Урок 4 «Я член своей семьи»




Скачать 50.66 Kb.
НазваниеУрок 4 «Я член своей семьи»
Дата конвертации28.12.2012
Размер50.66 Kb.
ТипУрок
Урок 4 «Я член своей семьи»

Цель: помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга; формирование уважительного отношения детей к своим родителям; воспитывать чувство гордости за свою семью;
Ход урока:

  1. Ритуал приветствия.

Здравствуйте, ребята! Но давайте поздороваемся не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчишки крикнут «Салют» и помашут мне рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнуться, крикнут мне «Привет!» и помашут двумя ручками.

  1. Слушание сказки.

Учитель: Поздоровались мы классно,
а теперь поговорим о прекрасном!

И наш с вами разговор я хочу начать со сказки. Вы хотите попасть в гости к сказке?

Учитель: Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный»? Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой! «А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна. «Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они так спешат»? «Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна. «Да, - ответила Звёздочка.- Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в пути. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…». «А какими были его глаза»? – недоумённо спросила Луна. «Они светились в темноте от счастья и радости», - ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжила. - Чему ты радуешься, странник»? И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».Звёздочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью?» «А разве это возможно»? – с надеждой спросила Звёздочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья»!

(после прослушивания анализ по вопросам учителя)

  • Как вы думаете, почему прозвучала именно эта сказка?

  • О чем мы с вами сегодня будем говорить? (Ответы детей.)

Учитель: Да, мы будем говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!

  1. Коллективная работа.

Учитель: Что же такое семья? На этот вопрос мы постараемся с вами найти ответ. Ребята, перед вами сердце. (Контур сердца.) Как, по-вашему, мнению это доброе сердце? (Холодное.)

А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце? (Кай. Г.Х.Андерсен “Снежная королева”.)

Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем? (Это и грубость, и предательство, и зависть, и жадность)А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце. Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы сделали и наполнить это сердце добротой.

(Дети выходят, говорят о своем добром поступке, потом наклеивают красное маленькое сердце на большое.)

  1. Игра «Аплодисменты».

Учитель: А сейчас поиграем в игру, которая называется «Аплодисменты».

Встаньте, те:
- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
-кто помогает родителям по дому?
Аплодисменты!
- кто любит свою семью, дорожит ей!
Аплодисменты!

  1. Коллективная работа «Чудесный цветок».

Учитель: Сегодня у нас на уроке появиться цветок, но не совсем обычный. Мы сами его нарисуем. (на доске появляется середина цветка, на котором написано слово «семья»)

  • Что за слово вы видите на сердцевине цветка? (Семья)

Учитель: Сегодня мы составим цветок, символизирующий семью.

  • Что такое семья? Что вы вспоминаете, когда произносится это слово? (ответы детей).

Правильно, семья – это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры. Сейчас я вам расскажу одну легенду: В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи “как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово “понимание”. Значит семья – это понимание.

  • А как у вас в семье происходит понимание? (Ответы детей.

Учитель: Итак, мы прикрепляем к нашему ростку первый лепесток – ПОНИМАНИЕ.

Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», « В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами обратимся к пословице другого характера.

(На доске записана пословица «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»)

Учитель: О чем эта пословица? (Ответы детей.)

Правильно, о труде. Значит, какой должна быть семья? Трудолюбивой. И у нас появляется лепесточек ТРУДОЛЮБИЕ.

Учитель: А теперь давайте немного поиграем, покричим. Согласны? Хорошо! Когда я подниму правую руку – будете дружно кричать «ШТАНГА!», когда я подниму левую руку – дружно прокричим « МИМО!», а когда я подниму обе руки, все дружно крикните «ГОЛ!!!» Молодцы! В своей игре мы с вами забили в ворота гол.

  • В каких играх забивают в ворота гол? Правильно, это спортивные игры.

  • А вы занимаетесь спортом?

Значит, вы хотите быть здоровыми, вы несете в свою семью здоровье, так как каждая семья должна быть здоровой как физически, так и духовно, ведь не даром говорят: «В здоровом теле, здоровый дух». И вот вырос лепесток ЗДОРОВЬЕ.

  1. Диагностика: рисуночный тест «Моя семья».

Учитель: Какое счастье, когда вся семья в сборе, пусть даже каждый занят своим делом, но он здесь рядом, может в другой комнате папа смотрит телевизор, мама на кухне готовит ужин, а ты в своей комнате занят чем-то очень важным. Но вы все вместе, в вашем уютном и теплом доме. Я приглашаю вас поучаствовать в конкурсе “Портрет семьи”. Приглашаю вас в мастерскую. Перед вами лист бумаги, на котором вы нарисуете свою семью.

  1. Ритуал прощания:

Учитель: Наш урок подошёл к концу. Похлопайте в ладоши, кому было интересно на уроке. (Дети хлопают)

А теперь давайте встанем в круг и скажем друг другу «Мне было хорошо с тобой» (дети встают в круг, повторяют слова и хлопают в ладоши друг другу)


  1. Домашнее задание:

Вместе с родителями оформить страницу к «Портфолио» о своей семье: фотографии, рисунки.

Похожие:

Урок 4 «Я член своей семьи» icon1. Откуда есть пошла фамилия Первую страницу книги начни с происхож­дения своей фамилии, составления таблицы родословной семьи, Т. е перечня поколений
Первую страницу книги начни с происхож­дения своей фамилии, составления таблицы родословной семьи, Т. е перечня поколений
Урок 4 «Я член своей семьи» iconНазвание представляемой работы
Данный урок знакомит учащихся с достопримечательностями страны изучаемого языка и готовит их к рассказу о достопримечательностях...
Урок 4 «Я член своей семьи» iconУрок-панорама   «Атом и люди»
Урок-панорама   имеет   своей   целью  расширение   и   углубление   учебного   материала, 
Урок 4 «Я член своей семьи» iconДня семьи, любви и верности
В современном российском обществе проблемы семьи очевидны. Пьянство, наркомания, агрессивность и жестокость всё более вторгаются...
Урок 4 «Я член своей семьи» icon  Урок русского языка «К тайнам слова». 6 класс 
Файн Т. А., директор Облиуу, к п н., доцент, член-корреспондент манпо, почетный ра
Урок 4 «Я член своей семьи» icon  Урок русского языка по программе 1-4, 4 класс в условиях активной 
Файн Т. А., директор Облиуу, к п н., доцент, член-корреспондент манпо, почетный ра
Урок 4 «Я член своей семьи» iconУрок русского языка
Задачи: воспитывать уважительное отношение детей к своим родителям, членам семьи
Урок 4 «Я член своей семьи» iconКонспект занятий на тему «Пусть древо жизни вечно зеленеет»
Цель занятия: развивать у школьников интерес к родословной своей семьи, стремление искать свои корни на основе архивных материалов,...
Урок 4 «Я член своей семьи» iconПрезентация Вопрос взаимодействия семьи и школы весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе,
Выявление и поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах личности ребёнка
Урок 4 «Я член своей семьи» iconПредставляем членов редколлегии
Рад возможности обратиться к вам, как член редколлегии журнала и как член Президиума Всероссийс
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница