Республики Тыва «Утверждаю»




НазваниеРеспублики Тыва «Утверждаю»
страница1/24
Е Д Критской
Дата конвертации24.12.2012
Размер3.67 Mb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

города Кызыла Республики Тыва



«Утверждаю» Рассмотрено и принято

Директор МОУ СОШ №4 на педагогическом совете

__________Н.А.Масленникова Протокол № 2

30 августа 2011года от 29 августа 2011года

Основная образовательная программа

начального общего образования

Кызыл, 2011

Содержание программы

1)Пояснительная записка

Модель выпускника 8

Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010. 115

ПРОГРАММА ПО КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ 234

ЗАДАЧИ И СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ДЕТСКОЙ ГИПЕРАКТИВНОСТИ. 234

9)Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО………………………………………………………………

Пояснительная записка

1. Введение

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 4 разработана коллективом педагогов на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373. Образовательная программа разработана с учетом предложений «Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения, Начальная школа» (М.: Просвещение, 2010)

2. Исполнители Программы: Педагогический и ученический коллективы МОУ СОШ №4, администрация, родительская общественность.

3. Общая характеристика Образовательной программы:

Основная образовательная программа, предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

– выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему внеурочной деятельности (клубов, секций, студий и кружков), организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, психологическое сопровождение детей;

– организацию интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребности:

  • учащихся - в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

  • общества и государства - в реализации программ развития личности, направленных на формирование, способностей к продуктивной, творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты.

  • республики - в сохранении и развитии народных традиций



4.Цели и задачи начального общего образования:

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться». Ранее главной целью начального образования считали обучение чтению, письму, счету, а критерием успешности уровень умений и навыков учащихся. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка – систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Исходы из вышесказанного следует, что современная начальная школа является не «школой навыка», а местом раскрытия ребенком своего образовательного и личностного потенциала. Она становится первой ступенью в образовательной вертикали человека.

Поэтому, согласно общим положениям Стандарта, на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

– становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

– духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

– укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный:

 с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

 освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

 изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.

Кроме того, учитывая традиции школы, социальный заказ родительской общественности, особенности ученического контингента обучающихся, начальная школа МОУ СОШ №4 решает задачи развития ребенка в деятельности по трем основным линиям:

  • Социальное развитие – акцентируется социальная зрелость ребенка в единстве ее мотивационного, когнитивного и поведенческого компонента (речь и речевое общение).

  • Познавательное развитие – развитие у детей умения выбирать необходимую информацию, обобщать способы и средства построения собственной деятельности; способности видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем (развитие речи, ознакомление с окружающим миром, ознакомление с художественной литературой, формирование элементарных математических представлений).

  • Эстетическое развитие – формирование художественных способностей (музыкальных, литературных, к изобразительной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование).

Целями реализации Основной образовательной программы начального общего образования является:

– сохранение и укрепление физического и психологического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

– овладение основами грамотности в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

– формирование ключевых компетенций учащегося: в решении задач и проблем, информационно – коммуникационной, эстетико-технологической, учебной (образовательной) и компетентности взаимодействия;

– развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка

Начальный этап общего образования ставит в нашем образовательном учреждении следующие стратегические цели:

  • создание педагогических условий, обеспечивающих не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

  • раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей (самореализация) обучающихся;

  • создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции;

  • формирование партнерских отношений участников образовательного процесса.

  • Продолжить создание в ОУ развивающей предметной среды.

  • Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации)

  • Приобщать детей к краеведческому знанию и национальной художественной культуре.

Режим работы

Учебный план начальной школы ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Английский язык изучается во 2-4-х классах. Учебный год начинается 1 сентября.

  • Продолжительность учебного года:

    • 1 класс – 33 учебные недели;

    • 2-4 классы – 34 учебные недели.

  • Продолжительность урока:

    • 1 класс – 35 минут;

    • 2-4 классы – 40 минут.

      • Режим работы – шестидневная неделя.

      • Максимально допустимая учебная нагрузка:

  • 1 класс – 21 час в неделю;

  • 2-4 классы – 26 часов в неделю.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям гимназии обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

  • обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (допустимо предлагать со второй четверти только творческие задания познавательного характера, выполняемые исключительно по желанию детей);

  • Общее время выполнения домашних заданий по всем учебным предметам во 2-3-х классах – до 1,5 часов (90 минут), в 4-х классах – до 2 часов (120 минут);

  • дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Материально-техническая база.

Материально-техническая база школы включает в себя учебные и специализированные кабинеты, учебно-производственные мастерские, кабинет информатики и ИКТ краеведческий музей, дополнительные помещения: актовый зал, столовая, библиотека, медицинский кабинет, спортивный зал. Также школа имеет открытые спортивные площадки для игры в футбол, баскетбол и волейбол. Ноутбук с мультимедийным проектором как переносной комплекс позволяют проводить мультимедийные уроки в любом кабинете школы. Имеется класс, оборудованный интерактивной доской.

УМК «Школа России»

 Ведущую роль в реализации программы играет образовательный процесс, реализуемый в ходе освоения основных предметных программ и программ формирования универсальных учебных действий.

Принципами построения УМК «Школа России» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе, личностноориентированный и деятельностный характер обучения.

 Все предметы, включая и предметы эстетического цикла, работают на общий результат, формируя у ребенка единую современную картину мира и развивая умение учиться.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Похожие:

Республики Тыва «Утверждаю» iconРеспублики Тыва «Республиканский медицинский колледж»
Государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования Республики Тыва
Республики Тыва «Утверждаю» icon«утверждаю»                                                                                     Ректор дгинх,  
Гоу впо «Дагестанский государственный институт народно- го хозяйства при Правительстве Республики Дагестан» 
Республики Тыва «Утверждаю» iconСодержание
Криминологическая характеристика умышленных убийств и причинения тяжкого вреда здоровью личности в Республике Тыва
Республики Тыва «Утверждаю» iconE mail: dom12@miemp ru III международная научная конференция «инновации и высшая школа» 29 марта в Московском институте экономики, ме
«инновации и высшая шко гызской республики, республики Молдова, Республики Тад ла»
Республики Тыва «Утверждаю» iconПрезидент Республики Саха (Якутия) В. А. Штыров Председательствует народный депутат Республики Саха (Якутия) Ф. Г. Охлопков
Диктор. Уважаемые участники первого пленарного заседания Государственного Собрания (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) четвертого...
Республики Тыва «Утверждаю» iconИнструкция по проведению санитарно-про- ти Республики Казахстан от 9 декабря
«О внеочередных доне- санитарно-эпидемиологические правила сениях, представляемых в Агентство по и нормы «Санитарная охрана границы...
Республики Тыва «Утверждаю» iconБиблиотечная Ассоциация Республики Карелия Детско-юношеская библиотека Республики Карелия Библиотечный вестник Карелии
Илюшина Н. И., вед библиотекарь отдела комплектования и обработки Детско-юношеской библиотеки Республики Карелия
Республики Тыва «Утверждаю» iconОбщественная Палата Республики Татарстан Торгово-Промышленная Палата Республики Татарстан материалы республиканского форума
«совершенствование мер взаимодействия органов государственной власти и общественных организаций республики татарстан по вопросам...
Республики Тыва «Утверждаю» iconРеспублики Коми Отдел краеведческой и национальной литературы календарь  знаменательных  и  памятных  дат  республики  коми
В виде исключения, через каждые 5 лет  включаются даты по библиотекам и писателям Республики Коми  55 лет, 65 лет, 
Республики Тыва «Утверждаю» iconИ анализа республики беларусь
Внести в Инструкцию по учету розничного товарооборота, товарных запасов в торговле, утвержденную постановлением Министерства статистики...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница