Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи




НазваниеПрограмма по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи
страница4/14
Дата конвертации26.12.2012
Размер1.04 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Чистописание7



Дальнейшее закрепление гигиенических навыков письма.

Работа над правильным написанием букв и их соединений по группам в порядке усложнения начертания.

Связное ритмичное письмо слов и предложений, небольших текстов. Совпадение темпа самодиктовки и написания букв в словах.

Слова с непроверяемым написанием



Автобус, автомобиль, адрес, аллея, аптека, берёза, библиотека, болото, ботинки, быстро, вагон, валенки, вдруг, весело, ветер, вместе, вокруг, воробей, ворона, воскресенье, восток, впереди, вчера, герой, город, горох, девочка, дежурный, деревня, декабрь, дорога, до свидания, желтый, животное, завод, завтра, завтрак, запад, заяц, здесь, здравствуй (те), земляника, капуста, карандаш, картина, картофель, квартира, килограмм, класс, коллектив, коллекция, комбайн, комбайнер, комната, компот, коньки, корабль, корова, космонавт, космос, Красная площадь, Кремль, крестьяне, кровать, лагерь, лестница, лисица, лопата, магазин, малина, машина, медведь, месяц, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, назад, народ, ноябрь, обед, овес, овощи, огород, огурец, одежда, одиннадцать, однажды, октябрь, орех, осина, отец, пальто, памятник, пассажир, пенал, песок, платок, пловец, победа, погода, помидор, понедельник, посуда, потом, праздник, прекрасный, приветливо, пшеница, пятница, работа, ракета, рассказ, расстояние, растение, революция, рисунок, Родина, русский, сахар, север, сегодня, сентябрь, сирень, скоро, собака, совет, солдат, соловей, солома, сорока, спасибо, столица, суббота, тарелка, тетрадь, товарищ, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, ученик, учитель, учительница, фамилия, февраль, хозяйство, хоккей, хороший, хорошо, черный, четверг, чувство, яблоко, яблоня, ягода, язык, январь.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу третьего года обучения (3 класс)

Учащиеся должны знать:

  • части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;

  • части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог);

  • члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.

Учащиеся должны уметь:

  • грамотно списывать и писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы (безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, непроверяемые ударением; звонкие и глухие согласные, разделительные ъ и ь, непроизносимые согласные, ь после шипящих на конце имен существительных женского рода, не с глаголами, раздельное написание предлогов со словами)) и знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки);

  • производить фонетический разбор: делить слова на слоги, определять гласные и согласные, выделять ударные и безударные слоги, определять согласные: глухие и звонкие, твердые и мягкие; определять и соотносить количество звуков и букв в словах типа весна, коньки;

  • производить разбор слов по составу: находить окончание, выделять корень, приставку, суффикс, используя готовые памятки;

  • подбирать однокоренные слова разных частей речи;

  • распознавать части речи и их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов);

  • распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы;

  • устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;

  • распознавать главное и зависимое слово в словосочетании;

  • производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели высказывания и по интонации, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам;

  • писать изложение по коллективно составленному плану;

  • определять тему и основную мысль текста;

  • делить текст на части, соблюдать красную строку;

  • устанавливать связь между частями текста;

  • устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;

  • озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;

  • распознавать текст – повествование, описание, рассуждение;

  • писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;

  • писать почтовый адрес дома, школы, поздравительную открытку, объявление;

  • пользоваться школьным орфографическим словарем;

  • различать в учебнике текст упражнения, задание, образец, слова для справок.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по курсу «чтение и развитие речи»
Курс «Чтение и развитие речи» представляет собой интегрированный курс русского языка и литературного чтения
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРазработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6»
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» Хмелевой Марии Николаевны
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПрограмма «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы) Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа По учебному курсу «Литературное чтение» 1 класс
Разработана на основе: примерной программы «Литературное чтение» (авторы: Климанова Л. Ф., Голованова, М. В. Горецкий В. Г.)
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников
В норме к 5 годам у ребёнка должна быть сформирована звуковая и морфологическая система русского языка. К 6 годам происходит развитие...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconНестаци
Ю. В. Комарова (педагог-психолог  Хорловской школы-интерната), С. В. Ларьков (учитель  физики школы №39), Е. Ф. Бугаева (учитель...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка
У «Образование Карасукского района», на уроки литературы в 7 классе отводится 3 часа в неделю, за год 102 часа. Программа нуждается...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПояснительная записка к курсу программа предмета «Литературное чте­ние»
Программа предмета «Литературное чте­ние» для начальной школы разработана в контексте системы Л. В. Занкова, нацелен­ной на разностороннее...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
«Литературное чтение» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений О. В. Кубасовой (Кубасова О. В. –Смоленск: Издательство...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconФио учителя
«Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка и литературы с использованием новых пед технологий»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница