«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…»




Название«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…»
страница1/4
Н А Некрасов
Дата конвертации03.01.2013
Размер0.5 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4
«Банк» аргументов из художественной и публицистической литературы

Человек и природа

  1. Восприятие человеком природы как живой материи (влияние природы на душу человека):

  • «Слово о полку Игореве» - вся природа в «Слове…» наделена человеческими чувствами, способностью различать добро и зло. Она предупреждает русских о несчастьях, переживает с ними горе и радости.

  • А.П. Чехов «Степь» - Егорушка, мальчик 9-ти лет, поражённый красотой степи, очеловечивает её и превращает в своего двойника: ему кажется, что степное пространство способно и страдать, и радоваться, и тосковать. Его переживания и мысли становятся не по-детски серьёзными, философскими.

  • Л.Н. Толстой «Война и мир» - Наташа Ростова, восхищаясь красотой ночи в Отрадном, готова полететь, как птица: её окрыляет увиденное. Андрей Болконский во время поездки в Отрадное увидел старый дуб, и изменения, которые произошли в душе героя связаны с красотой и величием могучего дерева.

  • В.П. Астафьев «Царь-рыба» - рыбак-браконьер Утробин, поймав на крючок огромную рыбу, не в силах справиться с ней. Для того, чтобы избежать гибели, он вынужден отпустить её на свободу. Встреча с рыбой, символизирующей нравственное начало в природе, заставляет этого браконьера пересмотреть свои представления о жизни.

  1. Постижение прекрасного в природе:

  • Ю. Яковлев «Разбуженный соловьями» - озорного, непоседливого Селюжонка однажды в пионерском лагере разбудили соловьи. Рассердившись, с камнем в руке, он решает расправиться с птицами, но замирает, завороженный пением соловья. Что-то стронулось в душе мальчика, ему захотелось увидеть, а потом и изобразить лесного волшебника. И хотя вылепленная им из пластилина птица даже отдалённо не напоминает соловья, Селюжонок испытал животворящую силу природы и искусства. Когда соловей снова поднял его с постели, он разбудил и остальных ребят, чтобы все услышали волшебные трели. Автор утверждает, что постижение красоты в природе ведёт к постижению красоты в искусстве, в себе.

  1. Бережное отношение к природе:

  • Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы» - герой стихотворения во время весеннего наводнения спасает тонущих зайцев, собирая их в лодку, вылечивает двух заболевших зверьков. Лес для него – родная стихия, и он переживает за всех его обитателей.

  • В.П. Астафьев «Царь-рыба» - природа жива и одухотворена, наделена нравственно-карающей силой, она способна не только защищаться, но и нести возмездие. Иллюстрацией карающей силы служит судьба Гоши Герцева. Этот герой несёт наказание за высокомерный цинизм по отношению к людям и к природе. Карающая сила распространяется не только на отдельных героев. Нарушение равновесия несёт угрозу всему человечеству, если оно не образумится в своей намеренной или вынужденной жестокости.

Проблемы семьи

  1. Роль детства в жизни человека:

  • Л.Н. Толстой «Война и мир» - Петя Ростов накануне своей трагической гибели в отношениях с товарищами проявляет все лучшие черты «ростовской породы», унаследованные им в родном доме: доброту, открытость, желание помочь в любую минуту.

  • В.П. Астафьев «Последний поклон» «Конь с розовой гривой» - бабушка Катерина Петровна вложила во внука Витьку глубокие человеческие премудрости, стала для него символом любви, добра, уважения к человеку.

  1. Роль семьи в формировании личности

  • Л.Н. Толстой «Война и мир» - в семье Ростовых всё строилось на искренности и доброте, поэтому и дети – Наташа, Николай и Петя - стали по-настоящему хорошими людьми, а в семье Курагиных, где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль – безнравственные эгоисты

  • И. Полянская «Утюжок и мороженое» - негативная психологическая атмосфера в семье, бездушие взрослых стали причиной серьёзной болезни Риты, маленькой героини рассказа, и хитрости, жестокости и изворотливости её сестры.

  1. Материнство (роль матери в воспитании):

  • М. Горький «Сказки об Италии» - автор считает, что мать – это «источник всепобеждающей жизни»; всё лучшее на земле – от матери.

  • А. Фадеев «Молодая гвардия» - в лирическом отступлении о матери автор говорит о том, что мать, её забота воспитывают в любом из нас нравственность, умение ценить жизнь.

  • К. Воробьёв «Тётка Егориха» - сирота Санька в рассказе осиротеет ещё раз, когда потеряет ставшую ему больше чем матерью тётку Егориху.

  • В.П. Астафьев «Сопричастный всему живому…» - автор утверждает: если бы ему дано было повторить жизнь, он одно просил бы у своей судьбы – оставить с ним маму. Её не хватало писателю всю жизнь, и он обращается ко всем с просьбой беречь матерей, ведь они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может.

  1. Материнство как подвиг:

  • Л. Улицкая «Дочь Бухары» - Бухара, героиня рассказа, совершила материнский подвиг, всю себя отдав воспитанию дочери Милы, у которой был синдром Дауна. Даже будучи смертельно больной, мать продумала всю дальнейшую жизнь дочки: устроила на работу, нашла ей новую семью, мужа, и только после этого позволила себе уйти из жизни.

  • В. Закруткин «Матерь человеческая» - Мария, героиня повести, во время войны взяла на себя ответственность за своих и чужих детей, спасла их, стала для них Матерью.

  1. Взаимоотношения отцов и детей:

  • А. Алексин «Безумная Евдокия» - Оленька, героиня рассказа, талантливая девочка, но эгоистка, избалованная отцом и матерью. Слепая родительская любовь породила в Оле убеждение в своей исключительности. Нежелание понимать чувства и переживания близких людей, друзей приводит в конце концов к тяжелейшей болезни матери.

  • Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» - Бульба считал, что только тогда воспитание Остапа и Андрия может быть завершённым, когда они познают боевую премудрость и станут его достойными наследниками. Однако измена Андрия сделала Тараса сыноубийцей, он не смог простить сыну предательства. Только Остап согрел душу отца своим мужеством в бою, а затем и во время казни. Для Тараса товарищество оказалось выше всех кровных связей.

  • Р. Брэдбери «Вельд» - Венди и Питер, герои рассказа, совершают чудовищный по своей бесчеловечности поступок: убивают собственных родителей. И это убийство неслучайно: оно результат воспитания, когда детей безмерно балуют, потакают их прихотям.

  • Ф. Искандер «Начало формы» - герой рассказа, Георгий Андреевич, понял, что родительский авторитет возникает не из приказов и угроз, а завоёвывается трудом, умением доказать сыну, что отца есть за что уважать.

  • А. Амлинский «Нескучный сад» - на примере трёх поколений семьи Ковалевских можно проследить влияние родителей на детей. В романе не только сын ищет у отца ответы на мучившие его вопросы, но и отец ощущает потребность в духовном общении с сыном. Писатель убеждён: взрослые обязательно должны «владеть даром понимания, а значит, и сопереживания». Если его нет, неминуемо отчуждение детей от семьи, школы и в итоге от общества. Из непонимания, недоверия рождается драматизм отношений между близкими людьми, родителями и детьми.

  • А.С. Пушкин «Капитанская дочка» - наставления отца помогли Петру Гринёву даже в самые критические минуты оставаться честным ,верным себе и долгу.

  • Н.В. Гоголь «Мёртвые души» - следуя завету отца «копить копейку», Чичиков всю свою жизнь посвятил накопительству, превратившись в человека без стыда и совести.

  1. Взаимоотношения в семье:

  • А. Амлинский «Возвращение брата» - очень искренний, непосредственный мальчишка мечтает о друге, защитнике. Он надеется обрести его в старшем брате и с нетерпением ждёт его возвращения. Но старший брат потерял себя как личность, опустился на «дно» жизни. Однако вера младшего брата, невозможность обмануть его помогают старшему, Ивану, вернуться к нормальной жизни.

  • А. Алексин «Безумная Евдокия» - родители, ослеплённые талантливостью дочери Оли, уверовавшие в её исключительность, не желают понять классную руководительницу, стремящуюся «сделать успех каждого, радость каждого – успехом и радостью всех». И Евдокия Савельевна, и ребята готовы оценить и полюбить талант, но не могут понять и простить Олиного высокомерия и пренебрежения к ним. Много позже отец поймёт учительницу и согласится, что желание быть первым любой ценой обрекает человека на одиночество.

  • А. Алексин «Раздел имущества» - отношения между людьми в семье строились по принципу «нужен пока нужен». Алексин рисует открытое противостояние двух начал: доброты, сердечности, умения отказаться от личного ради близких людей (бабушка Анисья) и прикрываемой красивыми фразами бездуховности, прагматизма (мать). И между двумя этими близкими людьми – Вера. Конфликт разрешается трагедией: бабушка уезжает навсегда в деревню, а Вера вновь тяжело заболевает.

  • А. Лиханов «Чистые камушки» - двенадцатилетний Михаська проживает на страницах книги сложную внутреннюю жизнь: от ощущения счастья от того, что отец, геройски воевавший, вернулся домой невредимым, до чувства горького разочарования и жгучего стыда за него, вступившего на путь обмана и спекуляции в погоне за сытой, обеспеченной жизнью. Мальчик не может принять позиции отца, убеждённого, что он завоевал право на лучшую жизнь для себя и своей семьи. Михаська стал внимательно прислушиваться к словам и пристально приглядываться к поступкам родителей, ощущая всё большее несоответствие между тем, чему они его учили, и их собственными делами. Потеря доверия к родителям стала причиной одиночества героя.

  1. Проблема взросления (роли взрослых, школы в становлении личности):

  • В. Тендряков «Ночь после выпуска» - школа дала героям повести знания, но не воспитала чувства, не научила их любви и добру. И об этом на выпускном вечере говорит Юля Студенцова, лучшая ученица школы, которой просто страшно от того, что в ней нет этих качеств.

  • Е. Гришковец «Начальник» - Владимир Лаврентьевич, руководитель фотокружка, беззаветно любя свою работу, учил мальчишек не только секретам фотографии, но и внушал им веру в то, что они способны, талантливы. Эта уверенность помогла впоследствии каждому из них стать личностью.

  • А. Лиханов «Обман» - у главного героя, Серёжи, умерла мать. Все его дальнейшие беды связаны с этой, главной. На него обрушивается целая череда обманов: выясняется, что родной отец, оставивший семью, живёт в их городе; отчим и его мать, Серёжина учительница, припугнув бабушку, что им с Серёжей не прожить на пенсию, переселяют их из двухкомнатной квартиры в жалкую комнатушку. Тяжело переживает мальчик и свалившееся на него одиночество: от него фактически отказались и отец, и отчим. Сложный путь прошёл герой, пока не понял, что невозможно жить во лжи. В свои четырнадцать лет Серёжа Воробьёв приходит к убеждению о необходимости самому принимать решения.

  1. Преемственность поколений:

  • Э. Хемингуэй «Старик и море» - старый кубинский рыбак Сантьяго надеется, что его мастерство сохранится в веках, но самое главное – оно может быть передано как самое дорогое наследство следующим поколениям. Поэтому он учит мальчика всем премудростям ремесла и жизни.

  1. Роль учителя в жизни человека:

  • А.И. Куприн «Тапер» - Антон Рубинштейн, великий композитор, услышав талантливую игру на фортепиано никому не известного юного тапера Юрия Азагарова, помог ему стать известным музыкантом.

  • В. Распутин «Уроки французского» - учительница Лидия Михайловна преподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль.

  • В. Быков – учитель Мороз стал для учеников образцом во всём, он даже погиб вместе с ними, считая, что учитель всегда должен быть со своими учениками.

  • А. Лиханов «Драматическая педагогика» - «Самое дурное, что может быть на белом свете, - воспитатель, не признающий, не видящий, не желающий видеть своих ошибок. Учитель, который ни разу не сказал своим ученикам, их родителям, самому себе: «Извините, я ошибся» или: «Я не сумел».

  • А. Алексин «Третий в пятом ряду» - учительница Вера Матвеевна, размышляя о методах воспитания, вынуждена признать, что была неправа, стараясь воспитывать всех своих учеников одинаково: «Нельзя подавлять человека…добро каждый должен творить по-своему…Непохожесть характеров вряд ли стоит принимать за несовместимость».

  • А. Алексин «Безумная Евдокия» - учительница Евдокия Васильевна была убеждена: самый большой талант в её учениках – талант доброты, желания прийти на помощь в трудную минуту, и именно эти черты характера она воспитывала в них.

  • А. де Сент Экзюпери «Маленький принц» - старый Лис научил Маленького принца постигать мудрость человеческих отношений. Чтобы понять человека, надо научиться вглядываться в него, прощать мелкие недостатки. Ведь самое главное всегда бывает скрыто внутри, и сразу его не разглядишь.

  • Б. Васильев «Летят мои кони» - рассказчик с благодарностью вспоминает о своей первой учительнице, которая воспитывала своих учеников настоящими гражданами Отечества.

  1. Равнодушие мира взрослых (детская незащищённость, безвинное детское страдание):

  • Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик» - герой повести – сирота Петя, которого нещадно эксплуатируют в цирке: он эквилибрист. Выполняя сложнейшее упражнение, мальчик разбился, и его смерть просто осталась незамеченной.

  • А. Приставкин «Ночевала тучка золотая» - герои повести – Кузьмёныши – находясь в детском доме, стали жертвами жестокости и равнодушия взрослых, испытали на себе последствия политических и идеологических ошибок существовавшего строя.

  • Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке» - мальчик, герой рассказа, приехал с матерью в Петербург, но после её смерти, накануне Рождества, оказался никому не нужен. Ему никто даже не дал куска хлеба. Ребёнок замёрз, голодный и заброшенный.


Развитие и сохранение русского языка:

  • А. Кнышев «О великий и могучий русский язык!» - в этой иронической публикации журналист высмеивает любителей заимствований, показывая, насколько нелепой становится наша речь, перенасыщенная ими.

  • М. Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва» - автор исследует состояние современного русского языка, перенасыщенного новыми словами, зависящими от Интернета, молодёжи, моды. Название книги – авторская точка на этот вопрос.

  • В. Ступишин «New сладостный stil? На каком языке мы говорим и пишем» - публицистическая статья посвящена проблемам языковых нелепостей, которыми полны речи политиков и некоторых журналистов. Автор приводит примеры абсурдных ударений в словах, иноязычных заимствований, неумения выступающих и пишущих использовать богатейший арсенал русского языка.

  • А. Щуплов «От съезда партии к съезду крыши» - статья посвящена размышлениям о том, как много в нашей жизни появилось и продолжает появляться аббревиатур, которые иногда становятся, по словам автора, примером «официальной тупости».

  • Н. Галь «Слово живое и мёртвое» - известная переводчица рассуждает о роли сказанного слова, которое может ранить душу человека своей непродуманностью; о заимствованиях, искажающих нашу речь; о канцеляризмах, убивающих чужую речь; о бережном отношении к великому нашему наследию – русскому языку.

  • К.И. Чуковский «Живой как жизнь» - писатель анализирует состояние русского языка, нашей речи и приходит к неутешительным выводам: мы сами искажаем и уродуем наш великий и могучий язык.

  • Цитаты: «По-русски говорите, ради Бога! Введите в моду эту новизну.» - А.М. Жемчужников; «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» - Н.А. Некрасов; «…Вольно или невольно мы подошли сегодня к черте, когда слово становится не частью жизни, одной из многих частей, а последней надеждой на наше национальное существование в мире.» - В. Распутин; «Употреблять иностранное слово, когда ему есть равносильное русское – значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус» - В.Г. Белинский; «Нравственность человека видна и в его отношении к слову.» - Л.Н. Толстой; «Словом можно убить, Словом можно спасти, Словом можно полки За собой повести.» - В. Шефнер; «…Но мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово. И внукам дадим, И от плена спасём. Навеки!» - А.А. Ахматова.

  1   2   3   4

Похожие:

«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» icon«Слово о полку Игореве» в русском искусстве» (9 класс)
И не столь много в ней произведений, которые принадлежали бы гениальным писателям. Одно из таких великих произведений памятник древнерусской...
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconПодвига и проблема нравственного выбора в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль»
«Слово о полку Игореве». Основные образы. Идея патриотизма. Чтение наизусть отрывка из «Слова о полку Игореве»
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconПодвига и проблема нравственного выбора в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль»
«Слово о полку Игореве». Основные образы. Идея патрио­тизма. Чтение наизусть отрывка из «Слова о полку Игореве»
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconКнига посвящена исследованию поэтики «Слова о полку Игореве»
Слово о полку Игореве / Вступительная статья Д. С. Лихачева;  Стихотворный перевод, комментированный прозаический перевод  и послесловие...
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconРекомендации по написанию сочинений   9 «слово о полку игореве»
«Горе от ума»    44
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconТестовые задания по литературе
Какой из русских князей в произведении древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» изображён так
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» icon  Часть I   Слово о полку Игореве – Почему Дева Обида пришла на Русь - стр. 19 
Путь К Свободе: Добро и Зло - Игра в Дуальность.  Первое издание книги - ноябрь, 
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconПлан: История находки «Слова о полку Игореве». Сюжет «Слова…»
Это “золотое слово” учит нас любить свою родину Россию и хранить ее единство, вот почему я выбрала темой своего реферата это бессмертное...
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconШтрихи к литературному портрету
«Мої листи», 1898), «Избранные песни» («Вибір пісень», 1909), а также историч тематика: «На трембите» («На трембіті», 1904), «Исторические...
«Слово о полку Игореве» вся природа в «Слове…» iconЛитература. «Слово о полку Игореве» Задание 1
Охватывает автор Русскую землю, тем конкретнее и жизненнее становится ее образ, в котором оживают реки, вступающие в беседу с Игорем,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница