Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап




Скачать 107.58 Kb.
НазваниеДом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап
Дата конвертации23.12.2012
Размер107.58 Kb.
ТипДокументы
Дом Учителя Уральского федерального округа

V Олимпиада по основам наук. Третий международный этап.

Автор заданий: Власова Елена Юрьевна, учитель первой категории, МОУ СОШ №119, г.Екатеринбурга, рецензент: Пашкевич Светлана Витальевна, учитель высшей категории, МОУ СОШ №4 с углублённым изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга.

Химия 8 класс. Посвящается Лену Жан-Мари

Время выполнения работы 1 час 30 минут.

Первый блок. Максимальное количество баллов – 15.





































1. Связать знак элемента I-IV периодов и заряд ядра его атома (3 балла):

1) H а) 17

2) Se б) 30

3) K в) 1

4) Zn г) 35

5) Br д) 34

6) Cl е) 19









2. Найдите элемент находящийся… (3 балла):

1) в 5 периоде, III группе, главной подгруппе

2) в 4 периоде, IV группе, побочной подгруппе

3) в 6 периоде, VIII группе, главной подгруппе
3. Процентное содержание меди в оксиде меди (II) равна (3 балла):

1) 5 2) 25 3) 40 4) 80 5) 45
4. Формула вещества Al2(SO4)3 состоит из … атомов алюминия, … атомов серы, … атомов кислорода (3 балла)

1) 2,1,4 2) 2,3,3 3) 2,4,12 4) 2,3,12 5) 6,3,12
5. Лен Жан-Мари впервые синтезировал:

1) тритерпены 2) криптанды 3) мономеры 4) бактериофаги 5) все вышеперечисленные
Второй блок. Максимальное количество баллов – 30.

1. Оцените правильность суждений (5 баллов):



+/-

Суждение

1




Соли- вещества немолекулярного строения

2




Молекулы при химических явлениях сохраняются

3




К химическим методам изучения относятся методы анализа и синтеза соединений

4




Между молекулами воды существует водородная связь

5




Химические связи между атомами возникают в ходе физических процессов и химических реакций


2. Вычислите массу (в г) метана, полученного при взаимодействии избытка водорода с 24 г углерода (5 баллов):

2H2 + C = CH4 ________
3. Напишите 5 наиболее распространенных в земной коре элементов (5 баллов): ___________________________
4. Отгадайте химические элементы (6 баллов)

Какой химический элемент был открыт раньше на Солнце, а потом уже на Земле? _________

Какой элемент носит имя древнегреческого сказочного героя, имя которого стало нарицательным для обозначения человека стройного и мужественного? __________

Каким соединением серы можно обуглить дерево без огня? ___________________
5. Как назвал Лен Жан Мари основанный им раздел химии, изучающий механизмы образования и структуру ассоциаций химических частиц, подобных ферментам? (4 балла) _______________
6. Дайте название группе веществ (5 баллов): _______________

Сложное вещество, которое при растворении в воде диссоциируют на катионы, образованные атомами элемента-металла, и простые или сложные анионы, образованные элементами неметаллами или переходными и амфотерными металлами в степени окисления выше +4.


Третий блок. Максимальное количество баллов – 40.


1
































































2












































































3





























































4





























































5






































































6






































































7



































































8
































































9















































































10

















































11





















































































12




















































13

































1. Заполните кроссворд (14 баллов):

1) Химическое явление, сопровождающееся выделением теплоты и света.

2) Окисление железа (бытовое название)

3) Реакция между эквивалентными количествами кислоты и щелочи

4) Разложение воды с помощью электрического тока

5) Распределение частиц вещества между частиц растворителя

6) Образование металлов из оксидов

7) Взаимодействие веществ с кислородом

8) Название типа реакций, при которых из двух и более веществ получается одно вещество

9) Метод определения состава веществ путем их разложения на более простые составные части

10) Название типа реакций, при которых из одного вещества получается два и более новых веществ

11) Соединение веществ с водой

12) Образование сложного вещества путем соединения простых веществ

13) Химическое явление В выделенных клетках – название одного из химических процессов
2. Укажите в пустых клетках названия классов (или видов) неорганических веществ (4 балла) и поставьте недостающие стрелки в схеме генетических связей между классами неорганических веществ (6 баллов):


3. Узнайте вещества, которые являются ядами, но в небольших количествах полезны или необходимы (6 баллов):

1) Сильный яд, нарушающий сердечно-сосудистую систему и поражающий печень и почки, но прописывается для улучшения аппетита ____________________

2) Вещество, без которого не обходится ни один прием пищи, однако в десятикратном избытке является ядом __________________________________________

3) Вещество атмосферы, обладающее бактерицидными свойствами и поглощающее опасную дозу ультрафиолетовых лучей Солнца, но в повышенной концентрации оказывающее разрушительное действие на живые организмы ________________
4. Расшифруйте названия элементов и напишите их символы (6 баллов)

Езлоеж ____________ , мникрей ____________, наплита ______________, леодруг ____________, орребес _____________, цеагнрам ____________.
5. Дополните уравнение: + = Ba3N2 (4 балла)
Четвертый блок. Максимальное количество баллов – 15.

Учитывается: объем эссе 12 – 15 предложений, правильность и глубина раскрытия темы, отсутствие ошибок, оригинальность жанра изложения (сказка, стих, диалог, интервью и т. д.), выражение собственного мнения, речевая культура, грамотность.
Кислотные осадки, причина их возникновения, влияние на животный и растительный мир и меры предупреждения возникновения кислотных осадков.

Похожие:

Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconДом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап
Автор заданий: Власова Елена Юрьевна, учитель первой категории, моу сош №119, г. Екатеринбурга, рецензент: Пашкевич Светлана Витальевна,...
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconОпыт участия в Олимпиаде Уральского федерального округа
На следующий год участников было уже более 17 000. Олимпиада оказалась востребована во всех регионах Уральского федерального округа,...
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconУральского федерального округа
Федеральный закон «Об архивном деле в Российской Федера- ции», административная и бюджетная реформы и перспективы
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconГазета Уральского отделения Российской академии наук выходит с октября 1980. 32й год издания 
Природой.  Большую  левыми научными центрами  наук А. А. Москалев (Институт биологии Коми НЦ). Алексей 
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconРекторов России, впервые во всероссийском масштабе про шла олимпиада по «Основам православной культуры» для учащихся 7 11 классов всех видов образовательных учреж
«Основам православной культуры» для учащихся 7 11 классов всех видов образовательных учреж
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconКомплексный анализ прозаического текста (рассказ)
Всероссийская олимпиада по русской литературе 2010-2011 учебного года. Муниципальный этап. 9 класс
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconСоциально-экономические основания разработки и реализации программы создания Уральского федерального университета

Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconПод общей редакцией  заслуженного учителя школы России,  кандидата педагогических наук, доцента  П. И. Пискунова                Каменск-Шахтинский  2010 
...
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconСодержательная модель бортового журнала
Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Дом Учителя Уральского федерального округа V олимпиада по основам наук. Третий международный этап iconВсероссийская олимпиада школьников по русскому языку Муниципальный этап 2009 /2010 учебный год
Олимпиадные задания необходимо выполнять в строгом соответствии с предложенными к каждому из них вопросами
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница