Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи




НазваниеПрограмма по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи
страница5/14
Дата конвертации26.12.2012
Размер1.04 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


4 класс (160 ч, 5 ч в неделю, 32 недели)
Повторение (12 ч)
Обобщение сведений о слове, предложении, тексте.

Предложения по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в конце предложений. Связь слов в предложении. Словосочетание. Текст – повествование, описание, рассуждение. Связь предложений в тексте.

Звуки и буквы. Слог. Ударение. Звуко-буквенный анализ слов.8

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание – значимые части слова. Однокоренные слова. Способы проверки орфограмм в корне слова (обобщение правил правописания гласных и согласных в корне слова). Правописание приставок и предлогов (сопоставление). Разделительные ь и ъ (сопоставление).

Части речи. Роль имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений, предлогов в общении. Обобщение признаков имен существительных, имен прилагательных, глаголов как частей речи: общее значение, вопросы, постоянные и изменяемые категории, роль в предложении. Правописание родовых окончаний имен существительных, имен прилагательных, глаголов (в прошедшем времени). Ь после шипящих женского рода.
Предложение (10 ч)
Главные и второстепенные члены предложения (общее понятие). Предложение с однородными членами, соединенных союзами и, а, но и без союзов; интонация перечисления, запятая в предложениях с однородными членами. Составление предложений с однородными членами.

Наблюдения за предложениями с прямой речью. Диалог (ознакомление). Обращение (общее понятие).

Текст (5 ч)
Обобщение сведений о тексте: тема и основная мысль; заголовок с опорой на тему или основную мысль; части текста, связь между ними; связь между предложениями в каждой части текста; план текста. Виды текстов (повествование, описание, рассуждение).

Части речи (124 ч)
Имя существительное
Склонение имен существительных. Несклоняемые имена существительные. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе, кроме имен существительных на -мя, -ий, -ие, -ия.

Склонение имен существительных во множественном числе.

Упражнения в правильном употреблении предлогов с именами существительными в различных падежах.
Имя прилагательное
Изменение имен прилагательных по родам и числам в зависимости от имен существительных, с которыми они связаны (кроме притяжательных прилагательных).

Правописание гласных в безударных окончаниях (кроме имен прилагательных с основой на шипящие, -ц, -ий; оканчивающихся на -ья, -ье, -ов, -ин).
Личное местоимение
Местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного лица. Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов. Раздельное написание предлогов с местоимениями.
Глагол
Общее понятие о неопределенной форме глагола. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Глаголы I и II спряжения. Глаголы-исключения. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Повторение изученного за год (9 ч)
Текст и предложение. Состав слова. Правописание звонких, глухих, непроизносимых, двойных согласных, безударных гласных в корне. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных, имен прилагательных. Правописание личных окончаний глаголов. Правописание суффиксов и окончаний глаголов прошедшего времени.
Развитие связной речи
Речь и ее значение в жизни. Особенности построения устного ответа по учебному материалу. Текст. Тема и основная мысль текста. Строение (композиция) текста.

Составление под руководством учителя и самостоятельно плана рассказа; написание изложения данного текста; составление и запись небольшого рассказа по серии картин; описание конкретных предметов; сочинение по сюжетным картинам, по серии картин, по прочитанному, по наблюдениям.

Речевая этика. Устное и письменное приглашение, поздравление, просьба, извинение, отказ.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по курсу «чтение и развитие речи»
Курс «Чтение и развитие речи» представляет собой интегрированный курс русского языка и литературного чтения
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРазработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6»
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» Хмелевой Марии Николаевны
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПрограмма «литературное чтение» (для четырёхлетней начальной школы) Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа По учебному курсу «Литературное чтение» 1 класс
Разработана на основе: примерной программы «Литературное чтение» (авторы: Климанова Л. Ф., Голованова, М. В. Горецкий В. Г.)
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников
В норме к 5 годам у ребёнка должна быть сформирована звуковая и морфологическая система русского языка. К 6 годам происходит развитие...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconНестаци
Ю. В. Комарова (педагог-психолог  Хорловской школы-интерната), С. В. Ларьков (учитель  физики школы №39), Е. Ф. Бугаева (учитель...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка
У «Образование Карасукского района», на уроки литературы в 7 классе отводится 3 часа в неделю, за год 102 часа. Программа нуждается...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconПояснительная записка к курсу программа предмета «Литературное чте­ние»
Программа предмета «Литературное чте­ние» для начальной школы разработана в контексте системы Л. В. Занкова, нацелен­ной на разностороннее...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение»
«Литературное чтение» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений О. В. Кубасовой (Кубасова О. В. –Смоленск: Издательство...
Программа по изучению русского языка в младших классах школы предусматривает взаимосвязанные, но обладающие определенной самостоятельностью учебные курсы: Литературное чтение (классное и внеклассное) и развитие речи iconФио учителя
«Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка и литературы с использованием новых пед технологий»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница