Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа»




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа»
страница1/17
Дата конвертации29.12.2012
Размер2.8 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ «Бобровская средняя общеобразовательная школа»
Раздел 1. Пояснительная записка

Главной отличительной чертой современности являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечат её успешную учебную и внеурочную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного общего и среднего общего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Актуальность определяется следующими основными требованиями общества к образовательной системе:

- формирование культурной идентичности обучающихся как граждан России;

- сохранение единства образовательного пространства, преемственности ступеней образовательной системы;

- обеспечение равенства и доступности образования при различных стартовых возможностях;

- достижение социальной консолидации и согласия в условиях роста социального, этнического, религиозного и культурного разнообразия нашего общества на основе формирования культурной идентичности и общности всех граждан и народов России;

- формирование универсальных учебных действий, порождающих образ мира и определяющих способность личности к обучению, познанию, сотрудничеству, освоению и преобразованию окружающего мира.

Целью реализации Основной образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Челябинской области (далее – Основная образовательная программа) является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Задачами реализации Основной образовательной программы являются:

1. становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

2. формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

3. духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

4. укрепление физического и духовного здоровья обучающихся средствами учебно-методического комплекта «Школа России», реализуемого в школе, осуществляется решение следующих задач: развитие личности школьника, его творческих способностей; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим», интереса к учению; формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач;

5. учёт социально-культурных особенностей и потребностей муниципального общеобразовательного учреждения «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Челябинской области, который предусматривает формирование у младших школьников основ культуросообразного поведения, понимания особенностей региона на основе первичных представлений о его природе, истории, населении, быте, культуре; гражданской позиции, бережного отношения как к экологии, так и к памятникам истории и культуры, сохранения традиций народов, проживающих в регионе.

6………..

Основная образовательная программа направлена на удовлетворение потребностей:

- обучающихся – в программах обучения, духовно-нравственного развития и воспитания, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

- родителей обучающихся (законных представителей), общества и государства – в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений;

-педагогов – в сохранении и развитии традиций села.

Основная образовательная программа соответствует основным принципам государственной политики Российской Федерации в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации “Об образовании”, опирается на возрастные особенности младших школьников и планируемые результаты в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Основными характеристиками личности, достигаемыми на протяжении младшего школьного возраста, являются:

- смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех её разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей на ее базе развиваются важные учебные навыки и компетентности);

- изменения при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка – переход к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

- освоение новой социальной позиции, расширение сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитие потребностей в общении, познание, социальное признание и самовыражение;

- формирование системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

- выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности;

- эмоциональность, впечатлительность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

- усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) психологические факторы.

  1. Центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени

образования:

- словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане;

- знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование

существенных связей и отношений объектов;

  1. Развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося,

направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Челябинской области разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарт), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373, с учётом предложений «Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения, Начальная школа» (М.: Просвещение, 2010), концептуальных положений учебно-методического комплекта «Школа России», а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Основная образовательная программа школы состоит из следующих разделов: пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; учебный план начального общего образования; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; рабочие программы учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования; условия реализации основной образовательной программы начального общего образования; основные термины, используемые в основной образовательной программе начального общего образования; приложения.

Основная образовательная программа представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности учреждения. Единство этих программ образует завершённую систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития нашей школы

Участниками образовательного процесса в учреждении являются обучающиеся, педагогические работники, родители (законные представители), Совет образовательного учреждения.

Все основные элементы Основной образовательной программы – система целей, технология организации образовательного процесса, пакет метапредметных программ, система оценивания – носят динамический характер. Перспективные изменения образовательной программы определяются Программой развития школы.

Разработанная Основная образовательная программа школы предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, создание специфических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

– выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития обучающихся, консалтинговая деятельность, психологическое сопровождение детей;

– организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (села) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Образовательное учреждение, реализующее Основную образовательную программу, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса с уставом и локальными актами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в учреждении; с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения, осуществляются через правовые уроки и классные часы в первую неделю сентября (для обучающихся) и на первом родительском собрании в конце августа (для родителей).

Образовательные потребности родителей заключаются в доступном качественном здоровьесберегающем образовании детей.

В муниципальном общеобразовательном учреждении «Бобровская средняя общеобразовательная школа» обучается 303 человек в 17 классах, из них 7 классов начального звена.

В классах начального звена девочек -68, мальчиков -57; детей инвалидов -нет; детей, находящихся под опекой -1.

Анализ семей обучающихся начальной школы показывает, что многодетных семей - 10

малообеспеченных – 76, многодетных и малообеспеченных -9, отмечается большое количество неполных семей -41.

Ниже представляется анализ образовательного уровня родителей обучающихся начальной школы: высшее образование – имеют 33 родителя, незаконченное высшее –3, средне-специальное – 77 человек, средне-техническое- 33, среднее образование имеют 49 родителей и незаконченное среднее – 7 человек.

В школе открыт логопункт, в котором занимаются 20 человек. В школе работает 4 группы продлённого дня. Образовательное учреждение работает в две смены (с 8.00 ч до 13.45 ч; с 13.30 ч до 17.30 ч), продолжительность урока – 40 минут (в 1-х классах – 35 минут).

Ежегодно обучающиеся образовательного учреждения участвуют в очных и дистанционных интеллектуальных олимпиадах, конкурсах и предметных чемпионатах районного, областного и Всероссийского уровня: Всероссийской олимпиады школьников, Всероссийский молодежный предметный чемпионат «Центр развития одаренности», Международная олимпиада по основам наук УрФО, конкурсы-игры «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», Международный дистанционный проект для начальной школы «ЭМУ», Всероссийский предметный чемпионат «Старт» для начальной школы.

В 2010-2011 учебном году среди обучающихся есть призёры муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников (2 человека), дипломанты Международной олимпиады по основам наук Уральского Федерального Округа (39 призеров), Всероссийский молодежный предметный чемпионат «Центр развития одаренности» (53 участника), Международный дистанционный проект для начальной школы «ЭМУ» (66 участников), Всероссийский предметный чемпионат «Старт» для начальной школы (29 участников).

С ???? года в образовательном учреждении открыт музей ????.

В школе есть традиции, которые проводятся в различных формах «День Знаний», «День здоровья», Месячник безопасности, выставка-ярмарка «Осеннее чудо», «День туризма», «День рождения школы», «Посвящение в ученики», «День матери», «Новогодний переполох», месячник военно-спортивной работы, «Поздравляем наших мам» (концерт, выставка - ярмарка), «День здоровья -7 апреля», КТД «Сбережем планету вместе!», «Поклонимся великим тем годам» (классные часы, митинг) и др., турслёты. Творческие конкурсы и фестивали: декламирование стихотворений, рисунков и поделок,КТД «Алло, мы ищем таланты!», КТД «Все работы хороши, выбирай на вкус», Праздник Последнего Звонка и классные праздники, посвящённые окончанию учебного года.
Определение планируемых результатов освоения основной

образовательной программы начального общего образования
Данный раздел может состоять из трёх компонентов: «Планируемые личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования», «Планируемые метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования» и третий подраздел включает обобщённые планируемые результаты освоения учебных программ по всем предметам начальной школы «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура».

Выявляя связь между требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального образования, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, сопоставляется содержание, заложенное в используемом(ых) образовательным учреждением учебно-методическим комплектом(ах), с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к планируемым результатам.

Каждое образовательное учреждение может провести подобный анализ, при этом воспользоваться сравнительным анализом документов и материалов, в которых присутствуют планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования (Табл.2).
Таблица 2

Проектирование планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования


Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Используемые документы (материалы)

Итоговый вариант, созданный рабочей группой

образовательного учреждения

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Примерная основная

образовательная

программа.

Начальная школа

Учебно-методический комплект

(система учебников из учебно-методического комплекта)

Особенности

региона, образовательного учреждения

Личностные результаты
















Метапредметные результаты
















Предметные результаты

















Заполнение данной таблицы позволит уточнить (скорректировать) планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом материалов, представленных в документах для анализа, а также особенностей региона, муниципалитета, образовательного учреждения.
***

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconПояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования моу клементьевская средняя общеобразовательная школа разработана на основе: закона Российской Федерации «Об образовании» статья 14,
Основная образовательная программа начального общего образования моу – Клементьевская средняя общеобразовательная школа разработана...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской области»
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconТ. П. Ивашина Образовательная программа начального
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа с. Куриловка Вольского района...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №2»
Основная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу петропавловская средняя общеобразовательная школа
Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Мятлевская средняя общеобразовательная школа им. А. Ф. Иванова»
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Таштыпская общеобразовательная средняя школа №2»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 7стр
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №12 города Пушкино»
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования моу «сош №12 г. Пушкино»
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Марфинская сош»
Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Марфинская...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Бобровская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу сош №4
«Средняя общеобразовательная школа №4»разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница