Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению




Скачать 55.03 Kb.
НазваниеСобрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению
Дата конвертации24.12.2012
Размер55.03 Kb.
ТипДокументы
Нетрадиционные формы работы классного руководителя

Родительские собрания в 4 классе.

Собрание: «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению».

Родительские собрания в четвертом классе имеют свою специфику. Они должны помочь родителям и детям в будущем легче пережить адаптацию к обучению в пятом классе, подготовить детский и родительский коллектив к большей самостоятельности и гибкости в общении с педагогами.

В том коллективе, где силен родительский комитет, где за время общения в начальной школе и дети, и родители научились быть вместе, пережить период адаптации и вынужденного взросления гораздо проще.


Собрание

Роль семьи и школы в формировании интереса к учению

Задачи собрания:

  1. показать родительскому коллективу значение интереса в формировании интеллекта ребёнка;

  2. развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению;

  3. формировать интеллектуальную культуру взрослых и детей.

Форма проведения: интеллектуальный марафон, в котором участвуют команды детей и родителей по 10 человек, остальные – зрители.

Жюри: 1 родитель, 1 ученик, завуч.
Ход марафона.

  1. Вступительное слово классного руководителя.

Сегодня у нас необычное родительское собрание. Мы собрались вместе, папы и мамы, мальчики и девочки и решили посвятить наше собрание-марафон Его Величеству – Интересу. По мнению известного психолога К. Роджерса дети утоляют своё любопытство, свою неуёмную энергию с помощью интереса. А если его нет у человека, жизнь становится скучной, окрашивается в грустные серые тона, радость собственного существования уходит.

Давайте откроем дверь в мир интереса ребят нашего класса.

Не отмахивайтесь от их вопросов, не говорите, что вам некогда, и вы ответите на все вопросы позже. Если вы будете так поступать, наступит тот день, когда вопросов больше не будет... Ваш ребенок удовлетворит свой интерес и любопытство в подворотне или у других людей, которые найдут время в этом ему помочь.

Будьте интересны сами своим детям, а это может быть только в том случае, если вы творите жизнь, а не проживаете ее.

Сегодняшний интеллектуальный марафон – еще одна попытка сблизить ваши интересы и интересы ваших детей, убедиться в том, на что способны мы и наши подрастающие дети.


  1. Команды начинают свое самопредставление.

Команда родителей «Олимпийцы».

С детьми соревнованья

Нам вовсе не страшны.

Выдержим все испытанья –

Ведь олимпийцы мы!

Наш девиз: «Мы стремимся к победе ума!».

Исполнение песни на мотив «Если с другом вышел в путь»

Очень хочется друзья, 2 раза.

Пожелать удачи,

И победы пожелать,

Чтоб от деток не отстать –

Ну а как иначе!

Что вам трудности игры,

Если рядом с вами мы, 2 раза.

Если вместе с вами мы!

В марафоне победить! 2 раза

Для детей так важно.

Но их просим уступить. 2 раза

Мы ведь втрое старше.
Команда детей «Почемучки».

Милые родители!

Вас обидеть не хотим!

Но должны вы это знать!

Вам победы НЕ видать!

Наш девиз: «То, что мы сегодня здесь – всему виною интерес!».

Песня на мотив «Крылатые качели».

Мы сегодня здесь играем,

Мы победы очень ждем.

Победим ли мы – не знаем,

Но надеемся еще.

У родителей нам выиграть

Будет, братцы, нелегко.

Но хотим в герои выйти –

Так поборемся еще! (2 раза).


  1. Конкурс «На старте наука – математика».

Задание родителям.

Медведь с базара плюшки нес,

Но на лесной опушке

Он половину плюшек съел

И плюс еще полплюшки.

Стемнело, он ускорил шаг,

Но на крыльце избушки

Он снова пол-остатка съел

И плюс еще полплюшки.

С пустой кошелкою – увы!

Он в дом пошел уныло...

Скажите нам, родители,

Так сколько плюшек было? (7 плюшек)
Задание детям.

Лев старше дикобраза

В два с половиной раза.

По сведеньям удода

Тому назад три года.

В семь раз лев старше был,

Чем дикобраз.

Учтите, дети, все и взвесьте:

Сколько же им вместе? (Вместе 14 лет).


  1. Конкурс на смекалку.

Задание родителям.

Двое из членов вашей команды должны стать на газетный лист так, чтобы ни один из них не коснулся другого. Сходить с газеты не разрешается. Решите эту задачу. (Эту задачу можно решить, если просунуть газету под дверь. Два человека, стоящие по разные стороны двери, никогда не соприкоснуться друг с другом.)
Задание детям.

На лугу стоят две козы. Одна глядит на север, а другая – на юг. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы? (Если они будут стоять напротив друг друга.)


  1. Конкурс «5 вопросов – 5 ответов».

Задание родителям.

Команда детей зачитывает вопрос, а родители тотчас дают ответ.

  • Назовите самого маленького зверя? (Землеройка, 3,5 см).

  • У какой птицы самый длинный язык? (Дятел, до 15 см).

  • Какое растение из травянистых растений зацветает первым? (Мать-и-мачеха).

  • Какой зверь самый быстрый на земле? (Гепард).

  • Какая птица любит семена репейника? (Щегол).


Задание детям.

Родители задают вопросы, дети – отвечают.

  • Где зимуют раки? (Под корягами в воде).

  • Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка).

  • Какое дерево цветет позже всех деревьев? (Липа).

  • Из чего готовят манную крупу? (Из пшеницы).

  • Какую траву любят кошки? (Валериану).




  1. Конкурс «Литературный аукцион».

Каждая команда по данным словам, должна догадаться из какого литературного произведения эти слова и назвать его автора.

Задание родителям.

  • Хорошо, такое, кроха, плохо.

(Что такое хорошо и что такое плохо. В.В. Маяковский.)

  • Медной, Цифрой 5, он, это.

(Почта. С.Я. Маршак.)

  • Зеркальце, правду, скажи.

(Сказка о мертвой царевне. А.С. Пушкин.)
Задание детям.

  • Толоконный, поп, жил, был.

(Сказ о попе и его работнике Балде. А.С. Пушкин).

  • Репку, дед, большая.

(Сказка «Репка»).

  • Горшочек, пирожки, бабушка.

(«Красная шапочка». Шарль Перро.)


  1. Конкурс «Шифровальщики».

Задание детям.

Необходимо прочитать зашифрованные предложения.

ВЛЕСуРаЗдАвАЛСЯТОпорДРОВОсЕКакоТОРыйРАбОтаЛбЕзУмоЛКу.
Задание родителям.

НоКАкТЕпЕРьВеРНУТься

НаЭстАКАДУКакПЕреНеСТиЭТоГоСтраШНоНаПуГаННогОРеБеНКаВ

БЕзоПАсноЕМесТО.
Классный руководитель:

Ну, вот и закончился наш марафон.

Был и трудным, и полезным он.

Мы многое сумели, мы многое узнали

От пораженья своего вы ничего не потеряли.
Родителям своим мы благодарны,

Что приняли наш вызов озонной.

Всегда сражаться с вами будем рады,

У нас настрой победный, боевой.
Интеллектуальная игра

Нам силу духа придала.

Вперед, за наградами надо идти,

А новые конкурсы все впереди!
Команды выстраиваются для награждения.
Жюри подводит итоги марафона, награждает победителей грамотами, где все участники марафона расписываются.
Разработала и провела родительское собрание классный руководитель 4«в» класса Путина Елена Александровна.

Похожие:

Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconРазвитие и становление интереса учащихся к учению. Кокшарова А. А., учитель начальных классов Майской средней школы

Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс инд. №
Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, роль биологических теорий, идей и гипотез в формировании естественнонаучной...
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconАнализ работы гоу сош №509 за 2010 2011 учебный год
Формируется у учащихся положительное отношение к учению как условию личностного роста. Данные условия способствуют всестороннему...
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconПрезентация Вопрос взаимодействия семьи и школы весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе,
Выявление и поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах личности ребёнка
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению icon“роль интернета в формировании гендерных стереотипов у молодежи” 4
Реферат на тему “роль интернета в формировании гендерных стереотипов у молодежи” 4
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconДоклад на тему: «Взаимодействие школы и семьи»
Сотрудничество школы и семьи на любом этапе начинается с изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей...
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconЛекция «Международное сотрудничество как основа для антитеррористической деятельности» 4 Лекция «Позитивная и негативная роль сми в формировании образа террориста у молодого поколения»
Лекция «Позитивная и негативная роль сми в формировании образа террориста у молодого поколения»
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconЛекция «Международное сотрудничество как основа для антитеррористической деятельности» 4 Лекция «Позитивная и негативная роль сми в формировании образа террориста у молодого поколения»
Лекция «Позитивная и негативная роль сми в формировании образа террориста у молодого поколения»
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconЗадачи: Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и школы. Сформировать у педагогического коллектива представление о путях развития сотрудничества
Цель: разработать стратегию взаимодействия семьи и школы по развитию личности ребенка
Собрание Роль семьи и школы в формировании интереса к учению iconЗаседание круглого стола по проблеме «Роль архивов  в формировании исторического сознания и российской  социокультурной идентичности»
Материалы Круглого стола «Роль архивов в формировании  исторического сознания и российской социокультурной идентичности»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница