Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А




Скачать 302.21 Kb.
НазваниеТематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А
страница1/3
Климановой Л Ф
Дата конвертации02.01.2013
Размер302.21 Kb.
ТипТематическое планирование
  1   2   3
МОУ Белобородовская ООШ

Коченевского района Новосибирской области

Тематическое планирование

По литературному чтению

для 1 класса ( базовый уровень)

Учитель: Смирнова Л.А.

Квалификационная категория: 2

Согласовано Утверждено

на заседании педагогического Директор МОУ

совета Белобородовская ООШ _

протокол №1 Ф.И.О. Нахаева О.А.

«_28__» августа 2010г. «_28__» августа 2010г.

Литературное чтение

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Климановой Л. Ф. (программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1–4). – М.: Просвещение, 2007 ) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

Рабочая программа рассчитана на 40 учебных часов, из расчета 4 часа в неделю. Один раз в неделю отводиться 15-20 минут на уроке на внеклассное чтение.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Учебно-методический комплект, реализующий программу «Литературное чтение» в 1 классе, включает:

- учебник «Родная речь» , Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова;

- пособие «Читалочка», Л. Ф. Климанова;

- книга для учителя «Уроки литературного чтения» по учебнику «Родная речь. 1 класс»

В авторскую программу изменения не внесены.

Курс литературного чтения призван продолжить обучение детей чтению, ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслять образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.

Курс литературного чтения для 1-4 класса является первой ступенью единого непрерывного курса литературы средней общеобразовательной школы.

Программа предполагает такое содержание учебных книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе ведущих принципов: художественно-эстетического, литературоведческого и коммуникативно-речевого.

При обучении детей чтению их знания должны пополниться и элементарными понятиями литературоведческого характера: простейшими сведениями об авторе – писателе, о теме читаемого произведения, его жанре, особенностях малых фольклорных жанров. Дети получают первоначальное представление об изобразительных и выразительных возможностях словесного искусства.

Таким образом, курс литературного чтения в 1 классе нацелен на решение следующих основных задач:

-развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

-учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения;

- развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведения изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству;

- расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров и тематики, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

- создать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении, формировать «читательскую самостоятельность».

Содержание программы

Жили – были буквы (9 часов)

Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Данько, И. Токмаковой, С. Черным, Ф. Кривиным, Т. Собакиным

Сказки, загадки, небылицы (6 часов)

Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А. Пушкина. Потешки, песенки из зарубежного фольклора.

Апрель, апрель! Звенит капель (4 часа)

Стихи А. Майкова, А. Плещеева, С. Маршака, И. Токмаковой, Т. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Лунина о русской природе.

И в шутку и всерьез (7 часов)

Произведения Н. Артюховой, О. Григорьева, И. Токмаковой, М. Пляцковского, К. Чуковского, Г. Кружкова, И. Пивоваровой

Я и мои друзья (14часов)

Рассказы и стихи, написанные Ю. Ермолаевым, Е. Благининой, В. Орловым, С. Михалковым, Р. Сефом и др. о детях, их взаимоотношениях, об умении общаться друг с другом и со взрослыми

О братьях наших меньших (7 часов)

Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С. Михалкова, В. Осеевой, И. Токмаковой, М. Пляцковского и др.



п /п

Тема урока

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Элементы
дополнительного
необязательного
содержания

Дата
проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Жили-были буквы (9 ч)

1

В. Данько «Загадочные буквы»

1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками.

Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями.

Понимание основного содержания текста.

Передача впечатления от услышанного своими словами

Уметь работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного

Чтение текста

Ребусы







2

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква “А”»

1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками.

Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями; понимание основного содержания текста; передача впечатления от услышанного своими словами; пересказ текста

Уметь пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку

Беседа по вопросам

Характер героев









1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

С. Чёрный «Живая азбука».


1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками. Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями.

Уметь находить заглавие текста, называть автора произведения;

выразительно читать текст




Создание рукописной азбуки







4

Ф. Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет»

1




Понимание основного содержания текста. Выразительное чтение

Уметь находить заглавие текста, называть автора произведения;

выразительно читать текст

Чтение наизусть










5

Г. Сапгир «Про Медведя»

ВЧ Б.Заходер. Мохнатая азбука

1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками. Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями. Понимание основного содержания текста. Передача впечатления от услышанного своими словами. Выразительное чтение

Уметь различать в практическом плане сказку, стихотворение;

отвечать на вопросы по содержанию

Беседа по вопросам

Звукоподражание







6

М. Бородицкая «Разговор с пчелой».

И. Гамазкова «Кто как кричит?».

1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками. Осознанное правильное чтение художественного текста

Уметь читать целыми словами с элементами слогового чтения

Фронтальный опрос

Звукоподражание. Звукопись









7

И. Гамазкова, Е. Григорьева «Живая азбука»







целыми словами за счёт перечитывания текста с различными заданиями. Понимание основного содержания текста. Передача впечатления от услышанного своими словами
















8

С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».


1

Комбинированный

Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами. Понимание основного содержания текста. Выразительное чтение

Уметь читать текст художественного произведения осо-знанно «про себя» (без учета скорости)

Тест (7 мин)

Рифма.
Устаревшие слова.









9

Урок-обобщение по разделу «Жили-были буквы»

1

Комбинированный

Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками.

Уметь читать текст художественного произведения осо-знанно «про себя» (без учета скорости)




Игра в слова. Кириллица







Сказки, загадки, небылицы (6ч)

10

Е. Чарушин «Теремок», «Рукавичка»

ВЧ С. Маршак. Детки в клетке

1

Комбинированный

Произведения устного народного творчества.

Малые фольклорные жанры, народная сказка. Понимание содержания литературного произведения. Выразительное чтение и рассказывание. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Осознанное чтение текста целыми словами. Пересказ

Уметь работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного; пересказать текст своими словами и с опорой на картинку

Пересказ

Звукоподражание






  1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование по алгебре для 8 и 9 класса составлено на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований
Тематическое планирование по алгебре для 8 и 9 класса составлено на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование по геометрии для 8 и 9 класса составлено на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований
Тематическое планирование по геометрии для 8 и 9 класса составлено на основе Примерной программы основного общего образования (базовый...
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconКалендарно-тематическое планирование  по литературному чтению во 2 классе 
Учитель                                                                   О. П. Пентегова 
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconРабочая программа по химии для 11 класса (общеобразовательный уровень)
Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), авторская программа (автор Н. Н. Гара, издательство...
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование по литературному чтению 2 класс
Поурочно тематическое планирование по литературному чтению 2 класс на 2011 / 2012 уч г
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconКалендарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во втором классе
Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования,...
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconПояснительная записка рабочая программа по литературному чтению
Рабочая программа по литературному чтению базового уровня для 4 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственного...
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень) Класс 10
И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология 10 класс» (базовый уровень)
Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование по литературному чтению в 3 классе

Тематическое планирование По литературному чтению для 1 класса ( базовый уровень) Учитель: Смирнова Л. А iconТематическое планирование учителя 4 класса Адутовой Р. Г. по литературному чтению. Количество часов: 68 (вн чт. 17). Составители: в неделю: 2 часа. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий
Пч. Основные требования к знаниям и умениям учащихся. К концу учебного года учащиеся должны знать
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница