Урока. Мотивационный настрой




Скачать 33.62 Kb.
НазваниеУрока. Мотивационный настрой
Дата конвертации17.12.2012
Размер33.62 Kb.
ТипУрок
1 класс. Урок обучения грамоте. Учитель – Л.В.Володина

Тема: Чтение слов и предложений с буквой Ж.

Цель: образовательная – закрепление темы звука и буквы Ж;

чтение слов и предложений с буквой Ж.

развивающая – развивать речь и обогащать словарный запас, фонематический

слух.

воспитательная – воспитывать чувства дружбы, умение слышать друг друга,

самостоятельности.

здоровьесберегающая – создание комфортного микроклимата, условия для

сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Ход урока.

Мотивационный настрой.

Добрый день ребята и уважаемые гости!

- Дети повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и пожелайте удачи на урок.

- каким вы хотите видеть сегодня урок? (радостным, интересным, увлекательным и т.д. Появляется на доске солнышко)

- Я надеюсь, что так и будет!

- Хотите знать моё мнение? Узнаете в конце урока.

I. К нам в гости пришли два гномика.

- Назовите их имена (Женя, Жорик)

- Почему именно эти имена у гномиков?

- Назовите тему урока.

Сегодня мы будем составлять, читать слова и предложения с буквой Ж.

- Найдите букву Ж.

1. на ленте букв

2. в алфавите

3. в кассе букв

4. в слоговой таблице

- Прочитайте слоги – слияния.

- Какое задание можно ещё выполнить по слоговой таблице?

По слоговой таблице читаем предложение.

Женя и Жора ловили жука.

5. чтение дежурных слов.

Рожок

Журавль

Снежок

Жало

Жаба

- Какое слово не понятно?

Физминутка

Игра «Услышь меня». Если в слове услышите звук ж, то летаете как воробьи, если звука нет, прячетесь, как зайчики.

Жук солнышко

бабочка Жихарка

жвачка паук

гараж жалоба

жало мышь

шутка жулик

II. Прочитайте слова про себя.

лыжи

лужи

чижи

камыши

жуки

- Какое слово не понятно?

- Найдите лишнее слово. Почему?

- Разделите слова на группы

1. слог

2. ударение

3. схема

- Провести звуко-буквенный анализ слова «лыжи».

III. А сейчас будет любимая ваша работа. Каждый будет работать самостоятельно. То, что вы сейчас будете делать, поможет раскрыть секрет, который у меня спрятан.

- У каждого из вас есть конверт. Открываете и работаете.

- Проверяем.

1. Алёша будет первым раскрывать секрет. Ему нужно было составить слова из слогов.

медведь

мужик

вершки

выросла

- Чем интересны эти слова?

группа – им нужно было из слов составить предложения по схеме.

_____ ____ _____. Русская народная сказка.

_____ __ ______. Мужик и медведь

- Что они прочитали?

- Так представляют любое произведение, в котором есть название и автор.

- А кто автор у этого произведения?

группа – узнаем чем их задание интересно. Им нужно было составить из слов предложения по схеме и цвету.

___ ___ __ ___. Подружились медведь с мужиком.

___ ___ ___ ___. Вздумали они репу сеять.

группа. Послушаем их задание.

1.открой учебник на с.152

2.прочитай сказку

3.ответь на 2 вопроса

- Послушаем как они научились читать.

Читают

- Что вы заметили? (сказка неполная)

- Отвечаем на вопросы.

- читает …

Что посеяли мужик и медведь?

- отвечает …

-читает …

Что взял мужик? Что взял Миша?

-отвечает …

- Что за секрет у меня спрятан?

Всё может быть секретом, но у меня спрятана РЕПА.

- Почему репа?

- Где у репы вершки?

- Где корешки

- Какая бывает репа?

- У нас в учебнике осталось ещё 2 вопроса. Мы к ним вернёмся, если останется время.

IV. Рефлексия.

Посмотрите, солнышко улыбается.

Говорят: «День без радости, что жизнь без солнышка».

- Какая тема урока была?

- Чему учились на уроке?

- Что нового узнали?

В начале урока вы сказали, каким бы вы хотели видеть урок.

- Встаньте те, для кого урок был:

  • Радостным

  • А для кого интересным

  • Удивительным

- Хотите знать моё мнение? Прочитайте – СОЛНЕЧНЫМ

- Вы согласны?

- Солнечный – это какой?

- Дополните мою мысль:

«Щедрым быть и добрым к людям …. (я у солнышка учусь)»

- Я считаю, что урок у нас получился действительно солнечным.

Спасибо за работу.

Похожие:

Урока. Мотивационный настрой iconУрок литературы в 7 классе Тема «Легенда о Данко»
Вступительная часть урока. Создание мотивации, эмоциональный настрой на анализ легенды
Урока. Мотивационный настрой iconРазработка урока» предмет: внеклассное чтение тема: «Любимых детских книг творец. А. П. Гайдар»
Цели: Ввести детей в мир произведений А. П. Гайдара, показать учащимся многогранность его творчества, расширить читательский кругозор...
Урока. Мотивационный настрой iconН О В О С Т И   А К А Д Е М И И
Здоровья. Природа пошла нам навстречу: было тепло и солнечно, отчего общий настрой был 
Урока. Мотивационный настрой iconЗабытые
Динамика и настрой всех контролирующих органов таков, что  кам- и  смелости  возобновить  издание  Электронного 
Урока. Мотивационный настрой iconДекабрь 2011
Динамика и настрой всех контролирующих органов таков, что  кам- и  смелости  возобновить  издание  Электронного 
Урока. Мотивационный настрой iconМетодика проведения урока Подготовка и проведение урока Виды анализа урока Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения
Каждый урок занимает определенное место в методике темы. Соответственно его организация определяется задачами всей темы и конкретного...
Урока. Мотивационный настрой iconПодготовила: учитель начальных классов Кикибуш Анжелика Владимировна
Цели: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой; создать настрой на учебную деятельность
Урока. Мотивационный настрой icon«Уверенное нет!» (курение)
...
Урока. Мотивационный настрой iconУрок 9 Тема: Трение в природе и технике
Создает спокойную обстановку, обеспечивает психологическую подготовку обучаемых, создает эмоциональный настрой
Урока. Мотивационный настрой iconУрока тема урока цели и задачи урока
Формировать умение выразительно читать, ориентироваться в пространстве с помощью наречий
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница