Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9» 




Скачать 154.38 Kb.
PDF просмотр
НазваниеГазета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9» 
Дата конвертации23.12.2012
Размер154.38 Kb.
ТипДокументы



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
             
 
Мы, как капельки солнца,  несѐм свет, 
 
 
 
                тепло и радость в наш школьный дом. 
 
 
 
 
  Газета  Школьного  Сообщества  МОУ  «НОШ  №9» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Вот  уже  третий  год  в  нашем  городе  проходит  
акция,  посвящѐнная  «Рождественской  недели  природолюбия».  Ответственные  за 
данную акцию:   Комитет Образования и Науки, школы города, центр «Патриот» и ЦДО.   
9  января  в  МОУ  СОШ  №2  состоялось    открытие  «III  Рождественской  недели 
природолюбия», где каждая школа представила свои команды. 
Знакомьтесь с участниками нашей команды  «Глухарики» 
Аносов Алексей, Коновалов Олег, Лычагина Анас – 
тасия, Сологуб Маргарита, Сидорова Анастасия и 
Саулко Андрей, ученики 4а класса; 
Ешану Юлия и Позолотин Владислав, ученики 4г 
класса. 
Руководители: Самулыжко Людмила Викторовна 
      и     Бондаренко Нина Викторовна. 
Девиз 
команды: 
«Глухари 
вперѐд 
идут 
прямо 
за 
победой! 
   На станции      «Творческая мастерская» 
Глухарь – великая птица,  Гербом своим мы гордимся!» 





  В нашей школе 10 января был  проведѐн    По  окончании  спектакля  мы  взяли 
 
семинар  под  девизом:  «Дом,  в  котором  мы 
интервью у наших маленьких артистов. 
 
живѐм».  Основным    направлением  семинара 
 -  Здравствуйте, ребята! Мы знаем, что вы 
бы  
ло  путешествие  по  станциям:  «Царство 
артисты  и  известны  не  только  в  нашей 
 
маленького  родника»,  «Сказочная  станция», 
школе, но и в городе. Скажите, пожалуйста, 
«
 
Лесная  мастерская»,  игровая  станция  «Эта 
 смогли  ли  вы  своей  игрой  донести  до 
зрителей боль Матушки – Земли? 

 
Земля  твоя  и  моя»,  «Экологическая»  (правила 
поведения  на  природе)  и  «Творческая 
Рякин Илья: - Я  думаю, что да. 
 
мастерская»  по  выпуску  газеты  «Капельки 
Нехотин  Саша:  -  Считаю,  что  донесли. 
 
солнца».  
Конечно,  мы  немного  волновались, 
  Открытие 
семинара 
началось 
с 
несмотря  на  то,  что  уже  не  первый  раз 
теа  
трализованного  представления  «Берегите 
выступаем.  Но  говорили  мы  красиво, 
  
Землю».  
эмоционально и ребята нас поняли. 
Актѐры,  а  ими  были  ученики  4в  класса: 
Юдина Таня: - Я думаю, что   речь Матушки 
  Рякин Илья, Шестопалов Федя, Нехотин Саша, 
– Земли, еѐ боль и мольба была услышана 
  Боровкова  Ксюша,  Тимофеева  Алѐна, 
зрителями, они поняли, что нужно беречь и 
охранять Землю от загрязнения. 
  Мифтахова  Алина,  Чужинова  Варя  и  Юдина 
Таня 
Тимофеева Алѐна: - Думаю, что да. Ребята 
 
поняли, что нельзя бросать мусор, нельзя 
 
засорять Землю.  
 
 
 
 
 
 

 
 
своей  игрой  постарались  донести  до  зрителей  боль 
 
 
Матушки  –  Земли,  еѐ  молитву,  обращѐнную  ко  всем 

Ирина  Викторовна,  Вы, как руководитель 
  людям: 
театрального  кружка,  что  можете  нам 
 
Взгляните, люди на меня: 
сказать по этому вопросу? 
Пылаю я в дыму огня. 
-  Мы  постарались  донести  боль  Земли 
 
Меня взрывают, роют, жгут. 
через сказку. Ведь ребята верят в чудеса, 
 
Меня совсем не берегут. 
они  увидели  волшебное  превращение.  Из 
 
Бутылки, банки, коробки 
грязной,  чумазой  и  неопрятной  Земли 
Погибну скоро я с тоски. 
получилась прекрасная Принцесса! 
 
 -  Спасибо  вам,  ребята  и  Вам,  Ирина 
Конфету съел – и что малыш, 
 
Викторовна, 
желаем 
дальнейших 
Бросаешь фантик – не глядишь? 
творческих    успехов. 
 
Услышьте голос мой родной. 
Я плачу дождевой слезой. 
 
Я задыхаюсь, не молчу – 
 
Землятресеньями кричу. 
Я гневаюсь раскатом грома. 
 
         Хочу быть чистой и здоровой! 
 
 
 
  Газета     «Капельки солнца»   №5            
      январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 



Посмотрев  сказку  «Чистота  Земли»,  ребята  на  станции  «Творческая  лаборатория»  сочинили   
   
стихи по заготовкам. Вот что у них получилось. 
 
Сказка о Земле. 
 Сказка о Земле.  
 
Как-то летом на опушке 
Как-то летом на опушке  
 
Летом бегали зверюшки. 
      Собрались друзья – зверюшки.   
Принесли с собой запасы: 
Принесли с собой запасы: 
 
Хлеб, картошку и колбасы. 
 
   Фрукты, овощи, колбасы.   
Стали звери тут гулять, 
Стали звери тут гулять, 
 
          Прыгать, бегать, озорничать. 
 
 
Прыгать, петь, озорничать. 
  Бросили  
 пакет пустой, 
Бросили пакет пустой, 
Команда     «Экологи» 
 
Он остался под сосной. 
 
   На полянке под сосной. 
                МОУ СОШ  №2 
Бумажки, банки и стеклянки, 
Бумажки, банки и стеклянки 
 
Руководитель: Соловьѐва 
 
Разбросали по полянке. 
 
   Раскидали по полянке. 
    Лидия    Алексеевна. 
 
А в разгаре шум и гам, 
А в разгаре шум и гам, 
 
Появляется Мадам. 
 
   Важно входит тут Мадам.   
Неопрятна и грязна  
Неопрятна и грязна 
 
«Кто же Вы?»  – Земля! 
           «Кто же Вы?» - сама Земля! 
«Я больна, страдаю, плачу, 
«Я больна, страдаю, маюсь, 
 
Обращаюсь к вам с мольбой. 
 
Обращаюсь к вам с укором 
Не сорите, не губите, 
Не сорите, не губите, 
 
Берегите мой покой!» 
 
          Берегите мой покой!» 
 
 
Николайчик Полина, 
Добрынина Екатерина, 
МОУ СОШ №2, 4б класс. 
    Команда школы №4 
МОУ СОШ №6, 3б класс. 
 
 
 
 
 
 
Как-то летом на опушку 
 
 
                    Прискакали все зверюшки.   
 
 
 
Принесли с собой запасы: 
 
 
 
                      Яйца, фрукты и колбасы. 
Как-то летом на опушке, 
Как-то летом на опушке  
Стали звери тут гулять, 
        Вышли погулять зверюшки. 
          Стали пировать зверюшки. 
                      Бегать, петь, озорничать.   
Принесли с собой запасы: 
Принесли с собой запасы: 
Бросили пакет пустой – 
 
        Крупы, фрукты и колбасы. 
          Грибки, орешки и колбасы. 
                    Под красивой, под сосной.   
Стали звери тут гулять, 
Стали звери тут гулять, 
Бумажки, банки  и стеклянки 
       Прыгать, бегать, озорничать. 
          Петь, плясать, озорничать. 
                        Разбросали по полянке.   
Бросили пакет пустой – 
Бросили пакет пустой – 
А в разгаре шум и гам, 
             Под кустами, под сосной. 
                  Под красивою сосной. 
                        К нам приехала Мадам.   
Бумажки, банки и стеклянки 
Бумажки, банки и стеклянки 
Неопрятна и грязна 
                    «Кто же Вы?» - а я Земля!   
               Разбросали по полянке. 
               Разбросали по полянке. 
А в разгаре шум и гам 
А в разгаре шум и гам, 
Я больна, страдаю сором, 
                Обращаюсь к вам с укором 
 
             Важно входит тут Мадам. 
                  Появилась тут Мадам. 
Не сорите, не шумите, 
Неопрятна и грязна 
Неопрятна и грязна 
 
                             Берегите мой наряд. 
              «Кто же Вы?» - я Земля! 
      «Кто же Вы?» - лесные гости. 
Лычагина 
Настя, 
Сологуб   
«Я больна, страдаю,  
«Я больна, страдаю очень. 
Рита,      ученицы 4а класс. 
                          от грязи погибаю. 
       Обращаюсь к вам с мольбой 
     МОУ НОШ №9. 
 
Обращаюсь к вам с душой 
Не сорите, не шумите, 
 
                  Не сорите, не шумите, 
                     Берегите мой покой. 
 
 
Берегите мой покой!» 
Отправляйтесь-ка домой, 
 
 
 
                    За собою приберите, 
 
Саттарова Аделия, 
Здесь порядок сохраните!» 
 
 
ученица МОУ СОШ №4, 
     Новгородова Кристина, 
 
 
 
                                    4в класс. 
МОУ НОШ №11, 2б класс. 
     
 
 
 
 
 
 
 
 
  
  Газета     «Капельки солнца »   №5          
       январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 
 
 
 
 
 
 
 



это дети? 
 
 
 
- Я наблюдала за ребятишками. Когда прозвучала 
от Матушки – Земли мольба, я увидела на лицах 
 
После  представления  всем  командам  были 
ребят смущение и виноватость. У нас проблема в 
  выданы маршрутные листы, и началось  путешествие 
том,  когда  ребята  кушают  конфеты,  то 
по  станциям,  в  котором  участвовали  команды  из  пяти 
действительно  бросают  фантики  не  только  на 
  школ города: №№  2, 4, 6, 9 и  11.  
улице, но и в классе. Есть такой беспорядок. 
Я глянула на них: - «Не только я говорю об этом!» 
 
   Обратила  внимание  на  то,  что  ребятишки 
На  этой  станции  ребят  встретили  ученики  3г  класса: 
 
настолько  вжились  в  эти  образы.  Очень 
Хан  Василина,  Галиахметова  Екатерина, 
выразительные  герои!  При  этом  декораций 
  Сандаков 
Максим, 
Шеффер 
Никита, 
минимально,  а  всѐ  сосредоточено  на  образах. 
  Шафаростова  Анна,  Кравченко  Яна,  Рылова 
Музыкальное сопровождение очень интересное и, 
Екатерина,  Ибадова  Диана,  Клыго  Артѐм, 
важно,  что  за  очень  короткое  время  сумели 
Якимова  Екатерина  и  руководитель  проекта: 
показать самое главное.  
 
Поликарпова  Анжелика  Валерьевна. 
-  Лидия  Алексеевна,  вчера  было  открытие, 
Ваше впечатление? Смогли ли дети понять,   

 
 
 
 
      Ребята  иссле 
                                                          довали  родни 
какова цель этого мероприятия? 
 
- Мне очень понравилась визитка МОУ СОШ №1, 
 
                                                          ки  нашего  го- 
                                                          рода.  Они  
действительно целе  
вая.  
                                                          проводили 
Хорошо  разработана  система  мероприятий  в   
                                                          опыты, срав – 
рамках 
экологического 
воспитания, 
 
                                                          нивали  во – 
формирования  природолюбия.    Участие  в  этой 
 
                                                          допроводную 
акции  позволило  детям  пополнить  запас  знаний 
                                                          воду с родни- 
об  экологии    и  природе  родного  края,  а  главное 
 
                                                           ковой. В ре- 
принять 
непосредственное 
практическое 
зультате исследовательской работы, пр
  ишли к выводу, 
участие… 
  что  в  сыром  виде  нельзя  употреблять  воду  из 
   
  водопровода и из родников. В нашем городе есть три 
 
родника,  но  для  того,  чтобы  ими  пользоваться, 
Соловьѐва     
  необходимо  принимать  срочные  меры  по  их 
Лидия 
Алексеевна 
  реконструкции и содержанию. Ребята предложили свой 
и 
макет  зоны  отдыха,  а  также  сделали  рисунки  по 
Коваленко   
  реконструкции родников… 
Людмила   
Обо  всѐм  этом  они  рассказали  нашим  гостям, 
 
Алексеевна. 
надеемся,  что  труд  наших  маленьких  исследователей 
  не пройдѐт даром, и   наши власти обратят серьѐзное 
 
внимание на родники города. 
 
 
   
 
-  Здравствуйте,  ребята!  Представьтесь, 
 
 
пожалуйста. 
-  Доброе  утро!    Представьтесь,  пожалуйста,  из 
-  Команда  из  школы  №4:  Гатауллина  Марина, 
  какой  Вы  школы,  и  какую  команду 
Шаймарданова 
Лена, 
Ширванова 
Ксюша, 
представляете? 
Саттарова Аделия, Мурашкин Артѐм. 
  - Из МОУ СОШ №2, РО  Занков, 4б класс, Соловьѐва 
-    Вы  уже  прошли  станцию  «Царство 
  Лидия  Алексеевна.  Мы  представляем  команду 
маленького 
родника». 
Что 
вам 
«Экологи». 
понравилось? 
-  Лидия  Алексеевна,  сейчас  Вы  посмотрели 
- Ребята говорили очень выразительно с душой. У   
  сказку  «Чистота  Земли»,  как  Вы  думаете, 
них получился хороший проект. 
смогли ли дети донести до маленьких зрителей и 
- А что вы для себя уяснили? 
- Нельзя кидать мусор, мыть машины вблизи  
 
взрослых боль Матушки –Земли? Осознали ли   
   
 
  Газета     «Капельки солнца»   №5            
      январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 


родников. 
-  Константин  Петрович,  что  Вы  можете   
-  А  вы  сами,  что  могли  бы  сделать,  чтобы 
сказать о выступлении ребят? 
 
родник был чистым? 
- Мне очень понравилось! Впечатление от выступления 
  -  Его  нужно  постоянно  чистить,  хотя  бы  один  раз  в 
яркое. На мой взгляд, дети очень эмоционально играли. 
  месяц, как это делают ребята. Оберегать и следить за 
И,  безусловно,  цель,  которую  преследовали,  дошла  до 
порядком на территории родника. 
зрителей.  Я  хочу  поблагодарить  всех  руководителей  и 
  - Спасибо вам, ребята, желаем успехов. 
ребят за  огромную проделанную работу. 
 
   
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Этот проект очень интересный. Оказывается у нас 
в  городе  всего  три  родника.  Эти  родники  очень 
 
долго  живут,  к  ним  нужно  бережно  относиться. 
 
Ведь чистая вода полезна для нашего организма. 
В  воде  из-под  крана  много  разных  примесей: 
 
хлорки, солей, а   родниковая вода чистая. Вода из 
родников намного полезней.  
 
Ребята  провели  огромную  работу,  проделывали 
 
опыты,  проводили  исследования.  Они  смогли 
доступным  языком  и  очень  интересно  рассказать 
 
 
нам об этом.  
Я  запомнила,  что  родники 
рождаются  под  землѐй,  а  потом 
 
          Мы в ответе за нашу природу! 
Коновалов Олег, Аносов Саша, 4а класс, шк. №9 
просачиваются наверх. Родниковая вода 
 
не имеет запаха и вкуса. 
Я  запомнила,  что  родник  –  это  как  живое 
К  родникам  нужно  бережно 
 
существо.  Нужно  сохранять  чистоту  рядом  с 
относиться.  Родник  –  это  источник 
родником, сохранять   воду в родниках. 
чистой воды! 
 
Если не соблюдать чистоту, то не будет  чистой и 
Мне очень понравилось! Это был 
 
полезной воды, тогда мы будем пить воду только 
интересный проект!    Коптик Дарья, 
из-под крана. Она проходит по ржавым трубам, в 
3б класс, школа №6 
 
которых много микробов.  
 Ребята  выбрали  интересный  проект,  много 
Я узнала, что у нас в городе есть 
 
работали,  и у них всѐ хорошо  получилось. 
три  родника.  Родники  нужно  беречь  и  
периодически  чистить,  так  как  они 
 
Белянкина Елизавета, 4б класс, шк. №2 
загрязняются  и  исчезают.  А  если  они 
 
исчезнут, то чистой воды не останется. К 
Родник  –  это  чистая  подземная  вода,    холодная. 
родникам  нельзя  подъезжать  близко  на 
 
Родники  загрязнять  нельзя!  Они  дают  воду  не 
машинах. 
только  людям,  но  и  птицам,  и  зверям.  Их  нужно 
Мне  очень  понравился  проект 
 
постоянно чистить, чтобы вода не загрязнялась. 
ребят! 
Ширванова Ксюша, 3в класс,   школа №4. 
 
 Воронина Виолетта,4д кл., шк. №11 
 
 
  
 
- Здравствуйте, ребята! Представьтесь! 
гическая?» 
 
- Мы ученики школы №6. 
-  Мы  познакомились  с  новыми  правилами 
 
- Вы сейчас делали кормушки, а раньше  
поведения на природе. 
 
               как-то заботились о птицах? 
Южаков Егор. Я  узнал много новых животных, 
занесѐнных в «Красную книгу» 
   
- Да, делали кормушки из дерева, подкармлива - 
– 
  ли птиц. 
-  Аня  Салина.  Мы  узнали  много  интересного  о 
 
- А сейчас вы приобрели какие-то знания? 
родниках. Как за ними ухаживать. Природа – наш   
 
- Да, работать вместе и дружно. 
друг, и еѐ нужно охранять! 
 
- Что нового вы узнали на станции «Эколо 
- Спасибо вам, ребята, желаем успехов! 
 
                  
  Газета     «Капельки солнца»   №5            
      январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 




 
 
 
 
   
Экологическая станция        «Эта Земля твоя и моя!» 
 
    Наша  Планета  –  это  наш  дом,  в  Мы загрязняем Планету! Оставляем мусор, непотушенные костры 
  котором мы живѐм!  
–  этим  невольно  сжигаем  леса.  По  ночам  Планета  «плачет» 
  Люди  загрязняют  водоѐмы,  воздух, 
грязными слезами, протягивает нам руки и просит о помощи. 
истребляют животных, занесѐнных в 
Люди!  Давайте  поможем  Планете!  Очистим  реки,  уберѐм  мусор, 
  «Красную книгу». 
не  будем  убивать  животных,  рвать  цветы.  Ведь  мы  вредим  не 
Люди!!!  Давайте  сохраним  нашу 
только природе, но и себе!   Не будем сбрасывать в реки вредные 
  природу! 
отходы.  
  Я предлагаю начать с самих себя! Я 
Наша школа №6  призывает всех вас любить и беречь природу! 
не  буду  бросать  фантики,  громко 
Добрынина Екатерина, 3б класс, школа №6. 
  включать  в  лесу  музыку,  оставлять 
непотушенные костры! 
 
Планета подвержена гибели. Люди 
Природа – это наш дом, в 
              Берегите природу! 
необдуманно  засоряют  Землю. 
котором  мы  все  живѐм! 
  Морозов Валентин, 4б класс, 
Этим  мы  вредим  не  только  себе, 
Как  богат  и  прекрасен 
                                   школа №2. 
 
но  всем  людям  и  животным.  К 
наш  край!  И  в  наших 
нашей  планете  нужно  относиться 
силах оставить его таким 
  Земля  в  опасности!  Потому,  что  еѐ 
очень  бережно,  ведь  другой  такой 
же прекрасным! 
загрязняют. Я очень люблю Землю и 
Планеты,  как  наша  Земля,  нет. 
Ребята!  Берегите  свою 
  никогда  не  буду  еѐ  загрязнять!  Мы 
Нужно  соблюдать  все  правила. 
Землю, 
берегите 
прошли  экологическую  станцию  и 
 
Ведь  потеря  Планеты  –  это  очень 
природу! 
узнали новые правила поведения на 
серьѐзная беда! 
 
  природе.  Ребята,  не  разрушайте 
Позолотин Владислав, 4г класс,  
Оснач   Рената,  
муравейники, не разоряйте гнѐзда! 
 
 школа №9 
2б класс,   школа №11 
Шайморданова Алѐна, 3в кл., шк. 4 
 
  Интервью. 

Руководители «Экологической»  станции:    Наталья 
–  Здравствуйте, 
Сергеевна Зинковская и Денисова Марина Олеговна 
  Елизавета Александровна. Ваша команда 
  прошла уже все станции, как Вы думаете, 

достигнута 
ли 
цель 
данного 
  мероприятия? Каково Ваше впечатление? 
  
- Мне очень понравилась вся ваша организация. 
 
Я  уверена,  что  детям  тоже  очень  и  очень 
понравилось всѐ. Я в восторге от мероприятия! 
Основная идея, цель достигнуты. Спасибо вам! 
 
-  Здравствуйте,  Людмила  Викторовна! 
Вот  Вы  были  и  руководителем,  и 

              
 
 
 
 
зрителем  данного  мероприятия.  Как  Вы 
Что для птиц страшнее голод или холод? Все прекрасно 
считаете, достигли ли мы цели, которую 
знают,  что  это  голод.  Сегодня  я  решила  помочь  нашим 
предусматривали,  организовывая  это 
пернатым  друзьям  и  смастерила  кормушку.  Голод  –  это 
мероприятие? 
очень  страшно,  за  одну  ночь  птицы  теряют  1/10  массы 
-  Мне  очень  понравилась  организация  работы 
своего  тела  и  от  этого  они  могут  умереть.  Мне  очень 
на  всех  станциях.  Нигде  не  было  повторений, 
жалко птиц, поэтому я их подкармливаю. Я покупаю крупу 
всѐ интересно  и чѐтко. У каждого руководителя 
и  на  площадке  кормлю  голубей.  Сегодня  мы  с  командой 
задания  были  продуманы  вот  именно  с  точки 
мастерили для птиц кормушки. Я боялась, что не успеем, 
зрения той цели, которая была поставлена при 
но все получилось очень хорошо.      
организации данного мероприятия. 
 Эренбург Анна,   4б класс, школа №2. 
  Газета     «Капельки солнца»   №5          
       январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 





    
 
  
Что  для  птиц  страшнее 
 
 
всего  голод  или  холод? 
  Все прекрасно знают, что 
Что  для  птиц  страшнее  голод  или  холод?  Все 
это  голод.  Сегодня  я 
прекрасно  знают,  что  это  голод.  Сегодня  я  решила 
  решила  помочь  нашим 
помочь  нашим  пернатым  друзьям  и  смастерила 
пернатым  друзьям  и 
кормушку.  Я делала кормушку из пачки из-под сока. 
 
 
смастерила  кормушку.  Я 
 
Вырезала  дырочки,  чтобы  птица  могла  влезть 
  понимаю, что как людям, 
 
вовнутрь  и  покушать.  Ведь  голод  для  птиц  –  это 
так и птицам зимой очень 
 
 
смерть.  Зимой  им  очень  трудно  найти  себе 
  голодно  и  холодно.  От 
 
пропитание, поэтому мы должны их подкармливать. 
голода 
они 
могут 
         Сидорова Анастасия, 4а класс, школа №9. 
 
 
погибнуть.  Мы  должны 
 
  заботиться о птицах. 
 
Буй Май, 4в класс, 
                 школа   №4 
Что 
для 
птиц 
 
 
  
страшнее 
голод 
 
или  холод?  Все 
 
 
 
 
 
 
 
прекрасно  знают, 
что 
это 
голод. 
 
Сегодня  я  решила 
 
 
 
 
помочь 
нашим 
 
пернатым  друзьям 
 
и 
смастерила 
кормушку. 
Я 
 
делала 
еѐ 
с 
 
друзьями. 
Мы 
взяли  коробку  и 
 
сделали  в  ней 
 
отверстие,  чтобы 
 
птички  могли  в  них 
 
залететь. 
 
 
Руководители станции: Шубина Лариса Валентиновна   и  
 
 
 
 
    Иващенко Елена  Евгеньевна. 
 
Что  для  птиц  страшнее  голод  или  холод?  Все 
Потом  мы  украсили 
 
прекрасно знают, что это голод. Сегодня я решила 
кормушку и насыпали в 
 
помочь нашим друзьям и смастерила кормушку. За 
неѐ  зерно.    Затем  мы 
ночь птица теряет вес и может умереть. Когда им 
вынесли  кормушку  на 
 
холодно,  они  садятся  на  ветку  и  греются  друг  о 
улицу и повесили еѐ на 
друга.  Если  каждый  из  нас  сделает  кормушку,  то 
осину. 
Через 
пять 
 
 
птицы  будут  нам  благодарны.  Друзья,  любите  и 
минут  к  ней  подлетели 
 
берегите  птиц!  Птицы  –  это  живые  существа.  Им 
птички    и  стали 
нужно  помогать.  Лучше  сделать  кормушку,  чем 
обедать. 
Так 
мы 
 
играть в компьютер.  Ерѐменко Ксения, 4а класс, 
помогли птицам зимой.  
 
 
 
 
                    школа 
№11
Салина Анна,  
 
 
3б класс. 
 
 
Школа №6. 
 
 
  Газета     «Капельки солнца»   №5          
       январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 




 
 
 
 
 
 
 
 
Сегодня мы были артистами. Я играла 
 
роль  комара.  Все  жители  леса 
 
приходили к родничку и просили у него 
воды.  Когда  прилетела  я,  то  злобным 
 
писком  пропищала,  чтобы  родничок 
больше  никому  не  давал  пить.  Когда 
Я играла роль автора. Мне нравится 
 
родник перестал давать воду, он стал 
эта роль.  
Родничок  обиделся  на  комара 
 
уменьшаться и покрылся тиной. 
Мы  должны  ухаживать  за  родниками, 
потому,  что  он  запретил ему  давать 
 
чтобы они не погибали! 
воду всем животным и от этого стал 
погибать. 
 
Перминова Катя, 4б класс, шк. №2 
Шайморданова  Алѐна,  3в  класс, 
школа №4. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Я исполняла ро  
ль комара. Такое 
чувство,  будто  я  на  самом  деле 
 
была  комаром  и  пищала  по-
Играть  роль  героев  нам  было  очень 
настоящему.  Была  вредная  и 
 
интересно,  весело  и  необычно.  Здорово!  Я 
невоспитанная. 
Поэтому 
поняла,  что  природа  –  наш  дом!  Поэтому 
 
родничок  не  стал  давать  никому 
необходимо  любить,  беречь  и  охранять 
воду. 
 
родную природу.  
Я  думаю,  что  донесла  зрителям 
Считаю,  что  мы  своей  игрой  сумели  донести 
 
главную мысль сказки, поэтому и 
до  зрителей  главную  мысль  произведения. 
произошла 
беда. 
Родничок 
 
Зрители  глубоко  осознали  то,  что  случилась 
погиб. 
беда. Родник стал погибать.  
Ешану Юлия, 4г класс, шк. №9 
 
Тарадина Елизавета, 4б класс, школа №11 
 
 
 
 
 
 

  Руководитель: Курбанова Эмма Асановна. 
 
 
  Газета     «Капельки солнца»   №5            
      январь  2008 год    МОУ НОШ   №9   


 
 
 
 

- Ребята, вот и подошло к концу ваше путешествие, скажите, пожалуйста, что вас сегодня 
 
больше всего обрадовало? 
 
Башкова Женя, школа №6. Что мы умеем работать дружно, в группах.   Мурашкин Артѐм, школа 
№4.  
Меня  удивил  рассказ  учеников  3г  класса  о  родниках.  Сафиуллин  Эрик,  школа  №9.  Сказка 
 
«Родник», в которой мы сами выступали в роли артистов. Шевкеник Павел, школа №2. Как мы сами 
 
ставили сказку, были артистами. 
- Ваши конкретные предложения по охране природы? 
 
Сафиуллин Эрик, школа №9. Построить вокруг родника комплекс охраны.  Шевкеник Павел, школа 
№2. 
Прекратить вырубку деревьев, запретить убивать животных, следить за чистотой леса. Башкова 
 
Женя,  школа  №6.  Не  разорять  муравейники,  не  бросать  мусор,  не  ломать  ветки  деревьев  и  не 
 
забирать птенцов и зверей домой. 
- Как вы думаете, какова цель этого мероприятия? 
 
- Темиров Сергей, школа №11. Любить, беречь и охранять природу. Гатауллина Марина, школа №4. 
 
Научить детей охранять природу. Южаков Егор, школа №6. Научить детей любить природу. Бахарев 
Никита, школа №2. 
Понимать природу, любить еѐ и ухаживать за ней.  Саулко Андрей, школа №9. 
 
Любить и беречь нашу Землю. 
 
- Ваши впечатления о «Рождественской недели природолюбия»? 
- Сологуб Рита, школа №9. Всем очень понравилось это мероприятие. Хотелось бы ещѐ не раз в нѐм 
 
поучаствовать. Темиров Сергей, школа №11. Считаю, что очень полезное и интересное мероприятие. 
Бахарев  Никита,  школа  №2.    Мне  понравились  все  станции,  только  мало  было  времени  для 
 
изготовления кормушки. Южаков Егор, школа №6. Мне очень понравилось всѐ! Гатауллина Марина, 
 
школа №4. Мне очень понравилось, хотелось бы ещѐ поучаствовать. 
- Спасибо вам всем за добрые слова, желаем удачи на заключительном этапе. 
 
 
             
           
 
 
 
 
 
 
Подведение итогов. 
 
 
 
 
 
 На каждой станции наших 
     Сабаева Людмила   
                                                         юных экологов оценивали за 
         Фѐдоровна,  
 
 
 
 
 
 работу.  И, наконец, наступил 
учитель школы №11. 
 
  самый важный и 
 
 
             ответственный момент,   
  Прекрасное  мероприятие. 
 
 
 
 
 
    узнать, кто же стал 
 
  Ненавязчиво, интересно. Не 
         
Награды в  р у     
чае  т     
 зав    
уч                  победителем данного   
заметили,  как  пролетело 
  шко  
лы №9       Конов  алова   
    
 путешествия? 
  время.  Дети  увлечены  и 
Татьяна     Владимировна 
 
Директор: Зуева  Тамара  Степановна,  
  результат  налицо  –  за  5  – 
  1.   МОУ НОШ №9 – 55 б.,1 место!  Завуч:       Кашина     Антонина   
10  минут  они  смогли 
 
2.  МОУ СОШ №2 –  53  -  2 место                                        Александровна, 
написать  сочинение  по 
3.  МОУ НОШ №11 – 51 – 3 место  Муз. рук.:  Бурцева     Фаина  
  своим впечатлениям. 
4.
                                           Григорьевна. 
  МОУ СОШ №4   -  51 -  3 место 
5.  МОУ СОШ  №6 – 41 -   4 место 
  О природе не нужно 
                                  громко 
Каждая команда получила  
  О ней надо тихо, сердцем 
в подарок мягкую игрушку. 
После  долгого путешествия 
  О природе не нужно    
                              словами, 
все ребята  отправились  
  Помогите природе  
в столовую, чтобы восстано - 
                                   делами. 
вить  потраченную энергию. 
 
      Газета     «Капельки солнца»   №5                 январь  2008 год    МОУ НОШ   №9 


 
 
 
 
 
 
Далее  все  команды  отправились  в  Храм  Святого Алексия,   
Последний,  заключительный  этап.  11  января 
все команды пришли в МОУ НОШ №11. 
где  познакомились  с  рождественскими  обрядами,   
научились  петь  песню  «Рождественские  колядки», 
  Здесь  начался  первый  этап,  который 
проходил под девизом: «Югория – наш край 
поучаствовали в викторине «Рождественские обычаи». А в 
  родной».  Команды  совершили  путешествие 
заключение поставили свечи рождению Христа. И, получив 
по  Югорскому  краю.  Они  побывали  в 
пакеты с подарками,  отправились в МОУ СОШ  №3. 
  «Фитобаре» и отведали чай из целебных трав. 
Здесь  всех  ребят  ждал  праздничный  заключительный 
  На 
станции 
«Музыкальная» 
они 
концерт и самое главное – награждение победителей. 
познакомились  с  песнями  народов  севера, 
Каждый участник получил новогодний подарок, а команда -
  узнали, какими инструментами играют народы 
«Диплом» за участие. 
  ХМАО, и даже сами попробовали себя в роли 
А мы говорим   МОЛОДЦЫ!!!  команде нашей 
музыкантов.  А  на  станции  «Спортивная», 
  ребята поиграли в снежки, «покатались»  на 
школы,  так  как  они  заняли  1  место!!!      среди  всех 
лыжах  и  узнали  для  себя  много  нового  и 
участников этой акции.   Мы вам верили!  Мы знаем, что вы 
  интересного.  «Край  мой  Югорский»  -  здесь 
– самые лучшие!    Ура!  Ура!  Ура!!! 
    
  прошла викторина о нашем крае. 
 
 
 

 
  Сафиуллина Эрика, Аносова  Алексея, 
  Коновалова Олега,  Лычагину Анастасию, 
Сологуб Маргариту,  
  Сидорову Анастасию, 
  Ешану Юлию,  Позолотина  Владислава. 
 
Команда   «Глухарики»  на станции   «Экологичес кая» 
    
 
 
Наши по  бедители  делают кормушки для птиц. 
 
    
 
 
 
      Дорогие, ребята! Уважаемые учителя и родители! 
 
 
 
 
 
    
  В конце января 2008 года, нашей газете исполняется 
 
 
 
 
             10 лет!  У нас  Юбилей! 
                                         Редакция газеты объявляет конкурсы:  
1. На лучшую статью о газете; 
2.
 Стихотворение; 
3.
 Рисунок. 
 
 
 
 
  
                  
 
Ждѐм Ваши пожелания и поздравления! 
 Газета «Капельки солнца» №5, январь 2008 года,  МОУ НОШ №9.     Наш адрес: 1 микр.  дом 25 – а, тел. 5 – 40 – 67.   
 Издаѐтся с января 1998 года.   
                                       Редактор газеты: Коваленко Людмила Алексеевна. 



Похожие:

Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconГазета     Школьного    Сообщества     моу нош    №9 

Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconГазета Школьного Сообщества  моу нош №9 

Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconКалендарный план работы гоу нош №992 на апрель 2010 года Дата
Учеба старших вожатых округа "Система организации школьного самоуправления в современной России" (тренинг)
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconКалендарный план работы гоу нош №992 на январь 2010 года №
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconПубличный доклад о работе моу «нош №11» 
Сведения об имеющихся в наличии зданий и помещений с учетом правоустанавливающих документов для 
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconЛокальные акты моу нош д. Голыгино
Настоящее Положение составлено в соответствии с Рекомендациями управления образования по составлению портфолио учащихся начальных...
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconКраткое содержание проекта Проект «Весна в жизни природного сообщества»
Проект «Весна в жизни природного сообщества» включает три этапа: теоретический изучение раздела «Природные сообщества»; практический...
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconОглавление
Простота – ключ к нашему символу, он отражает доступность нашего сообщества. И члены Сообщества легко понимают значение и отношения,...
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconПринята Решением Педагогического совета моу нош №10 Протокол № от 2011г. Согласовано
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э. Хаббард
Газета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9»  iconГазета для интеллектуалов   школьного возраста и старше 
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница