Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи




НазваниеПрограмма по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи
страница14/14
Дата конвертации26.12.2012
Размер1.04 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Содержание программы



2 класс (32 ч)
Развитие мелкой моторики. Развитие графических навыков
Графические работы в тетради: соединение точек по клеткам, рисование орнаментов, раскрашивание, обводка шаблонов, штриховка. Письмо элементов букв и цифр.
Обработка бумаги и картона
Технико-технологические сведения. Виды и основные свойст­ва бумаги, их значение при изготовлении изделий.

Инструменты и приспособления, применяемые в работе с бу­магой и тонким картоном: гладилка, линейка, угольник, простые и цветные карандаши, кисточки для клея и красок, краски, нож­ницы, игла, шило; их назначение; правила пользования ими, при­емы безопасной работы и способы хранения.

Понятие о развертке. Измерения линейкой, угольником в сан­тиметрах, совмещая штрих 0 с базовой кромкой (краем листа).

Технология обработки бумаги, способы крепления деталей в изделии клеем, нитками, тонкой проволокой (металлическими скобками).

Изготовление различных изделий по образцу, графическим изображениям, словесному описанию, заданным размерам. Про­верка точности выполнения изделия.

Тема для беседы. «Как сделана тетрадь».

Опыты и наблюдения. Сравнение видов бумаги, тон­кого картона, фольги по прочности и отношению к влаге.

Практические работы. Коллективное планирование выполнения работы. Разметка бумаги и тонкого картона по базовой кромке (краю листа бумаги) линейкой, угольником, сгиба­нием; резание ножницами, разрезание пластмассовым ножом; крепление деталей клеем, нитками, проволокой.

Примерный перечень изделий. Информационно-указательные и предупреждающие знаки: «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Же­лезнодорожный переезд без шлагбаума», «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Место остановки автобуса», «Пункт первой медицинской помощи»; дидактический раздаточный материал, книжка-самоделка; стаканчик для расса­ды; пакеты, конверты для хранения мелких деталей, семян; елочные украшения, фонарики, карнавальные шапочки, бутафория для картонажного театра (пальчи­кового), игрушки с подвижными деталями, игровой инвентарь для настоль­ных игр.

Бытовой труд
Обработка ткани
Технико-технологические сведения. Первоначальные сведе­ния о тканях растительного происхождения: хлопчатобумажные, льняные с полотняным переплетением нитей. Виды ниток: швей­ные, штопальные, для вышивания, вязания.

Инструменты и приспособления для шитья: иглы швейные, булавки, ножницы, наперсток. Правила, приемы работы и спосо­бы хранения инструментов и материалов.

Разметка и экономный раскрой тканей. Стежки «через край», «вперед иголку с перевивом» и их назначение.

Темы дл я бесед. «Что делают из тканей», «Волшебство ниток».

Опыты и наблюдения. Рассматривание образцов тка­ней с полотняным переплетением нитей: ситец, марля, полотно; нахождение сходства и различий; сравнение ниток по назначе­нию и толщине.

Практические работы. Изготовление выкройки изде­лий прямоугольной формы, крепление ее к ткани, разметка тка­ни по выкройке и раскрой; выполнение косых стежков «через край» (обметочный шов).

Примерный перечень изделий. Салфетка, носовой платочек, за­кладка, вешалка, метка для одежды.
Самообслуживание
Технико-технологические сведения. Разнообразие вешалок и меток по форме, размеру, материалу, цвету, конструкции. Пра­вила и приемы пришивания вешалки, метки.

Тема для беседы. «Назначение и использование веша­лок, меток».

Опыты и наблюдения. Выяснение условий, от которых зависит прочность вешалки, метки.

Практические работы. Подбор ниток по цвету ткани. Подготовка иглы к работе. Приметывание вешалки, метки нит­ками контрастного цвета стежками «вперед иголку». Закрепле­ние конца нитки на ткани. Пришивание нитками, соответствую­щими цвету ткани, косыми стежками.

Примерный перечень изделий. Вешалка, метка для одежды, ме­шочек для одежды на уроках физкультуры, мешочек для обуви.
Основы художественной обработки различных материалов
Технико-технологические сведения. Приемы стилизации в лепке. Отделка изделий из глины. Приемы лепки посуды спосо­бами кругового налепа и с помощью стек.

Приемы обработки природных материалов: прокалывание шилом, зачистка наждачной бумагой. Способы крепления деталей из природ­ных материалов: с помощью быстросохну­щего клея.

Художественная вышивка: «крест», «набор». Аппликация из ткани. Плетение в три пряди, витье.

Темы для бесед. «Разнообразие аппликаций», «Рус­ская глиняная игрушка», «Умельцы родного края».

Опыты и наблюдения. Сравнение технологических проб с помощью разных способов обработки материалов: зачистка наждачной бума­гой; вышивание на пяльцах и без них и др.

Практические работы. Анализ объектов труда, плани­рование работы. Организация рабочего места при использова­нии различных материалов.

Игры и упражнения на развитие воображения и фантазии:
«На кого похожи?», «Кто спрятан в имеющихся у нас природных материалах?», изучение природных материалов, определение в них сходства с птицами, зверями, сказочными персонажами; упражнения на передачу настроения цветом и композицией (вы­бор композиции, украшающего узора в соответствии с формой поверхности материалов, подбор ткани и ниток по цвету, толщи­не, фактуре 6 соответствии с назначением изделия). Вышивание декоративными швами. ,

Плетение в три пряди. Витье шнурка.

Примерный перечень изделий. Лесная скульптура; сувениры из шишек, веток, корней, мха и др.; лепка посуды, игрушек-свистулек, матрешек, 'фигурных пряников по образцам абашевской, курской, новгородской, скопин-ской, ярославской и других игрушек; кукла из мочала; этикетки; мерный шнур; игрушки из бумаги и тонкого картона; сувениры с вышивкой изученными швами, шнуром; тематические композиции (аппликации); поздравительные открытки, пригласительные билеты.
Сельскохозяйственный труд
Работа на учебно-опытном участке
Осенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Правила и прие­мы сбора семян, сортировка их и способы хранения в зимний пе­риод. Подготовка классной делянки к осенней обработке почвы.

Тема для беседы. «Значение семян в жизни растений».

Опыты и наблюдения Определение условий для сохра­нения семян.

Практические работы. Сбор семян; удаление остатков растений и мусора (перекапывают почву старшие школьники); сгребание опавших листьев и веток.

Весенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Семена цветочно-декоративных и бобовых растений. Подготовка их к посеву: от­бор наиболее крупных и здоровых семян, замачивание и прора­щивание их. Правила посева семян в грунт. Выращивание цве­точно-декоративных растений: ноготки, бархатцы; зернобобовых растений: фасоль, бобы.

Тема для беседы. «Значение зернобобовых растений в жизни человека».

Опыты и наблюдения. Распознавание всходов куль­турных растений и их отличие от сорняков. Определение сходст­ва по внешнему виду и принципу действий ручных инструментов и орудий труда: нож, лопата, плуг; грабли, борона.

Практические работы. Посев семян в грунт: разрав­нивание грядок (рабаток) граблями, проведение бороздок по шнуру, полив их, посев семян с последующим заделыванием, установка этикеток. Уход за растениями: полив, рыхление почвы, прополка, установка опорных колышков.
Работа в классе
Сведения по сельскохозяйственному труду. Правила и прие­мы размножения комнатных растений черенками и ухода за ними.

Тема для беседы. «Разнообразие комнатных растений, их значение в жизни человека».

Опыты и наблюдения. Определение условий для роста растений: влага, тепло, свет. Выявление сроков появления всхо­дов, развития растений при одновременном посеве сухих, замо­ченных и пророщенных семян.

Практические работы. Организация трудовой деятель­ности учащихся. Уход за растениями: полив, удаление сухих листьев, пыли, рыхление почвы, мытье поддонов и вазонов. Вы­ращивание комнатных растений — бальзамина, ипомеи, а также зелени из семян укропа и петрушки.

3 класс (32 ч)
Развитие мелкой моторики. Развитие графических навыков
Графические работы в тетради: соединение точек по клеткам, рисование орнаментов, раскрашивание, обводка шаблонов, штриховка. Письмо элементов букв и цифр.
Обработка бумаги и картона
Технико-технологические сведения. Виды картона, его основ­ные свойства и назначение. Правила и приемы разметки с по­мощью линейки, угольника, циркуля, циркуля-измерителя в миллиметрах по базовой линии (отступив от края листа) по об­разцу и заданным размерам.

Сгибание бумаги и картона по линиям разметки. Крепление деталей различными способами: клеем, нитками, мягкой тонкой проволокой, щеле­вым замком.

Элементы графической грамоты: осевая линия, обозначение радиуса, диаметра.

Крепление де­талей из бумаги и картона клеем, нитками, проволокой, щеле­вым замком.

Темы для бесед. «Что делают из картона», «Различ­ные виды бумаги и их назначение».

Опыты и наблюдения. Сравнение бумаги и картона разных видов по прочности, толщине, гибкости, ломкости, отно­шению к влаге. Отличие бумаги от картона по внешнему виду, строению, технологии обработки, назначению.

Практические работы. Анализ рисунка, эскиза изго­тавливаемых изделий, составление плана работы; исполнение трудовых действий: разметка с помощью чертежно-измерительных инструментов и контроль; резание бумаги и картона ножни­цами; сборка изделия. Проверка его в действии.

Примерный перечень изделий. Учебные пособия: предупрежда­ющие *и информационно-указательные Знаки дорожного движения: «Подземный переход», «Надземный пешеходный переход»; термометр, книжка-считалка, пер­фокарты и др.; коробки и карточки для картотеки; ремонт брошюр из классной библиотеки; игры типа лото; настольный картонажный театр; головоломки.
Бытовой труд
Обработка ткани
Технико-технологические сведения. Первоначальные сведе­ния о тканях и нитках, изготовленных из волокон животного про­исхождения: шелк, шерсть и их основные свойства; об изделиях текстильной промышленности: тесьма, лента, шнур и др.

Виды стежков и швов: строчка, стебельчатый, тамбурный, на­значение их и способы выполнения.

Изготовление выкройки по обмерам, выполненным под руко­водством учителя, по эскизу, инструкционной карте. Понятие «припуск».

Темы дл я бесед. «Назначение шелковых и шерстяных тканей», «Какие текстильные изделия -мы знаем».

Опыты и наблюдения. Рассматривание и сравнение строения тканей, ниток, ленты, шнура и т. п. Сравнение ткани и бумаги по внешнему виду, прочности, гибкости, строению, технологии обработки.

Практические работы. Изготовление выкройки, раз­метка ткани, сложенной вдвое, раскрой ее; сшивание деталей из ткани швом «строчка» по прямым срезам, после пpeдвapитeльного сметывания их.

Примерный перечень изделий. Нарукавные повязки для дежур­ных; мешочки для завтрака, семян, обуви, формы к урокам физкультуры; при­хватка для кухни.

Самообслуживание
Технико-технологические сведения. Разнообразие кнопок, крючков, петель по размеру, материалу, форме, цвету, конструк­ции. Правила и приемы пришивания кнопок, крючков, петель. Изготовление петли из ниток.

Тема для беседы. «Назначение и использование кнопок, крючков и петель».

Опыты и наблюдения. Выяснение условий, от которых зависит прочность пришитых кнопок, крючков и петель. Поиск вариантов создания воздушных петель из ниток.

Практические работы. Разметка места пришивания кнопок, крючков и петель. Выбор способа пришивания их. Под­бор ниток в тон ткани. Пришивание кнопок, крючков и петель.

Примерный перечень изделий. Пришивание кнопок, крючков и петель к одежде своей, кукол и изготовление дидактического пособия для детей трех лет в виде занятной игрушки.
Основы художественной обработки различных материалов
Технико-технологические сведения. Местные природные и ис­кусственные материалы: солома, мел, мех, кожа, кожезамени­тель, металл — тонкая проволока.

Технология обработки различных материалов и сборки изде­лий. Художественная обработка древесины и природных матери­алов. Приемы работы с проволокой и фольгой. Плетение плоское и круглое.

Декоративные швы: мережка «столбик», тамбурный, стебель­чатый.

Темы для бесед. «Народные художественные промыс­лы данной местности», «На деревообрабатывающем комбинате», «Применение папье-маше и пластических материалов в быту и технике».

Опыты и наблюдения. Выявление отличительных свойств металла (проволоки и фольги) от бумаги, ткани. Сравне­ние бумаги, ткани, древесины, проволоки по внешнему виду, тол­щине, прочности, отношению к влаге, технологии разметки, обра­ботки, отделки.

Практические работы. Творческие игры и упражне­ния в приемах обработки различных материалов с целью дости­жения декоративно-художественного эффекта: отработка при­емов лепки из глины и пластилина; обработка веток, корней; реза­ние, сгибание, наматывание, скручивание проволоки; плетение из нескольких прядей, полос; вышивание стебельчатым, тамбур­ным швами и мережкой.

Примерный перечень изделий. Композиции; диковинные сосу­ды; декоративные барельефы; глиняная посуда, игрушки по образцам дымков­
ской, каргопольской, липецкой, орловской, тульской и др.; учебные таблицы, ма­кеты; планшет для записи и зарисовок; прыгалки, пояски; кухонное полотенце с вышивкой, вышивка метки; маски; игрушки-дергунчики для картонажного теат­ра; игры, головоломки (кольца, цепочки); сувениры из различных материалов, ап­пликация из соломы.

Сельскохозяйственный труд
Работа на учебно-опытном участке
Осенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Уборка урожая. Подготовка классной делянки к зиме: осенняя обработка почвы — уборка мусора, перекопка почвы.

Опыты и наблюдения. Выявление значения внесения органических удобрений в почву.

Практические работы. Уборка урожая— сбор семян растений, выращенных на делянке учебно-опытного участка. Подведение итогов работы за предыдущий год. Отбор экспона­тов для школьной выставки, подготовка семян к зимнему хране­нию. Очистка учебно-опытного участка от остатков растений; пе­рекопка почвы.

Весенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Подготовка классной делянки учебно-опытного участка и цветников к посе­ву: внесение органических удобрений (перегноя, золы), перекоп­ка почвы, рыхление граблями, разбивка грядок (рабаток), раз­метка рядков.

Семена однолетних цветочно-декоративных растений — космеи, люпина и др, подго­товка их к посеву; правила ухода за растениям».

Тема для беседы. «Значение корнеплодов в жизни чело­века».

Опыты и наблюдения. Влияние густоты посева на урожай корнеплодов. Влияние сроков посева на цветения цветочно-декоративных растений. Влияние органических удобрений на рост и развитие цветочно-декоративных растений.

Практические работы. Организация трудовой деятель­ности детей. Посев семян корнеплодов и цветочно-декоративных растений в грунт. Закладывание опытов. Уход за посевами. Распоз­навание всходов культурных растений, их отличие от сорняков, по­лив, рыхление почвы, прополка, прореживание, посадка рассады.
Работа в классе
Сведения по сельскохозяйственному труду. Правила и приемы размножения комнатных растений листьями и уход за ними.

Тема для беседы. «Значение размножения комнатных растений»:

Опыты и наблюдения. Выявление условий для прижи­вания черенков.

Практические работы. Организация трудовой дея­тельности детей. Заготовка и посадка черенков комнатных расте­ний: традесканция, бегония, фуксия, герань и др. Уход за поса­женными черенками: полив, притенение. Пересадка укоренив­шихся черенков в цветочные горшки—вазоны.
4 класс (32 ч)
Развитие мелкой моторики. Развитие графических навыков
Графические работы в тетради: соединение точек по клеткам, рисование орнаментов, раскрашивание, обводка шаблонов, штриховка. Письмо элементов букв и цифр.
Обработка бумаги и картона
Технико-технологические сведения. Переплетные работы. Материалы, применяемые в переплетных работах: картон, бума­га, марля, коленкор, ледерин. Инструменты и приспособления: переплетный нож, фальцлинейка, шило, канцелярская игла, гла­дилка.

Изготовление плоских и объемных изделий из бумаги и кар­тона по рисунку, эскизу, словесному описанию. Конструирование собственных моделей. Разметка деталей, разверток чертежно-измерительными инструментами только в миллиметрах.

Темы для бесед. «Как изготавливают бумагу и кар­тон», «Как переплетают книги».

Опыты и наблюдения. Установление причин коробле­ния картона при оклеивании его бумагой. Выявление способов изготовления самодельного картона.

Практические работы. Анализ образца, рисунка, эс­киза, простейшего чертежа изготавливаемых изделий; самостоя­тельное составление плана предстоящей работы; организация рабочего места; разметка с помощью чертежно-измерительных инструментов: линейка, угольник, циркуль, циркуль-измеритель; резание бумаги и картона ножницами и ножом вдоль фальцлинейки; оклеивание картона цветной бумагой; сборка изделий, проверка их в действии. Самостоятельное выполнение контроля на всех этапах изготовления изделия.

Переплетение небольших брошюр; простейший ремонт книги, монтирование коллекции природных материалов; наклейка на картон раздаточного дидактического материала и небольших де­монстрационных таблиц, картин..

Примерный перечень изделий. Настольные игры с фишками по правилам дорожного движения; наборное полотно из вертикальных полос для со­ставления задач по математике и другие пособия для первоклассников; папка с мягким корешком; самодельные книжки в составном переплете; коробки разных, конструкций для хранения раздаточных материалов к урокам; прямоугольный и круглый пеналы; коробка с крышкой.
Бытовой труд
Обработка ткани
Технико-технологические сведения. Ткани, изготовленные из синтетических волокон, их основные свойства, разные переплете­ния нитей в них. Нити основы и утка. Лицевая и изнаночная сто­роны ткани. Виды стежков и швов: бархатный, подрубочный, петельный.

Темы для бесед. «На прядильной и ткацкой фабриках», «Ткани в быту и технике».

Опыты и наблюдения. Рассматривание тканей раз­личного происхождения (толщина, прозрачность, гладкость, от­ношение к влаге и др.). Определение лицевой и изнаночной сто­рон ткани. Рассматривание переплетения нитей в различных тканях через лупу, на свет. Сравнение тканей из синтетических волокон с хлопчатобумажными, льняными, шерстяными и шел­ковыми по внешнему виду и на ощупь. Сравнение на прочность нитей разного происхождения.

Практические работы. Составление простейших вы­кроек по самостоятельно снятым меркам. Раскрой, сметывание и сшивание деталей изделий с прямыми и кривыми срезами. Вы­полнение швов: бархатного, подрубочного, петельного.

Примерный перечень изделий. Пилотка, косынка, простейший фартук, нарукавники, варежки; одежда для театра кукол.
Самообслуживание
Технико-технологические сведения. Виды мелкого ремонта одежды: зашивание распоровшегося шва, наложение заплаты, штопка, пришивание оторвавшейся пуговицы (кнопки, крючка, петли, вешалки), вдевание эластичной ленты-резинки и др.

Правила и приемы выполнения мелкого ремонта одежды. Правила организации рабочего места.

Тема для беседы. «Встречают по одежке».

Опыты и наблюдения. Определение зависимости опрятного вида человека. Выявление способов наложения заплаты или выполнения штопки.

Практические работы. Ежедневный осмотр одежды. Зашивание распоровшегося шва: прометать, прошить нитками по толщине, цвету и способу выполнения соответственно бывше­му; штопка переплетением ниток или петлеобразно; наложение заплаты разными способами. Самостоятельное пришивание раз­личных пуговиц, кнопок, петель, крючков, вешалки и др.

Примерный перечень изделий. Штопка носка, наложение за­платы на одежду.
Основы художественной обработки различных материалов
Технико-технологические сведения. Технология художествен­ной обработки различных материалов: художественная вышивка; разновидность аппликаций; вязание узелками (макраме) и с помощью инструментов: крючка, спиц, челнока; плетение плос­ких и объемных изделий из лент (полос), соломы, бересты, тонко­го картона, накрахмаленной ткани, лозы; плетение кружев с по­мощью коклюшек; давление фольги по типу чеканки; резьба по дереву; выжигание; мозаика. Способы конструирования различ­ных изделий, выполняемых различной техникой на основе техно­логических проб.

Изготовление изделий из различных материалов с использо­ванием художественной обработки их по образцу, рисунку, словесному описанию, условию, замыслу.

Темы для бесед. «Народные художественные промыслы». «Глина, песок, древесина. Использование их основных свойств и простейших способов обработки в современном строительстве».

Опыты и наблюдения. Выявление основных свойств искусственных материалов, сравнение их с аналогичными при­родными по внешнему виду, прочности, отношению к влаге, спо­собам технологических операций.

Практические работы. Организация рабочего места. Конструирование выкроек, изготовление изделий и декора­тивное оформление их.

Сельскохозяйственный труд
Работа на учебно-опытном участке
Осенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Сбор и учет уро­жая. Отбор экспонатов для школьной выставки. Правила и при­емы хранения урожая. Осенняя обработка почвы. Подготовка к зиме кустарников и деревьев. Размножение растений отводками, усами.

Тема для беседы. «Значение осенней обработки почвы».

Опыты и наблюдения. Влияние органической подкорм­ки на урожай овощных, ягодных растений.

Практические работы. Уборка урожая; осенняя обра­ботка классной делянки, делянки первоклассников, коллекци­онного участка и цветника: внесение органических удобрений (перегноя, золы), перекопка почвы. Подготовка к зиме кустарников и деревьев: удаление отмершей коры со стволов и основных ветвей плодовых деревьев, внесение удоб­рений, перекопка их, посадка декоративных кус­тарников.
Весенние работы

Сведения по сельскохозяйственному труду. Выращивание рассады овощных и цветочно-декоративных растений. Подготов­ка почвы к весенним посевам и посадкам.

Темы для бесед. «Значение овощных растений в жизни человека», «Важность и необходимость труда людей в сельском хозяйстве по выращиванию культурных растений и животных».

Опыты и наблюдения.Выявление влияния минераль­ных подкормок на рост и развитие растений.

Практические работы. Проверка семян овощных, по­левых и цветочно-декоративных культур на всхожесть.

Выращивание рассады овощных и цветочно-декоративных растений (томаты, капуста, астры, левкой, душистый табак и др.) в ящиках и грунте, уход за рассадой, пикировка.

Подготовка почвы к весенним посевам и посадкам. Рыхление приствольных кругов Подкормка растений. Уход за многолетними цветочно-декоративными растениями, размножение их делением куста.

Полив и подкормка растений. Удаление сорняков. Рыхление почвы.
Работа в классе
Сведения по сельскохозяйственному труду. Размещение ком­натных растений в зависимости от их отношения к свету, теплу. Размножение комнатных растений отводками, корневыми отпры­сками, делением куста, луковицами, листьями.

Тема для беседы «Свето- и тенелюбивые растения и условия их жизни, особенности ухода».

Опыты и наблюдения. Определение условий для при­живания пересаженных растений.

Практические работы . Определение необходимости пересадки


комнатных растений.Пересадка и перевалка комнатных растений.Размножение их.

1 Используются учебники «Русский язык» 2-4 классы (автор Т. Г. Рамзаева).

2 Занятия по развитию связной речи проводятся в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.

3 Упражнения по чистописанию проводятся ежедневно (по 5-8 мин) на уроках русского языка.

4 Здесь и далее указываются лишь знания, умения и навыки, приобретаемые в данном классе в дополнение к усвоенным в предыдущих классах.

5 Знакомство с лексическими понятиями проводится в процессе изучения частей речи, а также на уроках чтения.

6 Наблюдение за употреблением в речи.

7 Упражнения по чистописанию проводятся ежедневно (по 5-8 мин) на уроках русского языка.

8 Звуко-буквенный анализ проводится систематически в целях формирования навыков безошибочного написания слов и развития орфоэпических умений.

9 Упражнения по чистописанию проводятся ежедневно (по 5-8 мин) на уроках русского языка.

10 Курс обеспечивается учебниками «Родная речь» (кн. 1, 2, 3) авторов М.В.Головановой, В.Г.Г.орецкого, Л.Ф.Климановой.

11 Курс обеспечивается учебниками «Математика», авторы М.И.Моро и др.

12 Курс обеспечивается учебниками «Мир вокруг нас», «Природоведение», автор А.А.Плешаков
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по курсу «чтение и развитие речи»
Курс «Чтение и развитие речи» представляет собой интегрированный курс русского языка и литературного чтения
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРазработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6»
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» Хмелевой Марии Николаевны
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПрограмма «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы) Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа По учебному курсу «Литературное чтение» 1 класс
Разработана на основе: примерной программы «Литературное чтение» (авторы: Климанова Л. Ф., Голованова, М. В. Горецкий В. Г.)
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников
В норме к 5 годам у ребёнка должна быть сформирована звуковая и морфологическая система русского языка. К 6 годам происходит развитие...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconНестаци
Ю. В. Комарова (педагог-психолог  Хорловской школы-интерната), С. В. Ларьков (учитель  физики школы №39), Е. Ф. Бугаева (учитель...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка
У «Образование Карасукского района», на уроки литературы в 7 классе отводится 3 часа в неделю, за год 102 часа. Программа нуждается...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПояснительная записка к курсу программа предмета «Литературное чте­ние»
Программа предмета «Литературное чте­ние» для начальной школы разработана в контексте системы Л. В. Занкова, нацелен­ной на разностороннее...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
«Литературное чтение» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений О. В. Кубасовой (Кубасова О. В. –Смоленск: Издательство...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconФио учителя
«Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка и литературы с использованием новых пед технологий»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница