План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области




Скачать 46.25 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области
Т А Ладыженская
Дата конвертации23.12.2012
Размер46.25 Kb.
ТипУрок
План-конспект урока с использованием ЭОР

ФИО: Чайка Татьяна Борисовна

Место работы: МБОУ Коткишевская ООШ муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области

Должность: учитель

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема урока: «ПОНЯТИЕ ОБ ОБРАЩЕНИИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ»

Базовый учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, др.. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 38-е издание. Москва «Просвещение» 2011.

«ПОНЯТИЕ ОБ ОБРАЩЕНИИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ»

5 класс

Цель: познакомить с обращениями и знаками препинания при них

Задачи:

Образовательная: закрепить умение проводить пунктуационный анализ предложений с обращениями; отрабатывать умение отличать подлежащее от обращения.

Развивающая: отрабатывать умение использовать этикетные формы обращения в собственной речи;

Воспитательная: прививать любовь к языку и литературе.

Оборудование: сказка А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне…»,

ЭОР http://fcior.edu.ru/card/28788/znaki-prepinaniya-pri-obrashenii.html

Ход урока

  1. Орг. момент

  2. Постановка задач урока

Здравствуйте, дорогие друзья! Присаживайтесь на места. Проверьте свою готовность к уроку. На сегодняшнем уроке нам понадобятся знания прошлого урока, ваше внимание и сосредоточенность, чтобы закрепить уже имеющиеся приобретенные навыки. Итак, начнем.

3.. Актуализация ранее изученного материала.

- Запишем сегодняшнее число, оставим, как всегда, две строки для записи названия темы.

-Цель нашего урока: повторить пройденный материал и закрепить его, а значит понять значение научного решения вопроса для человеческой жизни. «Какого?» - спросите вы. Узнаете после того, как успешно вспомните изученный материал.

Лингвистическая разминка (кроссворд)

  1. Это сочетание двух слов, связанных по смыслу и грамматически. (Словосочетание)

  2. Второстепенный член предложения, обозначает признак по месту, времени, причине, цели, выражен наречием или существительным с предлогом. (Обстоятельство)

  3. Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. А определение, дополнение, обстоятельство – это … (Второстепенные)

  4. Главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. (Сказуемое)

  5. Главный член предложения, который обозначает предмет речи. (Подлежащее)

  6. Второстепенный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается обычно существительным и местоимение. (Дополнение)

  7. Эти члены предложения относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления или противопоставления. (Однородные)

  8. Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа, то между ними ставится… (Тире)

  9. Второстепенный член предложения обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? чей? и выражается обычно именами прилагательными и некоторыми местоимениями. (Определение)

- Получилось слово обращение.

-Эта конструкция осложняет наши предложения, но значительно облегчает нашу жизнь. Кто хорошо владеет ею, тот непременно добивается успехов в общении, а значит, и в жизни. Тема урока – «Обращение», а именно – «Знаки препинания при обращении».

Комплексная работа с текстом

У доски

  1. Первое предложение. Пунктуационный разбор. Схема. Доказать. Синтаксический разбор.

  2. Орфографический разбор (запись на доске).

Доказать написание выделенных букв в словах:

Солнце –

Освещает –

  1. Индивидуальная работа (на местах, 3 человека)

Пунктуационный разбор. Схема. Доказать. Синтаксический разбор:

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна

Задание классу в это время.

- Почему Пушкина можно назвать солнцем нашей поэзии? (Солнце обогревает. Так и Пушкин согревает нас своими добрыми, прекрасными, по своему таланту, произведениями).

- Выпишите предложение, в котором есть однородные члены (добрые, ласковые, нежные), которые соединяются между собой только с помощью интонации. Расставьте знаки, составьте схемы. [знаки назвать с места, схему составить на доске]. [                                      ,         ,       ].

- Найдите еще предложение с однородными членами. Какие однородные члены в этом предложении соединены одиночным союзом и? Какое правило знаете об этой пунктограмме?

Групповой взаимоконтроль (проверка работающих у доски)

- Если у вас возникли вопросы к отвечающим, можете задать вопросы.

Самостоятельная работа с информационными ресурсами:

http://fcior.edu.ru/card/28788/znaki-prepinaniya-pri-obrashenii.html

Задание: изучить материал, сделать опорный конспект по теме.

IV. Совершенствование умений и навыков

- Прочитайте предпоследнее предложение. Выпишите в тетрадь. Чем оно осложнено? (Обращением). - Расставьте  знаки препинания. Какое предложение по цели высказывания? (Вопросительное). Составьте схему.  [… ,        , …]?

-Что такое обращение?

- Определите грамматический признак обращения. (Выражено чаще всего существительным в именительном падеже).

Сравнение с подлежащим

- Как можно отличить обращение от подлежащего? (1. От подлежащего к сказуемому можно задать вопрос, от обращения нет. 2. Между подлежащим и сказуемым нет паузы, после обращения есть. 3. Обращение может быть выражено не одним словом, а целым сочетанием). (Слайд 10)

Тренировочные упражнения

Объяснительное списывание

1 ряд – выпишите предложения, где обращение находится в начале предложения.

2 ряд - выпишите предложения, где обращение находится в середине предложения.

3 ряд - выпишите предложения, где обращение находится в конце  предложения.

[Знаки препинания не расставлены]

Графический диктант

- Составьте схемы к предложениям. [Знаки препинания не расставлены]

Выборочное списывание

Выпишите предложения с обращениями, расставьте знаки, графически выделите обращения. (Слайд 13)

Культура и речь

3 принципа хорошей речи: точность, богатство, выразительность.

Русский речевой этикет требует от говорящего уважения к собеседнику, поэтому не рекомендуется начинать диалог с эй, ты! и даже эй, вы!

        Русская грамматика объясняет нам это этикетное правило следующим образом:

  1. Чтобы установить речевой контакт, говорящий должен привлечь к себе внимание.

  2. Адресовать свою речь, т.е. назвать конкретного собеседника.

И если нам для привлечения внимания достаточно просто голоса, крика, то для того, чтобы выделить собеседника, нам нужно имя существительное, точно указывающее на того, к кому мы обращаемся. Наиболее подходящим для такой цели является имя собственное.

- Имя нарицательное неодушевленное тоже может использоваться в обращении.

Откройте сказку А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне…» и найдите такие примеры.

V. Итог урока

VI. Домашнее задание

Похожие:

План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПостановление администрации городского поселения «город алексееква» муниципального района «алексеевский район и город алексеевка» белгородской области
Муниципального района «алексеевский район и город алексеевка» белгородской области
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока слово об А. С. Грибоедове фио (полностью)
Моу «Шунемская основная общеобразовательная школа №19» Вельского района Архангельской области
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока тема урока : «Орган зрения и зрительный анализатор»
Место работы: мобу «Иншинская средняя общеобразовательная школа мо ленинский район»
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока п. П. Бажов. Путь писателя к сказу. «Каменный цветок»
Место работы: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Карино Слободского района...
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока тема
Тема: " Анаболизм. Реализация наследственной информации биосинтез белка ". Урок с использованием эор
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока тема
Тема: " Анаболизм. Реализация наследственной информации биосинтез белка ". Урок с использованием эор
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока смысловые группы наречий фио тихонова Марина Владимировна Место работы
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, изд....
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока «Углерод»
Мбоу основная общеобразовательная школа №16 Автозаводского района г. Нижний Новгород
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconПлан-конспект урока основы социальной информатики фио (полностью) Болеева Татьяна Михайловна
Основы социальной информатики. Урок №6. в теме «Информационные технологии и общество»
План-конспект урока с использованием эор фио: Чайка Татьяна Борисовна Место работы: мбоу коткишевская оош муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области iconГенеральный план парфеньевского сельского поселения парфеньевского муниципального района костромской области материалы по обоснованию проекта
Авторы выражают благодарность за представленные материалы и помощь в работе администрацию Парфеньевского сельского поселения и муниципального...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница