«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 




Скачать 194.36 Kb.
PDF просмотр
Название«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 
страница1/15
Матвиенко  Людмила Викторовна
Дата конвертации24.12.2012
Размер194.36 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
 
Дошкольное воспитание 
 
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  
Автор: Матвиенко  Людмила Викторовна, воспитатель изобразительной 
деятельности МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 30 «Росинка» 
г.Губкин Белгородской области. 
Рецензент:  Линник-Ботова  С.И.,  заведующая  кафедрой  художественно-
эстетического образования БелРИПКППС, профессор, к.п.н. 
 
 
 
 
 
 
Пояснительная записка 
 
 
Эстетическое воспитание маленького поколения решает целый ряд задач 
эстетического  и  духовного  развития  личности.  Важное  место  среди  них 
отводится  формированию  у  детей  разнообразных  эстетических  чувств 
(чувства  формы,  цвета,  композиции  и  др.),  художественного  вкуса  (на 
основе  развития  эстетических  чувств),  художественно  -  творческих 
способностей.  Эти  качества  взаимосвязаны  и  формируются  на  основе 
эстетического  восприятия  предметов  и  явлений  окружающего  детей  мира. 
Развитие  эстетического  восприятия  начинается  с  дошкольного  возраста, 
когда дети проявляют живой интерес ко всему, что видят вокруг. 
       Чтобы  каждый  ребѐнок  мог  ориентироваться  в  цветовом  богатстве, 
понять и прочувствовать значение цвета, с последующим использование его 
в  своѐм  изобразительном  творчестве,  необходимо  более  углубленно, 
систематично  и  последовательно  знакомить  детей  с  цветом  предметов  и 
явлений,  окружающей  средой,  формировать  умения  самостоятельно 
создавать нужные цвета и оттенки. 
       У ребѐнка нужно развивать чувство цвета, умение видеть красоту цветов 
и  их  сочетаний,  формировать  эстетическое  восприятие  цвета,  которое  так 
необходимо в их дальнейшей жизни. Ведущей     педагогической    идеей    по    
формированию        художественно  эстетического  вкуса  дошкольников  на 
занятиях по изобразительной деятельности является: 
       -  использование цвета в формировании эстетического вкуса ребѐнка, что 
содействует развитию личности; 
       -  использование  цвета,  как  одного  из  средств  выразительности  для 
передачи  образов  в  рисунке,  умения  видеть  красоту  и  богатство  цветовой 
палитры в природе, в окружающей действительности и отражать полученные 
впечатления в рисунках; 
       -  знакомство  со  средствами  художественной  выразительности;  развитие 

умения  видеть  и  воспроизводить  цвет  и  его  оттенки,  получать  новые  цвета 
путѐм  смешивания;  совершенствование  навыков  в  овладении  культурой 
цвета. 
       Цели  и  задачи,  которые  были  поставлены  мной  основываются  на 
тщательно  изученной    системе  ведущих  исследователей  и  педагогов 
современности  по  формированию  чувства  цвета  у  дошкольников. 
Проанализировав полученные результаты, я выявила такую закономерность: 
к  моменту  перехода  ребѐнка  в  школу  дети  хорошо  осваивали  технические 
навыки  рисования,  приобретали  умение  изображать  предметы  различных 
форм,  владели  разнообразными  приѐмами  и  способами  рисования;  детские 
работы  отличались  интересными  творческими  замыслами  и  были 
разнообразны  по  композиции.  Однако,  внимательно  присмотревшись  к 
детским  рисункам,  я  поняла,  что  они  бедны  и  однообразны  в  цветовом 
отношении.  Именно  это  подтолкнуло  меня  перестроить  свою  работу  с 
дошкольниками,  определить  для  себя  необходимые  условия  для 
формирования чувства цвета у детей. 
        Начало  работы  с  детьми    показало,  что  рисуют  ребята  первой 
попавшейся  краской,  нисколько  не  задумываясь  над  выбором  цвета.  Я 
провела  ряд  занятий  по  восприятию,  выделению,  различению  и  названию 
цвета предметов, а затем и передачи основного цвета в рисунке. 
Для закрепления этих знаний проводила различные дидактические игры. 
Например,  раскладывала  на  столах  коробки  с  красками  и  цветными 
карандашами  и  предлагала  внимательно  их  рассмотреть.  Затем  вызывала 
кого-нибудь из ребят в красном (либо другого цвета) платье или рубашке и 
просила найти краску такого же цвета. Поясняла, что один и тог же цвет в 
разных предметах выглядит по-разному. Постепенно подошла к знакомству 
с  оттенком  (розовый,  голубой,  светло  -  зелѐный)  и  новым  цветом  - 
оранжевым  и  фиолетовым.  Поставив  на  каждый  стол  по  три  баночки  с 
красным,  синим  и  жѐлтым  цветом  краски,  я  рассказала  им  сказку,  как 
однажды пропали в королевстве все краски, и случайно остались только эти. 
(Конспект  занятия  «Волшебные  краски»)  Эти  три  цвета  (дети  называют  в 
слух) волшебные, так как при смешивании их можно полу чить новые цвета 
-  оранжевый  и  фиолетовый.  Показывала,  как  это  происходит.  Всегда  лот 
процессу  ребят  вызывает  неподдельный  восторг  и  удивление.  Предлагала 
самостоятельно каждому стать волшебником и получить новые цвета. 
В  течение  года  дети  достигли  большей  уверенности  в  рисовании 
красками,  постепенно  приобрели  умение  самостоятельно  готовить  нужный 
им  цвет.  Практически  на  каждом  занятии  напоминала  ребятам  о 
необходимости  хорошо  промывать  кисть  после  каждого  использовании 
краски. От чистоты воды и кисти зависит чистота цвета. 
Почти  на  протяжении  всего  года  техника  владения  карандашами 
оставалась у детей очень слабой. И это несмотря на то, что карандаш самый 
доступный дли детей материал в рисовании. Я учила их правильно держать 
карандаш при рисовании и закрашивании, регулировать силу нажима, чтобы 
передавать степень яркости изображаемого. Так при рисовании натюрморта 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconИспользование  проектно-исследовательской  деятельности  в  формировании у дошкольников бережного отношения к энергоресурсам 

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconТема: Вышивка атласными лентами
Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышению интереса к рукоделию
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКурсовая работа по методике преподавания английского языка на тему: «использование наглядности при формировании грамматического навыка»
Целью исследования является изучение использования наглядности при формировании грамматического навыка. Объектом данного исследования...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconСценарий праздника «Загляните в мамины глаза»
Цель: Воспитание у учащихся уважительного отношения к матери, ценностям семьи – через хронику семейных фото. Развитие эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  icon1.  Введение. Предмет психологии цвета Предмет психологии цвета. 
Свойства  цвета.  Психологические    характеристики    цвета.  Понятие  насыщенности, 
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconЛитература  в  раннем  возрасте  используется  на  занятиях  изобразительной 
...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа Учебного курса среднего (общего) полного образования по литературе (наименование предмета) (базовый уровень
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКоррекционная программа по активизации мыслительной деятельности старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня пояснительная записка к программе
Шения мыслительной деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи весьма актуальна в наши дни. Недоразвитие мыслительной...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница