноябрь

Раздел 1 «Я и я» тема:«Мой любимый сказочный герой»

(мнемодорожка)

2

Игра «Что изменилось на картинке?» Развитие навыков внимания с использованием двух картинок

2

Декабрь

Раздел 2 «Я и другие» Формирование у детей внимательного отношения к людям и друг другу.

Составление развивающего коллажа на тему зимней сказки

1

Игра: «Кто к нам пришёл?» Развитие слухового и зрительного внимания (использование театра игрушки)

1

Раздел 2 «Я и другие» тема: «Мы так похожи»

Работа с коллажом (сюжетный метод запоминания)

1

Игра «Чудесный мешочек». Развитие тактильной памяти

1

Январь

Игра «Что подарил Дед Мороз?» Развитие обоняния (запах хвои, мандаринов, духов и др.)

1

Игра «Чудесный мешочек». Развитие тактильной памяти

1

Раздел 2 «Я и другие» тема: «Мы так похожи»(мнемодорожка)

1

Развитие зрительной памяти. Мнемотаблица «Зима» (4 клетки)

1

Февраль

Развитие тактильной памяти «Кто в домике живёт?»

(тактильные дощечки)

2

Раздел 2 «Я и другие» тема: «Мы такие разные»

Составление обучающего коллажа

2

Март

Игра: «Парные картинки» Развитие навыков внимания с использованием парных картинок

1

Раздел 3 «Я и мои эмоции» тема: «Наши настроения»

Знакомство с эмоциями человек.а. Развитие слухового и зрительного внимания (использование театра игрушки)

2

Игра «Отгадай, что в мешочке» Развитие тактильной памяти

1

Апрель

Развитие зрительной памяти. «Что на картинке?»

Разучивание стихотворения (мнемодорожка)

2

Раздел 4. «Я и животные» тема: «Общение с животными»

Мнемотаблица «Весна» (4 клетки)

2

Май

Раздел 5 «Я и моя семья» тема: «С кем я живу». Развитие тактильной памяти «Кто в домике живёт?» (тактильные дощечки)


2

Игра: «Парные картинки» Развитие навыков внимания с использованием парных картинок

1

Игра «Я принёс тебе подарок». Развитие слухового внимания.

1

ИТОГО




36ч
  1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПояснительная записка
Название материала – интерактивная дидактическая игра «В гостях у сказки» (по литературным сказкам)
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconЫ программы (структура) Пояснительная записка к основной образовательной программе моу сош №66 р п. Бердяуш Планируемые результаты освоения обучающимися ооп ноо
Пояснительная записка к основной образовательной программе моу сош №66 р п. Бердяуш
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПояснительная записка Актуальность
Актуальность. Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПояснительная записка к рабочей учебной программе «Физика-9»
Рабочая программа, составленна на основе примерной программы основного общего образо
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПояснительная записка к рабочей учебной программе «Физика 8 класс»
Рабочая программа, составленна на основе примерной программы основного общего образо
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПрограмма для 1- 4 класса общеобразовательной школы. Пояснительная записка
Базисными понятиями и основой тематизма программы остаются, как и в программе Д. Р. Кабалевско- го, жанр и интонация
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПрограмма дополнительного образования Автор составитель Н. А. Спирина Учитель Попова Т. С. Поротниково 2009 Пояснительная записка Актуальность программы дополнительного образования «Журналистика в школе»
Она осо­бенно возрастает в условиях современной разобщённости юных и взрослых членов общества
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconНачальное общее образование целевой раздел пояснительная записка
Программе развития, ресурсной составляющей. Нормативной основой образовательной программы являются правоустанавливающие документы...
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы icon1. Пояснительная записка к рабочей программе по геометрии, 10 класс
Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта...
Пояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы iconПояснительная записка Общие сведения о программе
Реализация программы способствует развитию познавательного интереса к природе, развитию личности школьников, изучению и сохранению...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница