Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет




Скачать 385.64 Kb.
PDF просмотр
НазваниеCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
страница1/31
Дата конвертации13.12.2012
Размер385.64 Kb.
ТипКонтрольная работа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
И.В. ВачкоВ
Cказкотерапевтические технологии  
в работе школьного психолога
Лекции 5–8
Москва
Педагогический университет
«Первое сентября»
2010

Игорь Викторович Вачков
Материалы  курса  «Cказкотерапевтические  технологии  в  работе  школьного 
психолога» : лекции 5–8. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 
2010. – 72 с.
Учебно-методическое пособие
корректор Т.А. Подгорная
компьютерная верстка  Д.В. Кардановская
Подписано в печать 15.06.2010.
Формат 60×90/16. Гарнитура «PragmaticaC», «BodoniC». 
Печать офсетная. Печ. л. 4,5
Тираж 300 экз. Заказ №
Педагогический университет «Первое сентября»,
ул. киевская, д. 24, Москва, 121165
http://edu.1september.ru
 И.В. Вачков, 2010
 Педагогический университет «Первое сентября», 2010

Учебный план 
№  
Название лекции
брошюры
Лекция 1. Психологические, культурологические, лингви-
стические аспекты изучения и применения сказок. В лекции 
представлен краткий экскурс в историю изучения сказок в 
разных науках: культурологии, фольклористике, лингвистике 
1
и, разумеется, в психологии. Рассматриваются этапы разви-
тия научного понимания сказки, приведшие к современным 
методам  ее  применения  в  практической  психологии  и,  в 
частности, в сказкотерапии
Лекция 2. Понятие сказки и типология сказок. Дается со-
временная трактовка понятия сказки через призму научно-
психологических теорий. Рассматриваются разнообразные 
1
подходы к классификации сказок. Предлагается авторская 
типология сказок, удобная для применения психологами-
сказкотерапевтами
Лекция  3.  Общее  представление  о  сказкотерапии. 
Разъясняется значение термина «сказкотерапия» в широком 
(как отдельного направления практической психологии) и узком 
1
(как метода арт-терапии) смысле. Анализируются основные 
принципы и концептуальные положения интегративной сказ-
котерапии – направления, разрабатываемого автором.
Контрольная работа № 1
Лекция 4. Сказочная метафора в работе психолога. Дается 
определение метафоры и разъясняется значение метафоры в 
научном и обыденном мышлении.  Раскрывается роль метафоры 
1
как основного психологического инструмента сказкотерапии. 
Описываются особенности и психологические механизмы воз-
действия сказочной метафоры

4                                                                                                              Учебный план
№  
Название лекции
брошюры
Лекция 5. Психологический анализ сказки. Рассматри-
ваются  психодиагностические  возможности  сказок. 
Анализируются основные подходы к применению сказки 
как психодиагностического средства, а также имеющие-
2
ся в науке взгляды на способы интерпретации народных 
и авторских сказок. Излагаются некоторые версии трак-
товки образов сказочных персонажей. Предлагается 
авторская схема психологического анализа сказок. 
Контрольная работа № 2
Лекция 6. Сказкотерапевтические технологии в работе с 
младшими школьниками. Описывается специфика при-
менения сказкотерапевтических технологий при работе 
2
психолога в начальной школе. Приводятся примеры кон-
кретных игр, упражнений, психотехник, базирующихся на 
методах сказкотерапии. Кратко излагаются идеи програм-
мы «Психологическая азбука» для младших школьников
Лекция 7.
 Сказкотерапевтические технологии в работе с 
подростками и старшеклассниками. Анализируются осо-
бенности применения сказкотерапевтических технологий 
2
в психологической работе с учащимися средних и старших 
классов и возможности использования метафорических 
историй и притч. Описываются конкретные приемы такой 
работы
Лекция 8.
 Сказкотерапевтические технологии в работе со 
взрослыми. Показывается, каким образом методы и приемы 
сказкотерапии могут быть реализованы в психологической 
работе со взрослыми. Подчеркивается специфика при-
2
менения таких методов и приемов в работе с педагогами и 
родителями учащихся. Описываются некоторые сказкоте-
рапевтические технологии.
Итоговая работа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconМетодические разработки для 8-11-х классов Лекции 1-4 москва Педагогический университет «Первое сентября»
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconЕгэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Е. В. Саплина, 2010  а. Э. Безносов, 2010  педагогический университет «первое сентября», 2010
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconОрганизация учебно-исследовательской работы по русскому языку Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Организация учебно-исследовательской работы по русско- з Я ыков я а е р флексия и п и р е ы м ее з а р вити . я...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconВиртуальный физический   эксперимент Лекции 5-8 Москва Педагогический университет

Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconОсновы психологии   и педагогики здоровья Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Психологические принципы и модели изменения  поведения, ориентированного на здоровье человека. 
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconДифференциация обучения   на уроках литературы лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Как  выявить  объём  историко- и теоретико-литературных знаний и умение применять их 
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconДифференциация обучения   на уроках литературы лекции 1-4 Москва Педагогический университет
По каким критериям выявляются навыки анализа произведения  и уровень развития речи школьников?
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница