Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год




НазваниеАнализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год
страница1/7
Дата конвертации25.12.2012
Размер0.95 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7


Анализ результатов деятельности

МОУ СОШ №2 за 2010 -2011 учебный год
Анализ школы о результатах деятельности средней общеобразовательной школы № 2 с. Кочубеевское призван обеспечить информационную открытость нашего учреждения, информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя, общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы, её образовательной деятельности.

Деятельность МОУ СОШ №2 была направлена на реализацию основных положений концепции модернизации российского образования , приоритетного национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа».

Показателями работы школы в прошедшем учебном году является успешное решение задач, поставленных перед педагогическим коллективом в области образования и развития личности учащихся, в области воспитания и дополнительного образования, в области физкультуры и спорта. По укреплению здоровья. А именно:

выполнение закона РФ «Об образовании»;

доступное качественное обучение на принципах разностороннего, универсального, базового образования в сочетании с вариативными компонентами;

успешное поступление выпускников 11 класса в вузы и учреждения СПН и НПО;

постоянное совершенствование методической работы;

компьютерная подготовка учителей и сотрудников школы;

внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий
Раздел I. Общая характеристика образовательного учреждения.

Школа считается «средней» по наполняемости, в 2010 -2011 учебном году в ней обучалось 644 учащихся. Было скомплектовано 29 классов, из них:

• на первой ступени обучения (290 человека) - 13 классов;

• на второй ступени обучения ( 308 человек) - 14 классов;

• на третьей ступени обучения (46 человек) - 2 класса. Количество обучающихся в классе составляет в среднем 24 человека.

За последние годы отмечается тенденция увеличения общей численности школьников, это связано с общей демографической ситуацией в регионе и в микрорайоне «Великокняжеский» (диаграмма 1).
В 2010-2011 учебном году на домашнем обучении находилось 8 учащихся ( 1 человек - учащийся 4 класса, 5 человека - учащиеся 6-9 классов, 2 человека – учащиеся 11 класса).

В школе обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей (таблица 1).

Школа сегодня – дружная многонациональная семья, состоящая из 15 национальностей.

Социальные партнеры школы.

Коллектив школы совместно с ДДЮТ «Кудесник», ДК «Луч», ДЮСШ, СДК ОАО «АСО», Школой искусств реализует дополнительные образовательные программы. Школа сотрудничает с Советом содействия семье и школе микрорайона «Великокняжеский», с ветеранами микрорайона, с преподавателями и студентами НГГТИ, студенты которого (исторического и социального факультетов, факультета физической культуры) ежегодно проходят педагогическую практику на базе нашей школы, с кино-видиоцентром «Спутник», с типографией районной газеты «Звезда Прикубанья» и др. учреждениями села.

Раздел II. Условия обучения в школе.

Режим работы школы.

Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 учебные недели; во 2-11 классах - от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в две смены. Начало школьных занятий в 8-00 часов. Продолжительность урока в 1 классах составляет 35 минут, во 2- 11классах - 40 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.

Расписание учебных занятий предусматривает перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками по 10 минут, после третьего урока I смены и второго урока II смены по 15 минут).

В 1-х классах промежуточные отметки не выставляются. Промежуточные отметки в баллах выставляются по итогам учебы в четверти во 2-9-х классах, полугодиях - в 10-11-х классах.

Режим работы образовательного учреждения предусматривает проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсий и походов школьников во внеурочное время.

Во второй половине дня для обучающихся начальных классов школой организована работа 4 группы продленного дня. В расписание деятельности групп продленного дня входит прогулка, обед, самоподготовка, посещение (по желанию) кружков и секций дополнительного образования в школе.

Предпрофильная подготовка

Введение предпрофильной подготовки школьников является важнейшей предпосылкой для разработки и применения в педагогической практике новых средств ориентационной работы с учащимися на более ранних возрастных этапах в связи с тем, что ситуация выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования возникает уже в выпускном классе основной школы.

Реализация в предпрофильных классах специальных ориентационных курсов преследует своей целью подготовку учащегося к ситуациям выбора направления дальнейшего образования. Они могут рассматриваться и как инструмент внутрипрофильной дифференциации, и как средство компенсации профильной однонаправленности; как курсы, способствующие расширению мировоззренческих представлений учащихся.

Элективные курсы в 9-х классах являются пропедевтическими и выполняют задачи практико-ориентированной помощи в приобретении личностного опыта выбора собственного содержания образования.

В 2010-2011 учебном году согласно результатам анкетирования учащихся в 8-11-х классах были введены элективные и спецкурсы по выбору:

  1. Твоя профессиональная карьера (учитель истории В.П.Федорова, учитель математики Золотарева Э.Н., учитель русского языка и литературы Пашкова Т.М.). Данный курс позволяет познакомить старшеклассников с существующими взглядами на проблемы профессиональной карьеры с ценностно-смысловых позиций. Курс способствует приобретению школьниками навыков критического мышления в отношении представления в средствах массовой информации и существующих в обществе стереотипов карьерного успеха. Он создаёт предпосылки для формирования ценностно-смысловой, нравственной основы развития будущего профессионала в области социальной деятельности.

  2. Живое слово (учителя Жиров В.П., Полякова М.В.). Курс формирует коммуникативную, языковую, лингвистическую, и нравственную компетенции учащихся, позволяет подготовить выпускников школы к ЕГЭ, учит грамотно выражать свои мысли, создавать собственные высказывания, рассуждать на заданные темы.

  3. Тренинговые занятия по подготовке к ЕГЭ (учитель математики Журба А. Н.). Курс направлен на подготовку детей 9-х классов к сдаче ЕМЭ. Он расширяет знания детей в области решения текстовых задач, которые вызывают особое затруднение при сдаче не только ЕМЭ, но и ЕГЭ в 11 классе, учит считать, думать, рассуждать, находить удачные решения задач.

  4. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста: теория и практика (учитель русского языка и литературы Пашкова Т.М.) Курс направлен на подготовку детей 9-х классов к сдаче ЕМЭ. Он расширяет знания детей в области написания сочинений, которые вызывают особое затруднение при сдаче не только ЕМЭ, но и ЕГЭ в 11 классе, учит думать, рассуждать, сформулировать проблему и аргументировать её.

Эффективность предпрофильной подготовки подтверждаются данными мониторинга. Выпускники, прошедшие предпрофильную подготовку, сохраняют выбранное направление в дальнейшем обучении (таблица 3).

Воспитательная работа и дополнительное образование детей

В 2010 – 2011 учебном году основной целью воспитательной работы являлось воспитание личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой, обществом, страной.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

  • достижение учащимися высокого уровня развития, воспитанности;

  • создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей личности;

  • обеспечение разностороннего развития личности, нравственного и физического воспитания;

  • изменение форм и методов учебной и внеклассной работы, преодоление пассивности учащихся через дидактические игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение личности учащегося в учебном процессе, освобождение его от страха перед ошибкой, создание ситуации свободного выбора;

  • развитие школьного самоуправления, детских школьных объединений;

  • создание положительной психологической атмосферы жизнедеятельности в школе;

  • формирование воспитательного процесса в малом социуме, освоение части социальной среды педагогическими средствами.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Нравственное воспитание.

В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы совместно с учащимися были проведены традиционные праздники школы:

  • Праздничная линейка для 1-11-х классов, посвященная празднованию Дня знаний.

  • Праздничный концерт к Дню учителя, конкурс букетов, конкурс стенгазет и рисунков; День самоуправления;

  • Классные часы, конкурс рисунков, концерт, посвященный Дню матери.

  • Посвящение в первоклассники и старшеклассники.

  • Новогодние праздники «Новогодний серпантин», «Новогодняя сказка».

  • По специально-разработанному плану прошли мероприятия, посвященные 66-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

  • Торжественная линейка Последний звонок, утренники «До свидания, 4-й класс!»

Традиционный «Марафон добрых дел», операция «Ветеран живет рядом», классные часы «История семьи – история страны», «»Традиции русского народа», «Для чего нужны друзья?» способствуют приобретению положительного нравственного опыта, создают условия для нравственного самовоспитания учащихся, развивают у них потребность в совершении нравственных поступков.

Высокий воспитательный эффект имеют нетрадиционные формы воспитания. Следует отметить масштабность и содержательность праздника «Моя семья», проведенного 16 апреля. В рамках этого мероприятия были проведены конкурс фотографий «Мир счастливого детства», конкурс творческих работ «Увлечения моей семьи», конкурсы презентаций и исследовательских работ учащихся «Традиции народа в традициях моей семьи» и «История страны в истории моей семьи», в литературном конкурсе на суд жюри были представлены сочинения, стихотворения, рассказы о членах своих семей учащимися 5-9 классов. Затем состоялся праздничный концерт «Семья – семь Я». В празднике принимали участие родители учащихся. На районном конкурсе «Есть идея!» проект «Моя семья» занял второе место.

К недостаткам работы педагогического коллектива в данном направлении относится низкая активность учащихся отдельных классов в благотворительных марафонах, внутришкольных конкурсах (9В, 6Б классы), низкая активность учащихся «группы риска».

Патриотическое воспитание.

Уже несколько лет подряд патриотическое воспитание учащихся является приоритетным направлением в воспитательной работе школы.

Системный характер носит проведение в 1 – 11 классах классных часов, посвященных военно-патриотической тематике: «Моя малая Родина», «Есть такая профессия – Родину защищать!», «Поклонимся великим тем годам», «Героические страницы нашей истории», посвященные годовщине снятия блокады в Ленинграде, битве за Москву, Сталинградской битве.

С 21.01.11 по 23.02.2011 проводился Месячник оборонно-массовой работы, в рамках которого проводились конкурсы чтецов, конкурс рисунков и стенгазет, спортивные соревнования по волейболу, настольному теннису, стрельбе из пневматической винтовки. Работниками школьной библиотеки для учащихся 8- классов была организована читательская конференция по книге В. Гнеушева «Тайна Марухского ледника», книжная выставка «И помнит мир спасенный», представлена литературно-музыкальная композиция «Слава русскому воинству».

Учащиеся 5-11 классов приняли участие в творческих конкурсах «Памяти павших», «Интервью с ветераном». Учащиеся 1-4 классов участвовали в операции «Ветеран живет рядом».

Учащиеся нашей школы приняли участие в районной игре «Умники и умницы» по тем «Навеки в памяти народной», районном конкурсе патриотической песни «Солдатский конверт», в районном слете «Отечество».

Продолжает работу клуб «Юнармейцы» (рук. Маков Р.Л.). Члены клуба в составе школьной команды вновь стали победителями районного и краевого финала юнармейской игры «Зарница». «Зарничники» участвовали в Вахте Памяти, принимали участие в районных мероприятиях к Дню Победы, к Дню памяти воинов-интернационалистов.

Продолжает работу кабинет краеведения (рук. Подосинникова Г.И.). Продолжается сбор информации по истории школы и села, оформляется экспозиция об учителях школы, ведется исследовательская работа.

В то же время отмечается недостаточно активная работа школьной комнаты Боевой и трудовой славы, уменьшилось количество экскурсий для учащихся 1-4 классов.

Здоровье.

Проблема здоровья – главная проблема человеческой жизни. Здоровье человека в первую очередь зависит от стиля жизни. Здоровый образ жизни объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, семейных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и определяет направленность усилий личности в сохранении и укреплении индивидуального и общественного здоровья. Поэтому одной из основных задач воспитательной работы школы является формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности, выработка умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения, обучение умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения. С этой целью классными руководителями и социальной службой школы проводится ряд мероприятий по профилактике вредных привычек.

Классные часы «Я и мое здоровье», «Здоровая пища для всей семьи», «Режим дня школьника», «Зеленая аптечка», «Знакомьтесь: вредная привычка» и другие знакомят учащихся с традициями и обычаями бережного отношения к собственному здоровью. 7 апреля проходил День здоровья.

Одним из направлений работы является профилактика детского травматизма. В течение учебного года проводились классные часы по ПДД, часы безопасного движения, минутки безопасности, внеклассные мероприятия «В гостях у светофора», «Красный, желтый, зеленый», «Дорожная азбука», выставка книг «Хочу быть здоровым». Учащиеся, занимающиеся в кружке «ЮИД», принимали участие в районной акции к Дню памяти жертв ДТП. Обновлялись Уголки безопасности, стенды по безопасности дорожного движения.

Уделялось большое внимание профилактике правонарушений, безнадзорности, употребления ПАВ. В течение учебного года проводились классные часы «Человек и его пороки», «Мифы о наркотиках», «Безвредного табака не бывает». С 1 ноября по 1 декабря 2011 г. проводился Месячник «Стоп, наркотики!», в рамках которого состоялся конкурс рисунков и стенгазет «Я выбираю жизнь!», выпуск бюллетеней «Тебе, подросток», «Мы выбираем здоровый образ жизни», классные родительские собрания «Закон и ответственность», «Воспитание будущих родителей». Проводилась диагностика вовлеченности учащихся в употребление ПАВ. Проходили встречи учащихся со специалистами МУЗ ЦРБ.

В то же время ведется недостаточная работа по профилактике детского травматизма на уроках физической культуры и во внеурочное время.

Развитие ученического самоуправления

Воспитание учащихся в МОУ СОШ №2 было организовано по линии детских общественных объединений:

-«Лотосенок», охватывающее учащихся первой ступени,

-«МАГИя», членами, которого являются учащиеся среднего и старшего звена,

Через детские объединения учащиеся познают и усваивают жизненные ценности, нравственные идеалы, нормы поведения, пробуют себя в общем деле через коллективные творческие дела. Деятельность детских организаций позволяет:

- формировать потребность жить в обществе и интересами общества;

- вовлечь каждого в текущую организаторскую деятельность;

- раскрывать и развивать творческие силы в конкретных делах и поступках на общую пользу и радость;

- строить отношения по принципу: забота друг о друге, требовательность друг к другу;

- формировать гражданское самосознание;

- укреплять познавательную самостоятельность;

- развивать разносторонние способности;

- развивать потребность отдавать свои умения и знания на общую пользу.

При активном участии членов детских организаций были организованы День самоуправления к Дню учителя, праздник «Моя семья», акция «Школьный сад», праздник «День победы», конкурс «Мисс школы».

Членами детской организации «Магия» совместно с членами волонтерской группы «Позитив» 30 октября 2010 года был организован митинг «Никогда больше…» С 1 по 30 октября была проведена работа по воссозданию списка первых поселенцев села, репрессированных советской властью (всего 227 человек). После чего в день памяти жертв политических репрессий, 30 октября 2010 года, на месте будущего памятникам жертвам политических репрессий подготовили и провели митинг, посвященный памяти репрессированных жителей колонии Кубань, на который были приглашены представители администрации муниципального образования с. Кочубеевское, а также репрессированный, но впоследствии реабилитированный и вернувшийся в родное село Ю. М. Станкевич. На протяжении митинга были зачитаны фамилии репрессированных людей, которых уже нет в живых. Читали стихи на немецком языке, написанные теми, кто был подвержен принудительной миграции. Было найдено и зачитано письмо старого учителя К. Винса из неволи. При подготовке к митингу использовалась информация, полученная в результате переписки с потомками жителей колонии Кубань, ныне проживающими в Германии и Канаде. По окончании митинга в память жертв репрессий были высажены 300 голландских тюльпанов около «Камня скорби», т. к. первые поселенцы, приехав на кубанскую землю, высадили голландские тюльпаны как напоминание о бывшей родине.

Учащийся 10 класса Коханов Сергей, член детской организации «Магия», занял 1 место в районном конкурсе «Лидер» и принял участие в краевом конкурсе лидеров детских организаций.

Ежегодно в школе проводятся традиционные конкурсы рисунков и плакатов: «В гостях у осени», «Моя малая родина», «Здравствуй, Новый год!», «Защитникам Отечества!», 8 марта, «Живи, Земля!», «Салют, Победа!», «Мир глазами детей».

Праздники : «Здравствуй, школа!», «Учитель, учитель, учитель!», «Посвящение в первоклассники», «В гостях у светофора!», «Вперед, мальчишки!», «Прощание с букварем», «Салют, Победа!», «Прощай, начальная школа!», «День последнего звонка».

Концерты:

- для учителей школы ко Дню учителя, ко Дню 8 марта;

- для родителей ко Дню матери и 8 марта;

- для ветеранов Великой Отечественной войны ко Дню Победы.

Выставки:

Детского прикладного и художественного творчества.

Экскурсии, походы.

В то же время, несмотря на рост количества членов детских объединений и активное участие в организации и проведении отдельных мероприятий, отмечается низкая активность органов детского самоуправления при планировании общешкольных мероприятий, что объясняется сменой педагогических кадров, недостаточным опытом работы старшей вожатой. (Таблица 2)

Работа классных руководителей.

Работа классных руководителей в 2010 – 2011 учебном году была направлена на решение следующих задач:

  • Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;

  • Помощь классным руководителям в овладении новыми технологиями воспитательного процесса;

  • Повышение творческого роста педагогов – классных руководителей с учетом их индивидуальных запросов и особенностей;

  • Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися

  • Содействие учащимся в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

Для осуществления поставленных задач в школе проводились семинары для классных руководителей по темам: «Планирование воспитательной работы», «Особенности профилактической работы с детьми, имеющими отклонения в поведении и здоровье», семинар « Методика создания портфолио учащегося», «Приемы и методы анализа воспитательного процесса».

Во всех классах прошли открытые классные часы- Уроки чистой воды, «Героические страницы нашей истории». Классный руководитель Смычко И.А. приняла участие в районном конкурсе педагогического мастерства «Самый классный классный». На высоком уровне прошло открытое родительское собрание в 1В классе «Особенности адаптации первоклассников к обучению в школе» в рамках районного семинара заместителей директоров «Организация работы по стимулированию учащихся с низкой мотивацией к обучению». Проведение открытых классных часов и участие в конкурсах способствует развитию творчества в работе классных руководителей и накоплению и обобщению опыта работы в том или ином направлении. Большую помощь классным руководителям в работе по улучшению психофизического состояния школьников оказывала психолог школы Петенко А.Б.

В течение года была оказана методическая помощь классным руководителям, регулярно проводился обзор новинок методической литературы по воспитательной работе. Классным руководителям оказывалась индивидуальная помощь при подготовке к открытым классным часам, готовились методические распечатки по разным темам.

Собеседование с классными руководителями показало, что в течение года классные руководители успешно работают над реализацией воспитательных задач:

Воспитание ответственного отношения к учебе, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, формирование здорового образа жизни, формирование позитивных межличностных отношений, воспитание патриотизма, гражданственности, нравственных качеств личности, художественно-эстетического развитие.

В школе сложился работоспособный коллектив классных руководителей. Из 29 человек имеют высшее образование – 26 человек, средний стаж работы классных руководителей - 20 лет. Несмотря на большой опыт работы, классные руководители повышают свою квалификацию через работу в методическом объединении классных руководителей школы, через участие в различных семинарах.

Все классные руководители активно включаются в выполнение плана воспитательной работы школы. В течение года практически все классы приняли 100% участие в общешкольных делах.

Однако не все классные руководители делятся опытом работы, недостаточно анализируется уровень воспитанности учащихся. Не у всех классных руководителей есть системность в работе. Не весь накопленный материал прошел систематизацию и обобщение для включения в школьный методический банк. Мониторинг работы классных руководителей показал недостаточность использования методов психолого-педагогической диагностики классными руководителями при планировании и организации воспитательной работы в классных коллективах.

Работа социально-психологической службы.

Одним из основных направлений работы социально-психологической службы в школе является работа по профилактике правонарушений, безнадзорности и профилактике вредных привычек. В начале учебного года в результате диагностики семей социальные педагоги выявили и поставили на внутришкольный учет учащихся, склонных к совершению правонарушений. Наблюдается сокращение количества учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОППН. (Таблица 3,4). С этими ребятами проводится профилактическая работа по предупреждению пропусков учебных занятий без уважительной причины, по вовлечению их в работу кружков и секций. (Таблица 5).У этих детей занижен интерес к учёбе, слабый контроль со стороны родителей, низкий уровень воспитанности. «Групп риска» - это учащиеся 7 – 9 классов. Педагогический коллектив школы, и в том числе социальный педагог, уделяют большое внимание работе с этими детьми. Один раз в четверть социальным педагогом посещаются семьи детей, состоящих на внутришкольном учёте, составляются акты обследования, социальные карты, выявляются материально-бытовые условия проживания семьи, определяется, нуждается ли семья в материальной помощи, проводятся беседы с родителями. Основной формой работы остаётся беседа с детьми. Социальный педагог и психолог помогают подросткам в решении возникающих конфликтов с учителями и одноклассниками.

Педагогический коллектив школы работает в тесном контакте с сельской администрацией, с районной Комиссией по делам несовершеннолетних, с Советом содействия семье и школе микрорайона «Великокняжеский». На Совет содействия семье и школе, который собирается ежемесячно, приглашались родители с детьми (Смирновы Денис и Данил, Шляхова Полина, Шаровка Анатолий, Дмитренко Артём), не успевающими по отдельным предметам, допускающими пропуски занятий без уважительной причины, а так же нарушающими школьную дисциплину. В течение полугодия совместно с инспекторами ОПДН проводились рейды в неблагополучные семьи (Троицких, Шляховых, Смирновых, Чулановых, Суконцевых, Геливера и др.). На заседание школьного совета по профилактике по вопросу поведения и успеваемости учащихся были приглашены Дмитриенко А., Кононенко А., Дибривный Д., Гайдашов С., и их родители. Проводится работа с родителями по улучшению микроклимата в семье, разрешаются конфликты как внутри детских коллективов, так и между детьми и родителями. Вопросы работы с детьми из социально-незащищенных семей неоднократно поднимались на заседаниях педагогического совета школы, методическом объединении классных руководителей, совещаниях при директоре, на заседаниях малого педагогического совета.

С родителями, уклоняющимися от выполнения статьи 43 Конституции РФ (родители обеспечивают получение детьми основного общего образования), проводится определённая работа:

  • беседы-консультации;

  • заседания родительского комитета (по плану);

  • заседания Совета содействия семье и школе (ежемесячно).

  • приглашения на комиссию по делам несовершеннолетних при сельской администрации.

Результатом проводимой работы становится сокращение числа учащихся, состоящих на внутришкольном учёте. Однако, несмотря на проводимую работу, по итогам года 2 человека оставлены на второй год (Агапов И., Чуланова В.), 6 человек не аттестованы по нескольким предметам.

Ежегодно проводится диагностика наркотической зависимости с целью выявления детей, склонных к употреблению и употребляющих ПАВ. По сравнению с прошлыми годами число детей, курящих и пробовавших алкоголь, уменьшилось. (Таблица 6) Выявлена «группа риска»; дети, входящие в эту группу, привлекаются к пропагандисткой деятельности по профилактике вредных привычек.

Проведенный мониторинг показывает, что проблема распространения и употребления наркотических средств является чрезвычайно актуальной.

Меры, направленные на профилактику, привели к улучшению: снизился % учащихся употребляющих табак.

Вопросы профилактики вредных привычек поднимаются на педагогических советах, методических объединениях классных руководителей. Вся деятельность педагогического коллектива и социальной службы образовательного учреждения в этом направлении определяется тем, что в школе молодёжь не только учится и обретает навыки общения с взрослыми и сверстниками, но и практически на всю жизнь вырабатывает отношение ко многим жизненным ценностям.

С января 2011 года в школе работает психолог Петенко А.Б. За данный период времени психологом была проведена работа по следующим направлениям: диагностическая работа, консультативная, групповые занятия.

Было проведено индивидуальных диагностик – 81, групповых – 14 (230 человек). Групповое диагностирование проводилось по запросам классных руководителей, администрации школы. Было проведено 112 консультаций, из них индивидуальных – 104 (учащимся – 13, родителям – 54, педагогам – 37), групповых – 8, родительских собраний – 3, педсовет – 1, консилиум – 2, подготовка к ЕМЭ с учащимися 9 классов. Основная тематика индивидуальных консультаций – детско-родительские отношения, конфликтные отношения ученик-учитель, возрастные особенности школьников, нарушение отношений со сверстниками. Проведены родительские собрания по темам «Возрастные особенности подростков. Как понять подростка?», «Как помочь ребенку подготовиться к ЕГЭ?» Были проведены групповые занятия с учащимися по запросам классных руководителей. Была реализована программа по подготовке учащихся к 11 класса к ЕГЭ «Путь к успеху». С 5Б классом проводились занятия по программе социально-психологического тренинга «Саморазвития личности» Л.Анн. Планируется продолжение работы по данной программе в следующем учебном году.

Работа библиотеки

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой. В течение учебного года работниками школьной библиотеки были проведены следующие мероприятия: «Урок сказки» в 1- х классах, представление «В гостях у героев Джанни Родари» для учащихся 1-х классов и детей из подготовительной группы МДОУ «Радуга», вечер для учащихся 9-11 классов, посвящённый 115-летию со дня рождения С.Есенина «Как прекрасна земля и на ней человек…». Проводились беседы с учащимися «Страницы истории. Татаро-монгольское нашествие», «Исторические места города Санкт-Петербурга», «Жизнь творчество К. Симонова», «Декабристы и их жёны», «Первый космонавт планеты», «Герои-земляки-участники ВОВ».

Библиотекарями оформлялись тематические выставки «140 лет со дня рождения И.А.Бунина», «Береги здоровье смолоду», «И помнит мир спасённый…».

Необходимо продолжить работу по пополнению фонда библиотеки, увеличению количества читателей школьной библиотеки.
Дополнительное образование

Дополнительное образование учащихся, цель которого – развитие творческого потенциала учащихся, было организовано через творческие объединения школьников по интересам. Оно основано на принципах разумности, разнообразия, системности, опоры на интересы и потребности детей, добровольности участия в досуговых мероприятиях (согласно диагностике интересов). Дополнительным образованием в МОУСОШ № 2 занято 54%. (Таблица 7) Отмечается снижение количества учащихся, посещающих кружки и секции.

В школе работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису. Количество учащихся, посещающих спортивные секции, остается стабильным. Ребята, занимающиеся в школьных спортивных секциях, принимают участие в районных спортивных соревнованиях по этим видам спорта и занимают призовые места.

Ведут работу кружки художественно-эстетической направленности «Магия танца», «Музыка в движении», «Студия бального танца», «Танцевальная азбука», «Театральный кружок», Студия моды». Ребята, посещающие эти кружки, участвуют в проведении школьных концертов, праздников, тематических вечеров.

Увеличилось количество детей, посещающих кружки и секции туристско-краеведческой и военно-патриотической направленности «Школа выживания», «Юнармейцы», «Поиск», «Память», «Отечество». Учащиеся ведут исследовательскую, поисковую работу, пополняют фонд школьной Комнаты боевой и трудовой Славы, проводят экскурсии для учащихся школы, собирают материал по истории школы и микрорайона школы, принимают участие в районных и краевых соревнованиях, конференциях и занимают призовые места.

С 2008 года в школе работает кружок научно-технической направленности «В мире информации». Учащиеся, занимающиеся в этом кружке, выпускают школьную газету, готовят презентации к школьным праздникам и общешкольным мероприятиям, организовывают техническое сопровождение мероприятий.

Количество учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования в школе, увеличилось.

В то же время следует отметить, что в школе работает всего один кружок научно-технической направленности, что не может удовлетворить потребности всех учащихся.

Интеграция базового и дополнительного образования позволила детям нашей школы принимать участие во всех видах творческой деятельности, олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях, которые проводятся в районе. (Таблица 8, 9)
Исходя из анализа воспитательной работы необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

  1. Продолжить работу по созданию условий для творческого индивидуального развития личности каждого ученика через взаимодействие компонентов воспитательной системы школы.

  2. Продолжить работу по созданию условий для профессионального роста педагогов.

  3. Развивать ученическое самоуправление в школе через поддержку детских школьных объединений.

  4. Развивать службу социальной защиты учащихся, профилактической работы, в том числе профилактики безнадзорности учащихся.

  5. Проводить постоянный мониторинг воспитательного процесса как основы анализа деятельности и развития воспитательной системы.

  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы моу «сош с. Каменный Яр» за 2010-2011 учебный год
В моу «сош с. Каменный Яр» в 2010-2011 учебном году обучалось 62 ученика, из них
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
Моу «Татаробашмаковская сош» на 2010 -2011 уч год создавались условия для проявления творческой активности педагогов и учащихся
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconГодовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год. Город Обнинск 2010 год
Краткий анализ итогов прошедшего учебного года. Цели, задачи, приоритетные направления работы на новый 2010-2011 учебный год
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы моу сош №1 г. Верхнеуральска за 2010 2011 учебный год
Моу сош №1 это государственное (муниципальное) общеобразовательное учреждение, на данном этапе развития является адаптивной школой....
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу «пурпейская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год
Реализация целей, задач, поставленных перед коллективом на 2010-2011 учебный год
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009\2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010\2011 учебный год следующие образовательные...
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы педагогического коллектива гимназии №2 за 2010 2011 учебный год
Моу гимназия №2 в 2010-2011 учебном году была направлена на развитие условий для целостного компетентстного образования личности...
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconМоу «сош №30» г. Михайловска  за 2010 - 2011 учебный год   
В  2010  –  2011  учебном  году  в  составе  МО  учителей  дмц  работало                 
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год
Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год и основные...
Анализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2010 2011 учебный год
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница