Образовательном учреждении




PDF просмотр
НазваниеОбразовательном учреждении
страница7/51
Дата конвертации29.12.2012
Размер0.55 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51

Воспитатели  в  летнее  время  широко  используют  естественные 
силы  природы  как  средства  закаливания.  Они  организуют  босо-
хождение детей по траве, деревянному полу веранды, дорожкам, 
покрытым песком, тропе здоровья.
Известно,  что  оздоравливающий  эффект  дает  массаж  кистей  и 
пальцев рук. Массаж активно используется в любое время года. 
Методикой владеют сотрудники ДОУ, а также родители и дети. Все 
участники педагогического процесса знают, что каждый палец руки 
отвечает за определенную систему органов. Например, большой 
палец - за нервную систему, указательный - за костно-мышечную, 
средний - за сердечно-сосудистую, безымянный ответственен за 
желудочно-кишечный тракт, мизинец - за выделительную и поло-
вую системы.
При разработке системы оздоровления детей в летнее время об-
ратили внимание на значение и методику применения хождения 
босиком по горячему песку и нагретой гальке, мягкому настилу.
Медсестрой и врачом был подобран материал по использованию 
босохождения в оздоровительных целях и проведена консульта-
ция для воспитателей и специалистов ДОУ.
Внимание педагогов было акцентировано на том, что эффект оз-
доровления достигается за счет воздействия на точки, находящи-
еся на ступнях и пальцах ног, отвечающих за деятельность отде-
льных органов систем тела человека. Эти точки являются как бы 
трансляторами  состояния  этих  органов.  Но,  помимо  отражения 
состояния,  они  могут  и  проводить  определенные  воздействия  в 
обратном направлении, т.е. непосредственно к органам.
Таким  образом,  воздействуя  на  ступню  ноги,  можно  корректиро-
вать  состояние  организма  ребенка  и  повышать  его  жизненные 
силы.
Система использования босохождения для оздоровительных це-
лей также представлена в разделе «Рекомендации медицинских 
работников  по  организации  закаливающих  процедур  с  детьми  в 
летнее время».
В летнее время дети с раннего до старшего дошкольного возраста 
всех детских садов любят играть с песком. Помимо обычных дейс-
твий  в  песочнице,  когда  это  природное  средство  используется 
детьми в качестве строительного материла в творческих играх, в 
ДОУ КВ № 28 разработана и нашла широкое применение методика 
пескотерапии и песочной изобразительной деятельности.
15

Методика  использования  песка  в  оздоровлении  детей  разрабо-
тана  педагогом-психологом.  В  педагогическом  процессе  песок 
используется как средство оказания психологической и психоте-
рапевтической  помощи  детям  с  повышенной  возбудимостью  не-
рвной  системы,  проявлениями  аффективных  реакций  и  эмоцио-
нально-волевой неустойчивости, сниженной работоспособностью, 
недоразвитием сознательного контроля над поведением, неадек-
ватной личностной оценкой.
• 
Значение пескотерапии в том, что в песочнице создаются 
дополнительные условия для активного сенсорного развития, ко-
торое, в свою очередь, стимулирует умственное развитие, мысли-
тельные операции и речь. Методика специально организованных 
действий и специальных игр детей взрослыми позволяет дополни-
тельно решать психологические задачи: 
• 
повышать мотивацию детей к целенаправленным действи-
ям (в том числе учебно-коррекционных); 
• 
ускорять  и  укреплять  развитие  психических  процессов  и 
мыслительных операций; 
• 
совершенствовать  стереогноз,  обострять  тактильные  и 
кинестетические ощущения у детей (тем более развитие этих ка-
честв важно для детей с патологией зрения); 
• 
развивать мелкую моторику пальцев рук; 
• 
согласовывать  действия  анализаторных  систем,  в  част-
ности, зрительно-моторную координацию; 
• 
снимать негативную психофизиологическую энергию.
Условно игры с песком разделены на три группы (вида), исходя из 
основных целей и задач психолого-педагогической направленнос-
ти, места их организации:
1) 
игры в песочнице: а) песочные речевые игры; б) обучаю-
щие игры на песке;
2) 
игры с песком психокоррекционной направленности;
3) 
игры  с  песком  творческой  направленности:  а)  рисование 
песком; б) песочная аппликация.
Игры первой группы проводятся в песочнице.
Цель речевых игр - с помощью ритмизированных коротких стихот-
ворных строк автоматизировать поставленные учителем-логопе-
дом звуки, согласовывать действия рук с ритмом и темпом речи, 
совершенствовать фонематический слух, речевую память, выпол-
нять действия ведущей рукой или обеими руками. Задания могут 
16
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   51

Похожие:

Образовательном учреждении iconИнформация об образовательном учреждении
В образовательном учреждении реализуются современные технологии, соответствующие повышенному статусу учреждения: метод проектного...
Образовательном учреждении iconОб утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном...
Образовательном учреждении iconОб утверждении типового положения об образовательном учреждении начального профессионального образования
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования
Образовательном учреждении iconРабочая программа разработана в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07г. №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05г.; Примерными программами начального общего образования по всем предметам,...
Образовательном учреждении iconПостановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов"
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
Образовательном учреждении iconТематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05; Примерной...
Образовательном учреждении iconТематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05; Примерной...
Образовательном учреждении iconТематическое планирование по истории России разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05; Примерной...
Образовательном учреждении iconЗаседания диссертационного совета д 208. 026. 01 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Дальневосточный
Д 208. 026. 01 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный...
Образовательном учреждении iconИнформационная справка об образовательном учреждении
Переславского муниципального района Ярославской области ведёт свою историю с 1871года. Она была церковно-приходской, земской народной,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница