Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть»




Скачать 121.05 Kb.
НазваниеУрок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть»
Дата конвертации01.01.2013
Размер121.05 Kb.
ТипУрок
Тема: Весть сердца (Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М.Е. Салтыкова – Щедрина «Пропала совесть» ).

Цель: подвести учащихся к пониманию, что совесть — это отклик сознания на запрос, исходящего из глубины жизненного стремления.

Задачи:

Обучающие:

  1. проанализировать сказку Салтыкова – Щедрина «Пропала совесть» и ответить на вопрос «Что является вестью сердца?»

Развивающие:

  1. Развивать интерес учащихся к проблемам совести, уметь анализировать различные примеры из жизни и литературы, рассуждать и давать свою оценку;

подвести к пониманию того, что мы многие вести пропускаем через себя, но только со-весть рождает совесть

Воспитывающие:

  1. Воспитывать доброе, совестливое отношение к людям, уметь оценивать свои поступки и дела с точки зрения справедливости, честности, благоразумия

Оборудование:

  • компьютер,

  • мультимедиа,

  • распечатки на каждой парте с текстом сказки «Пропала совесть»

Оформление доски:

Сегодня на уроке: (СОВЕСТЬ, СОВЕСТНО,СОВЕСТЛИВЫЙ, МОРАЛЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ)

В словаре этики даётся такое толкование:

Совесть – категория этики, выражающая нерасторжимую связь морали и человеческой личности, характеризующая способность личности осуществлять моральный самоконтроль, самостоятельно формировать для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков, одно из выражений нравственного самосознания личности

В словаре Ожегова:

Совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом

Совестно – стыдно, неловко от сознания неправоты или от чувства стеснения

Совестливый – поступающий по совести, стыдящийся поступать несправедливо

Мораль – правила нравственности, а также сама нравственность

Нравственность – правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил

Эпиграфы:

1)Совесть, Благородство и Достоинство –

вот оно святое наше воинство.

Протяни ему свою ладонь,

за него не страшно и в огонь.

Лик его высок и удивителен.

Посвяти ему свой краткий век.

Может, и не станешь победителем,

но зато умрёшь, как человек.

Б.Окуджава


  1. Совесть есть голос души…

Ж. – Ж.Руссо

Из притчи Соломона: « Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни».

Копилка мудрых мыслей

Ход урока.

Будь беспокойным! Не считай отрадой

Благополучия собственного рай.

Дерзай! Работай! Ошибайся! Падай!

И снова всё сначала начинай!

Не так легко, не так всё это просто,

Но пусть в тебе горит огонь живой

Огромного, святого недовольства самим собой!

Слово учителя: Ребята, положите руку на храм вашей души. Храм вашей души… Что это? Где оно находится? А какое оно у вас? Большое или маленькое? Человек большой души: какой это человек?

добрыйЧеловек большого сердцасовестливый

отзывчивый любящий

сочувствующий уважающий

жалеющий помогающий

понимающий

- Итак, ребята, остановимся на слове «совестливый». Совестливый - значит, поступающий по совести. Сегодняшний урок посвящён главному вопросу человечества: « Что такое совесть? Зачем она нужна человеку ?» Сегодня мы увидим, с какими нравственными категориями связана совесть

«Весть сердца» - так называется наш урок. Цель нашего урока - понять, что совесть — это отклик сознания на запрос, исходящий из глубины жизненного стремления. Задачи урока: проанализировать сказку Салтыкова – Щедрина «Пропала совесть» и ответить на вопрос : «Что является вестью сердца и зачем она нужна? », уметь анализировать различные примеры из жизни и литературы, рассуждать и давать свою оценку; воспитывать доброе, совестливое отношение к людям, уметь оценивать свои поступки с точки зрения справедливости, честности, благоразумия.

(Чтение эпиграфа)

Вопрос к учащимся:

  • Ребята, на чём держится жизнь на земле? Что является основой жизни, ношей мира?



Чтение учителем притчи Н. К.Рериха «Ноша мира сего»

Два ученика обсуждали наиболее выразительный символ этого понятия. Один предложил золото, но другой полагал, что белый мрамор лучше. Оба сходились на том, что ноша, как тяжесть ,лучше всего будет выражена камнем. Но учитель заметил, «зерно» малейшее будет соответствовать понятию «ноша мира»

- Где находится это зерно? ( В храме нашей души).А что это? (зерно души – совесть)

Итак, ключевым словом нашего урока является слово «совесть»

Словарная работа: СОВЕСТЬ, СОВЕСТНО, СОВЕСТЛИВЫЙ, МОРАЛЬ, НРАСТВЕННОСТЬ

Итак, зерно души – совесть, и оно прорастает. Но при каком условии происходит взращивание зерна? (При том условии, если человека понимают, если он сам идёт навстречу людям, совершает добрые дела, помогает людям)

- Где происходит взращивание зерна?

Чтение притчи Н.К.Рериха «Иметь сердце»

Некий отшельник вышел из своего уединения с вестью, говоря каждому встречному: «Имеешь сердце?» Когда же его спрашивали, почему он не говорит о милосердии, терпении, преданности, любви и всех благих основах жизни, он ответил: «Лишь бы не забыли о сердце, остальное приложится».

(На доске)Из притчи Соломона: « Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него источники жизни».

Вывод: Таким образом, взращивание «зерна» души – совести - происходит в сердце, в храме нашей души

Совесть - весть сердца –

Прежде всего заглянем в историю слова совесть. Это слово состоит из двух частей: приставки со - что значит – вместе, корня – весть, что значит, знать, ведать. Совесть – это совместное знание человека со своим внутренним миром.

НРАВСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ.



1. Совесть - - известия

правильно неправильно



да. Нет.

Совесть внутри меня. Она подаёт известия о правильности или неправильности моих поступков. Если она соглашается со мной, говорит «да», и я обязана прислушаться к ней. Если я ошибаюсь, она говорит «нет», я должна отказаться от неправильного поступка.

2. Совесть - весы

хорошо плохо

высоко-

нравственная ?

личность

Вот перед нами треугольник: ты – твой поступок – окружающие тебя люди. Совершая дурной поступок, ты остаёшься наедине со своим поступком, для окружающих тебя людей твой поступок обычно проходит незаметно.

НАЕДИНЕ С САМИМ СОБОЙ.

  1. Ты размышляешь над тем, что совершил;

  2. Эта мысль тебя преследует;

  3. Ты понимаешь, что надо исправить свой поступок;

  4. Ты исправляешь положение

  5. Наступает мир с самим собой.


Я думаю, что совесть – это внутренний мир человека. Если в нём воцарится мир, жизнь будет счастливой. Совесть нужна человеку, чтобы жить в мире с самим собой.



ТЫ

Твой поступок Окружающие люди

Люди Ты – 1. Размышления.

2. Преследование.

3. Понимание – 4. Исправление.

5. Мир с самим собой.
- Теперь я хочу услышать от вас, что вы знаете о совести? Задумывались ли когда – нибудь о ней?

(Совесть - это внутренний голос, который то упрекает, то радует. Это тонкое врожденное чувство )

(Кто следует голосу совести, тот не будет сожалеть о своих поступках")

(Совесть обязывает делать хорошее и избегать дурное.

(Незримый судья, с мнением которого нельзя не считаться)

- Кто из вас испытывал муки совести? Когда? Что вы при этом чувствовали?

(Учащиеся приводят примеры из собственной жизни, связанные с отношениями с родителями, с друзьями, с одноклассниками и учителями)

(Стыд, плохое ощущение, неудобство, недовольство собой)

- Иногда судьба посылает нам испытания, которые мы должны выдержать и пройти с гордостью, не потеряв совесть: часто ни за что, ни про что оскорбляем, унижаем, не думаем о последствиях. Без совести в нашем мире начались грабежи, разбои, предательства. Нам нравится ложь, враньё, нравится унижать слабого. Как всё это страшно! Мы не видим ничего!

В Библии говорится: «Возлюби ближнего…», только тогда ты сможешь почувствовать себя человеком.

- Теперь представьте ваше «зерно души», т.е. совесть в виде какого – нибудь предмета: нарисуйте.

(Рисуют совесть, комментируют свой рисунок)

- У кого совести нет, говорят: «Ни капли совести». Может, она есть, может, она просто дремлет.

- Да, совесть в душе растить нелегко. В народе говорят, «Наглому и жить легко». Но мне, кажется, не всегда это так. Встретишь на своём пути «человека совести», и что-то начинает тревожиться в груди. Это совесть просыпается и начинает расти. Но чаще всего совесть тухнет.

Работа в группах: – Ребята, вы получили домашнее задание: провести блиц-опрос среди своих друзей, родителей, учителей : « Что они думают о совести?». Давайте послушаем

-На прошлом уроке мы с вами читали сказку С. –Щедрина «Пропала совесть». Какое впечатление произвела на вас эта сказка?

( Сказка очень интересная, мне кажется, даже современная, заставила задуматься о жизненных целях, о каждодневных поступках, которые мы совершаем)

-Кто является главным героем этой сказки? )

В сказке «Пропала совесть» совесть выступает как её главный герой.

- Давайте представим, пропала совесть ( учителем читается I абзац сказки)

Какие слова в I абзаце часто повторяет автор? Почему?

("По-старому", "ничто")

- "С кем и с чем" Салтыков-Щедрин сравнивает совесть? Какие слова для неё подбирает? Найдите описание совести – 1 группа

Правда, этот герой имеет жалкий вид: его, как тряпку, выбросили на дорогу. Лежала там совесть «истерзанная, оплеванная, затоптанная ногами пешеходов. Всякий швырял её, как негодную ветошь, подальше от себя; всякий удивлялся, каким образом в благоустроенном городе, и на самом бойком месте, может валяться такое вопиющее безобразие» (там же. - С.325). Может быть, людям от этого стало хуже? Ничего подобного!

("Надоедливая приживалка", "последнее иго", "негодная ветошь", "вопиющее безобразие", "бедная изгнанница", "несчастная находка"). О чем это говорит? (О ненужности, Зачем нужна совесть , без ней же хорошо живётся людям : легче сделался ход человека…

- Кого из героев так сильно мучила совесть? Как они чувствовали себя Проследите, как изменяется человек под влиянием совести?

(Пропойца, Прохорыча, Ловца, Самуила Давыдовича

Электрическая струя / освобождение от винных паров / Горькое сознание действительности / Страх / воображение, память / Суд /.

Особенно тяжко пришлось финансисту Самуилу Давыдычу Бржоцкому. Когда он получил конверт с совестью, его стало корёжить. «Едва взял Самуил Давыдыч в руки конверт, как заметался во все стороны, словно угорь на угольях.

Но всё-таки он оказался самым стойким среди других владельцев совести: как настоящий герой, он ей не поддался. «Я не стану описывать здесь мучения, - читаем мы дальше, - которые претерпел Самуил Давыдыч в этот памятный для него день; скажу только одно: этот человек, с виду тщедушный и слабый, геройски вытерпел самые лютые истязания, но даже пятиалтынного возвратить не согласился.

Человек чувствует подавленность, осознавая степень нравственного падения, и ощущает, что "процесс самоосуждения бьет его несравненно больнее и строже, нежели самый строгий людской суд".

- когда это произошло? Соотнесите с названием произведения.

Почему люди не захотели жить с совестью? Найдите ответы в тексте.

"И прежде кругом была мгла, да и теперь та же мгла, только населившаяся мучительными приведениями; и прежде на руках звенели тяжелые цепи, да и теперь те же цепи, только тяжесть их вдвое увеличилась, потому что он (пропойца) понял, что это за цепи; "с ней (совестью) пропадешь, как собака!""

- Какой оказалась судьба совести? (По просьбе самой совести отыскал мещанинишка русское дитя, растворил его сердце и схоронил в нём совесть.

«И долго таким образом шаталась бедная, изгнанная совесть по белому свету, и перебывала она у многих тысяч людей. Но никто не хотел её приютить, а всякий, напротив того, только о том думал, как бы отделаться от неё и хоть бы обманом, да сбыть с рук» (там же. - С.335).

Но финал сказки «Пропала совесть» внушает надежду. По просьбе самой совести некий мещанинишка вложил её в чистое сердце маленького русского ребёнка. В последнем абзаце читаем: «Растёт маленькое дитя, а вместе с ним растёт в нём и совесть. И будет маленькое дитя большим человеком, и будет в нём большая совесть. И исчезнут тогда все неправды, коварства и насилия, потому что совесть будет не робкая и захочет распоряжаться всем сама» (там же. - С.335). Только один вопрос возникает: «Когда же это русское дитя вырастет?». Сколько ещё-то можно ждать?

- Почему совесть схоронили в сердце маленького ребёнка? (Младенец – чистая душа, он ещё не успел согрешить, творить зло)

- Какую проблему затронул С.-Щедрин в сказке «Пропала совесть»? (Проблема совести…)

Мучения совести образно описал А.С. Пушкин в драме «Скупой рыцарь»

Совесть — когтистый зверь, скребущий сердце;

Совесть — незваный гость, докучный собеседник,

Заимодавец грубый, это — ведьма,

От коей меркнет месяц и могилы.

И дальше с ужасом вспоминает старый рыцарь мольбы и стоны всех тех, кого он безжалостно обобрал. Вспомним драму А.С.Пушкина «Борис Годунов», когда царь произносит следующие слова: «Жалок тот, в ком совесть нечиста!»

Рассказ К.Паустовского "Телеграмма», вспомним российский к/ф «Остров», где совесть не дает покоя человеку и заставляет его постоянно думать о содеянном или о каком-то происшествии по его вине. (Российский к/ф «Остров»)

Чтение мини-сочинений о совести

Составление синквейна (в группах)

Совесть

Чистая светлая

Вдохновляет помогает очищает

Жить в мире хорошо с совестью!

-В столь трудное время что может спасти нас? (Возвращаемся к схеме «Ноша мира»)

А совесть сидит в каждом из нас. ДОБРОТА, ЧЕСТНОСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ – всё это голоса совести. Прислушайтесь к своему сердцу, пусть в нём будет честность, справедливость и доброта и пусть милым будет другая – добрая, любящая, спокойная и дарующая людям радость.

ГОЛОС СОВЕСТИ



Справедливость Честность



Доброта

Земля

Только милосердие, доброта, любовь к ближнему способны изменить жизнь к лучшему, всё же остальное, как говорили мудрые, от лукавого.

Зло порождает зло, а добро порождает добро. Добро возвращается к тебе добром и делает творящего добро чище, лучше. Чем больше вы делаете добрых дел, тем больше добра вернётся к вам.

Главное – открыть сердце каждому для каждого. Итак, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки

Вывод : Рефлексия

– Какие мысли и ощущения возникли у вас во время сегодняшнего урока , выразите их, закончив предложения. Метод незаконченных предложений:

Мне понравилось….

Я понял, что…

Я научился…

Отвечают учащиеся:

Меня этот урок заставляет заглянуть в себя.

Считаю, что нужно чаще обращаться к религии, чтобы лучше понимать жизненные истины.

Рассуждения о совести помогают обратить внимание на такие вещи, о которых не задумывался раньше.

Религия объединяет множество тем, которые на других уроках не обсудишь, не поговоришь, не подумаешь.

-Звучит песня в исполнении Сергия Киселёва «На пороге нового века»

Копилка мудрых мыслей:

Сильнее совести суда нет.

Умом можно добыть богатство, а совестью – почет и уважение.

Совесть – не сосед, от нее не уйдешь.

Настоящий человек тот, кто совестью свои дела проверяет.

Совесть без зубов, а грызет.

Похожие:

Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconРассказ М. Е. Салтыкова-Щедрина «Пропала совесть»
Цель: Воспитание высоких моральных качеств, акцентирование внимания учащихся на собственную личность с целью самопознания и дальнейшего...
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconСказки М. Е. Салтыкова-Щедрина
Углубить знания о сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина, обозначить важные человеческие качества и ценности
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Сказки «Корнея Чуковского»
Итак, урок внеклассного чтения. Тема нашего урока «Сказки Корнея Чуковского». Эпиграфом является слова А. С. Пушкина «Что за прелесть...
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconСписок литературы для внеклассного чтения в 3-м классе 
Книги, выделенные жирным шрифтом, будут изучаться на уроках внеклассного чтения в 
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрок внеклассного чтения в 8 классе по рассказу К. Г. Паустовского «Телеграмма»
Цели урока: формирование духовно богатой личности, способной осознать нравственные ценности
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрока: -образовательные знакомства с творчеством писателя
...
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрок внеклассного чтения в 1 классе. Тема: Чтение сказки В. Сутеева «Мышонок и Карандаш»
Учить детей слушать рассказ и рассуждать, сопоставляя написанное с действительностью
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconРассказе «Чуточка» Ход урока
Урок внеклассного чтения в 5 классе «От сердца к сердцу»(По рассказу Сергея С. Сибирцева «Чуточка»)
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрок внеклассного чтения во 2 классе Тема : Авторские сказки
Оборудование: Выставка книг-сказок, иллюстрации к произведениям, карточки с заданием, волшебный цветок, потерянные вещи
Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть» iconУрок   внеклассного   чтения   Тип   урока :  урок внеклассного чтения  Оборудование :  Жюль Верн «Дети капитана Гранта»
Оборудование: Жюль Верн «Дети капитана Гранта» (текст), проектор, интерактивная доска SmartBoard, колонки, микрофон, программа 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница