Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки»




Скачать 172.28 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки»
страница1/14
Дата конвертации19.12.2012
Размер172.28 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Министерство культуры Республики Беларусь
УО «Белорусский государственный университет
культуры и искусств»
Институт повышения квалификации и переподготовки кадров
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель Министра культуры
Республики Беларусь
ДОМРА
ПРОГРАММА
для детских музыкальных школ,
музыкальных отделений детских школ искусств
Минск • 2010

Составители:
Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн-
ных  народных  инструментов  УО  «Белорус-
ская  государственная  академия  музыки»,
заслуженная артистка Республики Беларусь;
Новикова  Л.  Б.,  преподаватель  ДМШ  №  11
г. Минска;
Меркулова-Наливайко  Н.  В.,  заместитель
директора ДМШ № 7 г. Минска
Рецензенты:
Гладков Е. П., профессор, заведующий кафед-
рой 
струнных 
народных 
инструментов
УО «Белорусская  государственная  академия
музыки», народный артист Беларуси;
Маевский  Л.  Л.,  преподаватель  ДМШ  №  2
г. Минска
© Составление. Осмоловская Г. В.,
Новикова Л. Б., Меркулова-Наливайко Н. В., 2010
© Оригинал-макет. БГУКИ, 2010
2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА
Предмет «Музыкальный инструмент» (домра), наряду с други-
ми  предметами  типового  учебного  плана  детской  школы  ис-
кусств,  ставит  перед  собой  цель  —  приобщение  учащихся  к  со-
кровищам  национальной  и  мировой  музыкальной  культуры,  их
музыкально-эстетическое воспитание и развитие. Не менее важ-
ной  целью  является  подготовка  наиболее  талантливых  детей  к
продолжению музыкального образования в средних специальных
учебных  учреждениях.
Программой  предусмотрен  5  (6)-летний  курс  обучения  с  уче-
том  возраста,  музыкальных  способностей,  уровня  подготовки  и
других  индивидуальных  особенностей  учащихся.  В  I—II  классах
осуществляется  общее  музыкальное  образование.  Начиная  с
III класса, часть детей со средним уровнем способностей продол-
жают  обучение  в  любительском  направлении.  Наиболее  способ-
ные к музыке учащиеся имеют возможность обучаться по более
сложной  программе  и  готовить  себя  к  поступлению  в  средние
специальные учебные учреждения культуры и искусств.
По результатам сдачи экзаменов по музыкальному инструмен-
ту  (домре)  и  сольфеджио  и  по  решению  педагогического  совета
после  окончания  II  класса  проводится  дифференцированное  за-
числение учащихся в III класс для дальнейшего обучения в груп-
пах  профессиональной  музыкальной  ориентации  или  в  группах
общего музыкального образования.
За время обучения в музыкальной школе учащийся приобрета-
ет определенный программой объем навыков игры на инструмен-
те, умение самостоятельно разучивать и исполнять произведения
из репертуара детской музыкальной школы, читать ноты с листа,
играть по слуху, играть в ансамбле и оркестре. Знания, получен-
ные в школе, живое интонирование, умение анализировать текст
музыкального произведения дают учащемуся возможность пони-
мать и выявлять художественную идею, стилистические и жанро-
вые  особенности  музыки.  Объем  знаний,  умений  и  навыков  —
3

это  уравновешенная  система.  Одинаково  важно,  что  изучается
(содержание  обучения),  и  то,  как  изучается  и  преподается  (уме-
ние учиться и методика преподавания).
В  работе  с  учащимися  групп  общего  музыкального  образова-
ния  преподаватель  вправе,  с  учетом  индивидуальных  особенно-
стей  учащихся,  делать  отступления  от  требований  программы,  в
том числе и в сторону их упрощения. Предусмотренные годовы-
ми  требованиями  по  классам  произведения  крупной  формы,
гаммы, арпеджио, этюды могут быть заменены менее сложными
популярными  пьесами,  в  том  числе  ансамблевыми  произведе-
ниями.
В репертуарных списках (по классам) звездочкой (*) отмечены
произведения  повышенной  сложности,  не  обязательные  для  ис-
полнения учащимися групп общего музыкального образования.
Одним  из  современных  направлений  общей  и  музыкальной
педагогики  является  развивающее  обучение.  Работая  в  этом  на-
правлении,  преподаватель  должен  выбрать  главной  целью  своей
деятельности  —  развитие  музыкального  мышления  учащегося.
В начальный период обучения необходимо учить учащегося чув-
ствовать  и  понимать  краски  и  смысл  отдельного  звука,  интона-
ции, фразы, мелодического оборота темы, отдельной части музы-
кального произведения и т. д., а затем, со временем — развивать
способность  в  звуках  мыслить  об  окружающем  мире.  Учащийся
должен  понять,  как  музыкальными  средствами  можно  выявить
различные  настроения,  характеры,  события,  мысли,  звуковые
краски.
Освоение технических навыков, вплоть до каждого отдельного
прикосновения  к  струне,  необходимо  увязать  с  определенным
звуковым  результатом.  Непрерывная  связь  между  внутренним
слухом, представлением и инструментальными действиями (игро-
выми  движениями)  является  одним  из  основных  методических
направлений работы преподавателя.
Особого  внимания  преподавателя  требуют  вопросы  межпред-
метных  связей.  Так,  знания,  полученные  на  уроках  сольфеджио,
музыкальной  литературы,  обязательно  должны  увязываться  с  ма-
териалом, изучаемым по специальности. Педагог должен интересо-
ваться,  что  изучается  на  уроках  по  другим  предметам,  чтобы  со-
действовать осуществлению комплексного подхода к обучению.
Успех  в  обучении  во  многом  зависит  от  того,  как  учащийся
занимается  дома.  Чтобы  повысить  эффективность  самостоятель-
4
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconПрограмма-конспект  для детских музыкальных школ, 
Пояснительная записка    3 
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconЗаседание в Клубе юного  Областная 
«Тамбовский  колледж  ноября  отделений фортепиано и струн-но- колледж  искусств,  смычковых инструментов  детских  искусств»
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconКонспект урока музыки в 4 классе по программе Г. Сергеевой, Е. Критской Автор урока: Скворцова С. В. учитель музыки моу роговская сош
Ввести детей в мир народных музыкальных инструментов, показать их самобытность и место в жизни русского человека, познакомить с приёмами...
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconIv международный конкурс камерных ансамблей имени с. И. Танеева учредители
Министерство культуры Российской Федерации, Администрация Калужской области, Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского,...
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconКомпьютерная иконография  народных музыкальных инструментов
Проблема компьютерной иконографии  касается как содержательной, так и технологической сторон, которые 
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconФгоу впо «Челябинская государственная академия культуры и искусств» Факультет информационных ресурсов и технологий
Составители: В. Я. Аскарова, д филолог н., профессор; Ю. В. Гушул, к п н., доцент
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconКонкурс рисунков к юбилею книги  Э. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»
Участниками Эстафеты станут не только учащиеся московских школ, но и дети с ограниченными возможностями из школ-интернатов и детских...
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconНазвание Интернет-ресурса
Информационный материал о эпохах, стилях, жанрах и направлениях музыки. Биографии композиторов. Коллекция музыкальных фрагментов...
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconМетодические рекомендации к аттестации музыкальных работников доу
Создание необходимых условий для развития у детей музыкальных способностей с учетом особенностей ребенка (смущение, застенчивость...
Программа для детских музыкальных школ, музыкальных отделений детских школ искусств Минск • 2010 Составители: Осмоловская Г. В., профессор кафедры струн- ных  народных  инструментов  УО  «Белорус- ская  государственная  академия  музыки» iconПриказ управления образования 03. 03. 2011 №272 «Об итогах городского конкурса детских творческих работ «Нам не нужна война»
В соответствии с планом городских массовых мероприятий 1-21 февраля 2011 года состоялся городской конкурс детских творческих работ...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница