С. В. Начерная,  Л. А. Шахова 




Скачать 31.86 Kb.
PDF просмотр
Название  С. В. Начерная,  Л. А. Шахова 
страница2/34
Дата конвертации24.12.2012
Размер31.86 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

 
Послетекстовые задания 
 
1. Поставьте данные в скобках слова и словосочетания в творительном падеже. 
1. Город был окружён (вал и ров). 
2. Славяне жили (роды). 
3. Главный среди них назывался (князь). 
4. Между (роды) возникали разногласия. 
5. Славяне были (добрые и гостеприимные люди). 
6. Они торговали (пушнина, мёд, воск), жили (другие промыслы). 
 
2. Ответьте на вопросы:  
1. Где жили племена славян? 
2. Как славяне разрешали споры между родами? 
3. Чем занимались славяне? 
 
3. Расскажите, что объединяет народы России, Украины, Белоруссии?  
 
КИЕВСКАЯ РУСЬ 
 
Киевская Русь – государство восточных славян, которое образовалось на территории современной России, Украины и 
Белоруссии в первой половине IX века. 
В Киевской Руси была феодальная монархия. Во главе государства стоял князь. Он управлял при помощи совета из дру-
гих князей (Боярская Дума). 
В конце XII века на Руси было более двухсот городов. Около городов вырастали села («свободы», или «слободы»). В 
этих селах жили ремесленники: ткачи, кузнецы, оружейники, ювелиры, гончары. Они имели некоторые льготы – свободы. 
Но основу хозяйства Руси составляло земледелие. Земледелие играло очень важную роль в жизни Древней Руси, и засеянные 
поля назывались «жизнью», а основной злак для каждой местности – «житом». 
Наиболее известные князья, которые правили Русью, – это князь Святослав, его сын Владимир и его внук Ярослав. 
Святослав вошёл в историю как князь-воин, князь-завоеватель. 
Владимир  Красное  Солнышко  известен  тем,  что  много  сделал  для  укрепления  Руси  и  защиты  ее  от  внешних  врагов. 
Кроме того, князь Владимир в 988 году ввел на Руси христианство. 
Ярослав  Мудрый  известен  как  князь,  который  уделял  много  внимания  культуре,  просвещению,  созданию  библиотек. 
При нем Древняя Русь достигла своего расцвета. 
 
Предтекстовые задания 
 
1. Выучите новые слова и словосочетания. 
образовывать I что? – to form  
образоваться I (соввид) – to be formed, to be set up  
феодальная монархия – feudal monarchy  
Великий князь – Grand Duke  
стоять во главе чего? – to be at the head of, to have the power  
управлять I кем? чем? – to rule, to govern  
совет – counсil  
боярский – boyar  
ремесленный – craft  
ремесленник – craftsman  
ткач – weaver  
кузнец – blacksmith  
оружейник – gunsmith  
ювелир – jeweler  
гончар – potter  
льготы – privileges  
отрасль производства – branch of production  
земледелие – agriculture, crop-growing  
злак – cereal  
культура – culture  
просвещение, образование – education  
расцвет – flourish  
воин – soldier  
завоёвывать I кого? что? – to conquer  
укреплять I что? – to become stronger  
укрепление – consolidation  
создавать I что? – to create  
достигать I чего? – to achieve  
играть роль в чём? – to play an important part in  
уделять внимание чему? – to pay attention to  
 
2. Найдите среди данных слов синонимы, составьте с ними словосочетания, запишите их. 
Захватить, главный, управлять, завоевать, править, основной, стоять во главе, возглавлять. 
 
3. Найдите среди данных слов антонимы, составьте с ними словосочетания, запишите их. 

Управлять, расцвет, укреплять, внешний, ослаблять, подчиняться, упадок, внутренний. 
4. Подберите  
а) к данным существительным однокоренные глаголы: 
образование, управление, рост, жизнь, игра, название, правление, достижение; 
б) к данным глаголам однокоренные существительные: 
советовать, думать, укреплять, защищать, просвещать, создавать, расцветать. 
 
5. Образуйте множественное число существительных.  
Образец
: боярин – бояре 
славянин, англичанин, островитянин, мусульманин, христианин. 
 
6. От данных прилагательных образуйте существительные, обозначающие профессию. 
ремесленный, оружейный, ткацкий, ювелирный, кузнечный, гончарный, воинский. 
 
7. Образуйте от данных глаголов  
а) действительные причастия  
Образец
: иметь – они имеют – имеющий (наст. вр.) – имевший (прош. вр.)  
править, управлять, жить, играть, делать 
б) страдательные причастия.  
Образец
: дать – данный  
образовать, создать, сделать, засеять 
 
8. В данных предложениях замените причастные обороты придаточными предложениями со словом «который». 
Образец
:  Князь  управлял  государством при  помощи Боярской  думы,  состоявшей  из  других  князей  и  дружинников. – 
Князь управлял государством при помощи Боярской думы, которая состояла из других князей и дружинников. 
1. Среди киевских князей, правивших Русью, наиболее известны Святослав, его сын Владимир и его внук Ярослав. 
2. Ярослав известен как князь, уделявший много внимания культуре, просвещению, созданию библиотек, за что народ 
прозвал его Мудрым. 
 
Послетекстовые задания 
 
1. Ответьте на вопросы: 
1. Где и когда образовалась Киевская Русь? 
2. Какая форма правления была в Киевской Руси? 
3. Как назывались села около городов и кто в них жил? 
4. Что составляло основу хозяйства Руси? 
5. Назовите имена известных киевских князей? Чем известен каждый из них? 
2. Прочитайте предложения про себя и расставьте знаки препинания. 
1. Киевская Русь государство восточных славян которое образовалось на территории современной России Украины и 
Белоруссии в первой половине IX века. 
2. В селах жили ремесленники ткачи кузнецы оружейники ювелиры гончары. 
3. Ярослав известен как князь который уделял много внимания культуре просвещению созданию библиотек за что на-
род прозвал его Мудрым. 
 
3. Прочитайте  план  текста.  Обратите  внимание  на  отличие  назывных  предложений  задания 3 от  вопроситель-
ных предложений задания 1? 
1. Образование Киевской Руси. 
2. Киевская Русь – феодальная монархия. 
3. Города и села Древней Руси. 
4. Земледелие – основа хозяйства Руси. 
5. Наиболее известные князья, правившие Русью: 
а) Святослав; 
б) Владимир Красное Солнышко; 
в) Ярослав Мудрый. 
 
4. Составьте рассказ о Киевской Руси. 
 
ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА 
 
Образование Российского государства продолжалось более двухсот лет. В истории этого образования можно выделить 
три этапа. 
Первый этап – это 1301 – 1389 годы. Тогда шла борьба между сильнейшими русскими княжествами. 1301 год – начало 
возвышения города Москвы. Князь Дмитрий объединил русские княжества вокруг Москвы для борьбы с внешними врагами 
– татаро-монголами. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, где татаро-монгольская армия была разгромлена. 
За победу в этой битве князя Дмитрия стали называть Дмитрием Донским. 
Второй этап – это 1389 – 1462 годы. В это время борьба между русскими княжествами продолжалась. Московский князь 
Василий II еще больше укрепил свое княжество. 
Третий этап – это 1462 – 1533 годы. В эти годы политическое объединение Руси закончилось. С 1485 года князь Иван 
III объявил себя «государем всея Руси». При нем и его сыне Василии III возникло единое русское государство. 
 
Предтекстовые задания 
 
1. Выучите новые слова. 
борьба между кем? – struggle 
возвышение – elevation 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница