«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 




Скачать 194.36 Kb.
PDF просмотр
Название«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 
страница7/15
Матвиенко  Людмила Викторовна
Дата конвертации24.12.2012
Размер194.36 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

  через  систему  творческих  заданий  развивать  художественные  и 
музыкальные способности. 
 
Оборудование, наглядный материал:  
  декорации, репродукция картины А. Пластова «Первый снег»; 
     И Шишкина «Лес». 
  гуашь, кисти с жѐсткой щетиной; 
  магнитофон, аудиокассеты. 
 
Ход занятия: 
 
Воспитатель: 
 

- Ребята, до новогоднего праздника осталось совсем немного времени и 
вы, наверное, уже  начали к нему готовиться. А подарки от деда Мороза вы 
ждѐте? (да). 
 
- Что же вы хотите получить в подарок? (ответы детей). 
Росинка: -  А мне тоже можно попросить подарок у деда Мороза? 
Воспитатель:-  Конечно, Росинка, а чтобы ты хотела? 
Росинка:  - Сейчас на улице очень холодно, всѐ покрыто снегом, а мне так бы 
хотелось немного тѐплого солнышка, а то я скоро в сосульку превращусь. 
Воспитатель: Тогда нам нужно поскорее отправиться в гости к деду Морозу. 
Только где же он живет? (в сказке, на севере, в лесу, во дворце). 
-  а  какие  сказки  вы  знаете,  где  встречается  дед  Мороз.  («Морозко»,  «12 
месяцев»..). 
-
  Ребята,  кому  же  дед  Мороз  в  сказках  дарит  подарки?  Каким  детям? 
(послушным, трудолюбивым, ласковым, добрым). 
- Тогда нам нужно поскорее отправляться в путь, в сказку. 
-  А  дорога  на  этой  картине  приведѐт  нас  прямо  ко  дворцу  деда  Мороза. 
Давайте подойдѐм и внимательно посмотрим на эту картину. Что вы на ней 
видите? (Ответы детей:  широкая дорога, лес, берѐза). 
Воспитатель: А лес далеко или близко от нас? (нарисован полоской на линии 
горизонта; деревья маленькие, дорога становиться к лесу узкой).
 
-Правильно,  ребята.  Эту  картину  написал  П.  Т.  Мальцев,  а  называется  она 
«Подмосковье. Зимний день» 
-  Как  вы  думаете,  какую  погоду  изобразил  художник  на  своей  картине? 
(морозную, холодную). 
-  Почему  вы  так  думаете?  (на  снегу  тени  от  деревьев,  снег  бело  –  голубой, 
искрящийся, глубокий). 
-  Да,  поэтому  нам  нужно  потеплее  одеться  и  взять  с  собой  хорошее 
настроение.  А  с  весѐлой  песней  любая  дорога  короче  покажется.  (дети 
становятся  друг  за  другом,  идут  по  «зимнему  лесу»  и  поют  песню 
«Здравствуй зимушка – зима»). 

Песня: «Здравствуй, зимушка-зима»  
муз.Е.Рыбкина 
Росинка:  Какую  красивую  песню  вы  знаете  о  зиме.  А  кто    сочинил    эту 

песню.  
Воспитатель:  Музыку  сочинил  композитор,  а  стихи  к  ней  написал  поэт,  а 
вдохновила  их  к  этому  красавица  –  зима.  Послушайте,  как  ещѐ  поэты 
приветствуют зиму: 
 
«Здравствуй, гостья-зима 
 
Просим милости к нам  
   
Песни севера петь 
   
По лесам и степям  
                                   (И. Никитин)   
«Здравствуй, русская молодка, 
Раскрасавица – душа, 
Белоснежная лебѐдка, 
Здравствуй, матушка – зима» 
                (П. Вяземский). 
 
 
-  Ребята,  какими  же  красивыми  словами  называют  поэты  зиму?  Как 
нежно и радостно обращаются к ней? («гостья – зима», «русская молодка», 
белоснежная лебѐдка»,»матушка – зима»). 
 
- Ребята, а какие стихи о зиме вы знаете? (дети читают стихи). 
 
- А вы любите зиму? За что? (ответы детей) 
 
- Давайте сейчас поиграем с вами в такую игру: все становятся в круг, 
кому  я  бросаю  мяч,  ловит  его  и  называет  эпитеты  зимы  (снежная, 
волшебница, холодная, морозная, вьюжная, искристая…). 
 
-  А  теперь,  чтобы  немного  согреться,  поиграем  в  подвижную  игру 
«Берегись заморожу» (дети играют). 
 
- Согрелись. Значит можно идти дальше: 
В гости к дедушке Морозу 
По дорожке мы идѐм 
И, чтоб было веселее, 
Песню о зиме поѐм. 
(дети исполняют песню) 
 
Песня: «Музыка  зимы» муз. и ст. Л.Олифировой 
 
- Следующая наша остановка – в лесу (дети подходят к картине «Лес» 
И. Шишкина). 
 
-  Всмотритесь  внимательно  в  эту  картину,  прислушайтесь!  Что  вы 
слышите? Тишина. Давайте  послушаем тишину 
 
Звучат звуки зимнего  леса 
(аудиозапись «Звуки природы») 
 
 
-  Только  кое  –  где  от  мороза  потрескивает  кора  деревьев,  да  вдруг 
упадѐт с ветки снежный комок.  
 
- Что же нас окружает?  (большие, толстые деревья, снег). 
 
-  А  почему  мы  не  видели  вершин  этих  огромных  елей?  (потому,  что 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

Похожие:

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconИспользование  проектно-исследовательской  деятельности  в  формировании у дошкольников бережного отношения к энергоресурсам 

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconТема: Вышивка атласными лентами
Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышению интереса к рукоделию
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКурсовая работа по методике преподавания английского языка на тему: «использование наглядности при формировании грамматического навыка»
Целью исследования является изучение использования наглядности при формировании грамматического навыка. Объектом данного исследования...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconСценарий праздника «Загляните в мамины глаза»
Цель: Воспитание у учащихся уважительного отношения к матери, ценностям семьи – через хронику семейных фото. Развитие эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  icon1.  Введение. Предмет психологии цвета Предмет психологии цвета. 
Свойства  цвета.  Психологические    характеристики    цвета.  Понятие  насыщенности, 
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconЛитература  в  раннем  возрасте  используется  на  занятиях  изобразительной 
...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа Учебного курса среднего (общего) полного образования по литературе (наименование предмета) (базовый уровень
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКоррекционная программа по активизации мыслительной деятельности старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня пояснительная записка к программе
Шения мыслительной деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи весьма актуальна в наши дни. Недоразвитие мыслительной...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница