Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х




Скачать 355.6 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х
страница1/5
Дата конвертации20.12.2012
Размер355.6 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5
В помощь логопеду
Методические рекомендации

по коррекции звуков

с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, х.

Под общей редакцией учителя-логопеда высшей категории

дошкольного образовательного учреждения №7 г. Дивногорска

Поповой Галины Андреевны.

г. Дивногорск, 2005 г.

Коррекция звука «С».
«С» - согласный, ротовой, твёрдый, глухой, щелевой, язычно-зубной звук.
Правильное положение органов артикуляции при произнесении звука «С».

  1. Губы растянуты в улыбке.

  2. Зубы сближены на расстояние около 1 мм или неплотно сомкнуты.

  3. Кончик языка упирается в нижние резцы, передняя часть спинки языка выгнута к верху.

  4. Боковые края языка плотно прилегают к верхним коренным зубам.

  5. Посередине языка образуется жёлобок.

  6. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в полость носа.

  7. Голосовые связки разомкнуты и не вибрируют.


Артикуляция звука С мягкого отличается только тем, что спинка языка чуть больше выгнута к твёрдому нёбу, а кончик языка чуть сильнее упирается в нижние резцы. При этом язык немного больше смещён вперёд.
Подготовительные упражнения.

Дыхательные.

  1. Набрав в лёгкие воздух, с силой выдувать (а не просто выдыхать) его через вытянутые вперёд «трубочкой» губы. Тактильный контроль при помощи руки, зрительный при помощи бумаги или кусочка ваты.

  2. Высунуть язык так, чтобы он лежал на нижней губе. Вдоль языка до его середины положить палочку (спичку) и надавить для образования канавки. Губы округлить, но не напрягать. Зубы разомкнуты. Вдохнув, с силой выдувать воздух, раздувая щёки. Контроль ладонью руки, полоской бумаги или кусочком ваты.

  3. Проделать предыдущее упражнение без использования палочки.

  4. «Фокус». Рот приоткрыть, язык «чашечкой» выдвинуть вперёд и поднять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа, или на чёлочку.

  5. «Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками.

Упражнения для губ.

  1. «Улыбка». Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.

  2. «Заборчик». Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.

  3. «Трубочка». Вытягивание губ вперёд длинной трубочкой.

  4. «Хоботок». Вытягивание сомкнутых губ вперёд.

  5. «Бублик». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперёд. Верхние и нижние резцы видны.

  6. «Кролик». Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.

Упражнения для языка.

  1. «Лопаточка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

  2. «Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

  3. «Иголочка», «стрелочка», «жало». Рот открыт. Узкий язык выдвинут вперёд.

  4. «Горка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

  5. «Трубочка». Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

  6. «Грибок». Рот открыт. Язык присосать к нёбу.

  7. «Часики», «маятник». Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счёт логопеда к уголкам рта.

  8. «Змейка». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперёд и убрать в глубь рта.

  9. «Качели». Рот открыт. Напряжённым языком тянуться попеременно к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

  10. «Футбол», «бочка». Рот закрыт. Напряжённым языком упереться то в одну, то в другую щёку.

  11. «Почистить зубы». Рот закрыт. Круговыми движениями языка провести между губами и зубами.

  12. «Катушка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы. Боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперёд и убирается в глубь рта.

  13. «Лошадка». Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.

  14. «Гармошка». Рот открыт, язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.

  15. «Маляр». Рот открыт. Широким кончиком языком, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.

  16. «Вкусное варенье». Рот открыт. Широким языком облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.


Каждое упражнение выполняется несколько раз.
Упражнение.

  1. Язычок спит в своей постельке (широко открытый рот, язык расслаблен).

  2. Язычок проснулся и чистит зубки изнутри и снаружи.

  3. Язычок пошёл гулять (высунуть язык вперёд), но чего-то испугался и спрятался за заборчик (язык спрятать за зубами).

  4. А потом он снова вышел.

  5. Подул ветер.

  6. Язычок замёрз и свернулся в жёлобок.

  7. Ветер подул ещё сильнее, и язык свернулся в трубочку.

  8. После прогулки язычок вернулся домой, облизал нижнюю губу, лёг в постель и уснул.



  1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации для выполнения самостоятельной работы студентов (срс)
Методические рекомендации, но усвоению грамматического материала (самостоятельная работа с грамматическими упражнениями)
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации по специализированному курсу «история литературы региона (западная европа)»
Методические рекомендации предназначены для аудиторной работы студентов-филологов
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации к остальным месяцам года вы найдёте на нашем сайте. Авгус т
Уважаемые посетители сайта, предлагаем вашему вниманию методические рекомендации
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации по разработке, написанию и оформлению курсовых работ
Методические рекомендации предназначены для студентов экономических специальностей, выполняющих курсовые работы
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации по специализированному курсу «история литературы региона (западная европа)»
Методические рекомендации предназначены для аудиторой работы студентов-филологов
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации
Настоящие методические рекомендации дополняют и развивают сложившийся в Современной 
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х icon      Методические рекомендации 
М545            Методические рекомендации по выполнению курсовых работ   для                     
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации для учителей логопедов и учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня. Характеристика детей, обучающихся по программе VII вида
Система работы по коррекции нарушений речи у детей, обучающихся по програме VII вида
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации 2 Управление документацией Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы «утверждено»
...
Методические рекомендации по коррекции звуков с, з, ц, ш, ж, р, л, j, к, г, Х iconМетодические рекомендации Савельева Ирина Васильевна, учитель математики второй квалификационной категории
Методические рекомендации предназначены для учителей математики, работающих в 5-6 классах
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница