Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников»




Скачать 332.27 Kb.
НазваниеТема: «Формирование экологической культуры младших школьников»
страница1/7
Дата конвертации18.12.2012
Размер332.27 Kb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7

Региональный конкурс «Учитель года – 2011» учитель начальных классов В.В. Борисова


Тема:

«Формирование экологической культуры

младших школьников».

Борисова Валентина Вячеславовна,

учитель начальных классов

муниципального образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №2»

города Сухиничи Калужской области

Содержание



  1. Введение

    1. Актуальность и перспективность опыта по проблеме «Формирование экологической культуры младших школьников»

    2. Противоречия традиционной программы, побудившие к поиску иных подходов по формированию экологической культуры младших школьников

    3. Цель и задачи опыта

  2. Описание опыта работы по теме «Формирование экологической культуры младших школьников»

    1. Научно-методическое обоснование

    2. Ведущая педагогическая идея

    3. Новизна опыта

    4. Технология использования опыта

    5. Результативность опыта

    6. Распространение опыта

  3. Заключение

  4. Список литературы

  5. Приложение



  1. Ведение

1. Актуальность и перспективность опыта по проблеме «Формирование экологической культуры младших школьников»
Если вы думаете на год вперед – сейте зерна,

Если вы думаете на 10 лет вперед – сажайте деревья,

Если вы думаете на 100 лет вперед – воспитывайте человека.

(Китайская мудрость)

Бурный научно-технический прогресс, потребительское, безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к загрязнению природной среды радиоактивными, промышленными, сельскохозяйственными и бытовыми отходами. К крупномасштабным экологическим проблемам следует отнести и парниковый эффект, и разрушение озонового слоя, и изменение климата на Земле. Все это приводит к нарушению экологического равновесия.

Для решения экологических проблем ученые выделяют две главные задачи:

  1. Принятие практических первоочередных мер по выходу из кризиса.

  2. Воспитание экологической культуры подрастающего поколения с целью предотвращения повторения сложившейся ситуации.

За последнее десятилетие в Российской Федерации предприняты активные усилия по развитию системы экологического образования, направленного на воспитание экологической культуры человека. В свете концепции устойчивого развития экологическое образование становится ведущим условием решения проблемы выживания человечества.

Человечество сможет спасти окружающую среду при условии осознания каждым человеком своей гражданской позиции, ответственности за судьбу своего общего дома – Земля.

Кто, если не учитель, будет заниматься формированием экологического сознания и поведения детей?

Традиционная программа по окружающему миру даёт возможность формировать у детей целостное представление о мире:

  1. Научное отношение к природной среде.

  2. Осознание роли человека в природе.

В курсе изучения природоведения можно выделить три уровня изучения природы:

Конкретные объекты и явления (Здесь на доступном для детей уровне, рассматриваются связи между неживой и живой природой. Объекты природы рассматриваются в их отдельности, без акцентирования внимания на связях между ними. Это важный уровень, без которого изучение последующих уровней будет затруднено, но им нельзя ограничиваться).

Взаимосвязь природных объектов и явлений. (Между различными компонентами неживой природы. Объекты природы рассматриваются в их взаимной связи. Например, изучается, чем питаются различные животные, строятся цепи питания).

Взаимосвязь человека, общества и природы. Между природой и человеком. Рассматриваются уже не просто предметы природы, а процессы. На предыдущих уровнях изучались предметы, а на этом изменения, которые с ними происходят. Какие природные изменения нас интересуют прежде всего?)

Для полноценного экологического воспитания необходимо изучение природы на всех трех уровнях.

Но в современной практике встречаются недостатки и противоречия традиционной программы, которые делают работу малоэффективной:

1. Традиционная программа направлена в основном на развитие интеллектуальной сферы.

2. Природные ресурсы рассматриваются с точки зрения потребности в них человека, что приводит к потребительскому отношению к природе, а не к осознанию её как ценности.

3. Использование только учебных пособий без организации системной практической деятельности младшего школьника не может содействовать формированию экологической культуры.
Общество нуждается в творчески активных личностях, способных систематично, последовательно и качественно решать существующие проблемы, так как в изменчивых условиях экономического и социального развития общества выпускники должны быть готовы эффективно встраиваться в социальную деятельность и, обладая базисным уровнем знаний, быть способными совершенствовать свои знания на протяжении жизни, т.е. обладать общеучебными компетенциями.
  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconЦентр экологической политики России Формирование  экологической культуры  и развитие молодежного  движения Ответственный редактор В. М. Захаров Москва   2008
Формирование экологической культуры   7
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconТема шмо: «Совершенствование речевой деятельности младших школьников»
Цель: Создание условий для осуществления коммуникативно-деятельностного подхода к речевому развитию младших школьников
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconТема: «Кто и зачем должен соблюдать правила?»
Цель: формирование положительного отношения к правилам поведения в школе у младших школьников
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconВеликие русские писатели
...
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconКонкурса
...
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconПоложение о районной предметной олимпиаде младших школьников
Районная предметная олимпиада младших школьников проводится ежегодно Муниципальным учреждением "Управление образования"
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconТренинговая программа "формирование толерантного отношения младших школьников к медицинским процедурам"
Основной целью предлагаемой программы является формирование у детей навыков адекватного эмоционального реагирования на медицинские...
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconДоклад на тему:  «Формирование познавательных интересов   у младших школьников»                                                                   
«Засосенская средняя общеобразовательная школа   имени Героя Советского Союза Н. Л. Яценко» 
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconПрограмма факультативного курса по краеведению для младших школьников «Мой родной край»
В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени...
Тема: «Формирование экологической культуры младших школьников» iconТема: «Особенности организации образовательного процесса младших школьников с использованием здоровьесберегающих технологий на уроках «Окружающего мира»

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница