«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 




Скачать 194.36 Kb.
PDF просмотр
Название«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников». 
страница9/15
Матвиенко  Людмила Викторовна
Дата конвертации24.12.2012
Размер194.36 Kb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

давайте послушаем, что же дальше было в сказке. (слушаем запись сказки).  
Вот    видите,  старуха  была  жадная  и  за  свою  жадность  наказана  золотой 
рыбкой.  А  какой  была  рыбка?  (дети  называют  эпитеты  –  добрая, 
отзывчивая, терпеливая и др.).
 
 
Давайте и мы с вами нарисуем на море золотую рыбку, такую, как вы 
называли. А нарисуем еѐ золотистыми и цветными маркерами. 
 
Вот мы с вами и закончили путешествие в сказку. Давайте рассмотрим 
все  рисунки,  посмотрите  –  получилось  большое  красивое  море  (отмечаю  у 
кого получились самые красивые оттенки, сочетание цветов).  

Ребята,  посмотрите,  какие  золотые  рыбки  у  вас  получились:  добрые, 
озорные… (дети дополняют ответы). 
А  что  можно  нарисовать    к  этой  сказке?  Нарисуйте  самостоятельно 
дома или в группе и мне покажите на следующем занятии.  
 
 
 
Конспект занятия по изобразительной деятельности 
для старшего возраста. 
«Путешествие в подводный мир» 
 
 
Программное содержание: 
 

 развивать связную, образную речь при обучении рассказыванию на тему  
пейзажей; 
 побуждать  высказываться  о  впечатлениях  на  темы  репродукций  картин, 
обосновывая  выбор,  используя  впечатления,  полученные  ранее  при 
знакомстве с творчеством художника мариниста;  
 
Оборудование, наглядный материал:  
 

 глобус, мягкая игрушка Росинка; 
 репродукции картин И. Айвазовского  «Черное море», В.Поленова 
«Заросший пруд»; 
 дидактическая  игра «Морская волна»; 
  фишки для викторины; 
 заготовки  бумажных аквариумов, фломастеры,  гелевые ручки, 
маркеры; 
 музыкальный  центр, аудиокассеты, видео-двойка, видеокассета.  
 
Ход занятия:  
 
Воспитатель изо: 
- Ребята, сегодня Росинка приготовила нам сюрприз и спрятала его вот 

под этим воздушным покрывалом. 
Показывает на стол, где под тканью находится глобус. 
-  Как вы думаете, что может  здесь находиться? 
 
Беседует с детьми  
 о форме спрятанного предмета: что-то круглое, на что похоже?  
Дети высказывают предположения. 
-  Верно! Это – глобус, крошечный макет нашей  планеты Земля.  
-  Посмотрите, в какие цвета он окрашен?  (ответы детей) 
-  Правильно,  ребята.  Коричневый  цвет  –  это  наши  горы,  равнины, 
пустыни. Зелѐный – это леса, луга,  белый – снега Антарктиды и Северного  
полюса.  А синий – это океаны, моря, озѐра, реки.   
- Какого цвета на глобусе больше? Верно,  большая часть (80%) нашей 
планеты – это вода, поэтому из космоса она кажется голубой. 
Бескрайние морские просторы, величие и красота рек, спокойная гладь озер 
всегда    восхищала  художников,  вдохновляла  их  на  написание  картин. 
Пейзаж,  изображающий  море,  называется  марина,  а  художник,  рисующий 
море – маринист.  
-  Назовите самого известного мариниста?   
(ответы детей – Иван  Айвазовский) 
- Молодцы, Иван Константинович Айвазовский как никто другой умел 
передавать грандиозность и красоту водной стихии. Давайте полюбуемся его 
картиной «Чѐрное море».  
Дети рассматривают картину  
(звучит музыкальное сопровождение «Море» муз. Н.Римского-Корсакова, 
аудиокассета «Музыкальные шедевры») 
 
 
- Здесь мы видим, что все оттенки синего цвета: от светло-голубого до 
насыщенного  фиолетового,  присутствуют  на  его    полотне.  Хотя  мы 
наблюдаем  бескрайний  морской  простор,  глубину  и  мрачность  волн,  но 
картина  не  вызывает  у  нас  чувства  страха.  Наоборот,  эта  картина  рождает 
чувство волнения, восхищения морской стихией, любви к природе и красоте 
моря. 
 
- Внимательно посмотрите на картину, что вы на ней видите? (ответы 
детей) 
 
 
-  А  теперь  я  предлагаю  рассмотреть  картину  знаменитого  русского 
пейзажиста  Василия  Дмитриевича  Поленова  «Заросший  пруд».  Здесь  тоже 
изображена водная стихия, но она вызывает у нас совсем другие чувства. Мы 
как будто попали на лесную поляну в жаркий летний день. Перед нами пруд 
с позеленевшей водой, заросший осокой,  камышом, кувшинками. Здесь нет 
ни малейшего движения, нас наполняет спокойствие, тепло,  убаюкивающие 
звуки лягушачьих голосов. 
Дети рассматривают картину, в аудиозаписи звучат звуки пруда 
(аудиокассета «Страна Насекомия»). 
 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15

Похожие:

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconИспользование  проектно-исследовательской  деятельности  в  формировании у дошкольников бережного отношения к энергоресурсам 

«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconТема: Вышивка атласными лентами
Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышению интереса к рукоделию
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКурсовая работа по методике преподавания английского языка на тему: «использование наглядности при формировании грамматического навыка»
Целью исследования является изучение использования наглядности при формировании грамматического навыка. Объектом данного исследования...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconСценарий праздника «Загляните в мамины глаза»
Цель: Воспитание у учащихся уважительного отношения к матери, ценностям семьи – через хронику семейных фото. Развитие эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  icon1.  Введение. Предмет психологии цвета Предмет психологии цвета. 
Свойства  цвета.  Психологические    характеристики    цвета.  Понятие  насыщенности, 
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconЛитература  в  раннем  возрасте  используется  на  занятиях  изобразительной 
...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа Учебного курса среднего (общего) полного образования по литературе (наименование предмета) (базовый уровень
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconКоррекционная программа по активизации мыслительной деятельности старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня пояснительная записка к программе
Шения мыслительной деятельности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи весьма актуальна в наши дни. Недоразвитие мыслительной...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
«Использование цвета в формировании эстетического вкуса дошкольников».  iconРабочая программа составлена на основе: Примерной государственной программы по литературе, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы «Литература 5-11 классы»
Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию её нравственных позиций, эстетического...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница