Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься




Скачать 79.18 Kb.
НазваниеЭто путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься
Дата конвертации05.01.2013
Размер79.18 Kb.
ТипДокументы
Я и моё здоровье

Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься физкультурой, охраной своего здоровья.

Во время стартовой беседы учитель предлагает детям подумать над тем, что такое Страна здоровья, кто в ней живёт. Кроме того, дети придумывают вопросы, на которые они хотели бы получить ответы. Все вопросы помещаются на плакате, который висит весь подготовительный период.


Что я хочу узнать о своём здоровье?

  • Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

  • Почему курить вредно?

  • Что нужно делать, если заболел?

  • Как уберечься от вредных микробов?

  • Какие правила гигиены нужно знать?

  • Что полезно для работы сердца?

  • Какая пища полезная и какая неполезная?

  • Почему необходимо делать зарядку?

  • Как сохранить своё здоровье?
Для путешествия образуем 4 станции: «Правильное питание», «Физкультура»,«Гигиена», «Вредные привычки». За содержание каждой станции отвечают микрогруппы, готовившие познавательный материал, вопросы, задания, игры, инсценировки и т.д. Совет дела изготавливает цветик-семицветик и продумывает игры и паузы между станциями.

Учитель рекомендует книги, в которых дети могут найти ответы(1,9).

Дети рассаживаются по командам вокруг столов (две сдвинутые парты), на которые ставят таблички с названиями станций. На доске-большой цветик-семицветик с закрытой пока обратной стороной лепестков(сам цветик-семицветик тоже пока закрыт).

Учитель. Вы помните сказку В.Катаева «Цветик-семицветик»? В ней рассказывается о том, как однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными лепестками. Стоило оторвать лепесток, подбросить его вверх и сказать волшебные слова, как тотчас же любое желание исполнялось. Когда у Жени остался последний лепесток, она увидела грустного мальчика Витю, у которого болела нога и который поэтому не мог бегать и играть с другими детьми. Жене стало его жалко, она оторвала последний лепесток и загадала, чтобы Витя выздоровел.

И Витя стал здоровым. На этом сказка кончается. Но Витя не просто выздоровел. Он так долго болел и ему так хотелось остаться здоровым и никогда не болеть, что он сказал Жене: «Если бы Волшебница подарила мне цветик-семицветик…»

Едва учитель произнёс эти слова, как перед удивлёнными детьми появилась Волшебница в длинном платье и красивой шляпой на голове. В руках она держала цветок с семью разноцветными лепестками.

Волшебница. Милые дети, я дарю вам этот волшебный цветок. Если вы хотите понять, что такое здоровье и как его сберечь, возьмите его.Он поможет вам попасть в Страну здоровья. Там вы узнаете, что такое здоровье и как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.

На доске открывается занавеска и появляется волшебный цветок.

Дети по очереди открывают лепестки, переворачивают их и читают то, что написано на обратной стороне лепестков.

Что такое здоровье?

  • Здоровье-это красота.

  • Здоровье-это сила и ум.

  • Здоровье-это самое большое богатство.

  • Здоровье-это то, что нужно беречь.

  • Здоровье нужно всем-и детям, и взрослым, и даже животным.

  • Здоровье-это долгая счстливая жизнь.

  • Здоровье-это когда ты весел и у тебя всё получается.

Учитель. Что же нужно делать, чтобы быть здоровым? Правильно, необходимо хотеть и уметь заботиться о своём здоровье самим.

Давайте, ребята, покажем Волшебнице из Страны здоровья, что нужно делать, чтобы быть здоровым, - отправимся в Страну здоровья.

Ι станция – «Правильное питание».

Ведущие на станции предлагают выполнить первое задание: всем детям раздают картинки, на которых изображены продукты, полезные для здоровья, и продукты, неполезные для здоровья – жирные и сладкие. Игрокам необходимо разделить их на две группы: полезная еда, неполезная еда.

Продукты такие: кефир, молоко, растительное масло, сосиски, творог, масло сливочное, мясо нежирное, геркулес, сушеные фрукты, орехи, яйца, сыр, крекеры, хлеб, овощи, фрукты, торт, шоколад, пирожные, мороженое, жирное мясо, окорок, копченая колбаса, макароны, копченая и соленая рыба, пепси-кола, томатный сок, зелёный горошек.

Спор витаминов.

После того как дети справились с заданием, ведущие показывают инсценировку «Спор витаминов».

Действующие лица: автор,ученик, витамины А,В,С.

Витамины А,В,С

Примостились на крыльце,

И кричат они, и спорят:

Кто важнее для здоровья?

-Я, - промолвил важно А, -

Не росли бы без меня.

-Я, - перебивает С, -

Без меня болеют все.

-Нет, - надулся важно В, -

Я нужнее на земле.

Кто меня не уважает –

Плохо спит и слаб бывает. –

Так и спорили б они,

В ссоре проводя все дни,

Если б Петя-ученик

Не сказал им напрямик:

-Все вы, братцы, хороши

Для здоровья и души.

Если б вас я всех не ел,

Всё болел бы да болел.

С вами всеми я дружу.

Я здоровьем дорожу!..

В заключение ведущие станции просят детей назвать правила питания, затем открывают плакат и еще раз читают эти правила.

Правила питания

  • Есть необходимо каждый день в одно и то же время.

  • Перед едой надо вымыть руки с мылом.

  • Есть надо продукты, полезные для здоровья.

  • Есть необходимо не быстро и не очень медленно.

  • Каждый кусочек надо тщательно пережевывать.

  • Не объедайтесь.

  • Сладости можно есть только после обеда.

ΙΙ станция – «Гигиена».

Ведущие станции читают стихотворение «Пугалки».

Кто зубы не чистит, не моется с мылом,

Тот вырасти может болезненным, хилым,

Дружат с грязнулями только грязнули,

Которые сами в грязи утонули.

Из них вырастают противные бяки,

За ними гоняются злые собаки.

Грязнули боятся воды и простуд,

А иногда вообще не растут.

М.Котин.

Ведущий. Итак, мы на станции «Гигиена». Скажите, что обозначает это слово? (Ответы детей.) В переводе с греческого «гигиенос» значит «здоровый». Гигиена относится к наиболее древним отраслям знаний. В наше время гигиена-это наука, которая занимается охраной здоровья, предупреждением заболеваний и т.д.

И вот наше первое задание: прочтите наш девиз.

12 6 10 11 8 11 1 – 5 1 7 8 3 5 4 8 9 8 2 13 14!

Ключ к разгадке:

А В Г Д З И Л О Р С Т Ч Ь Я

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Ответ. Чистота – залог здоровья!

Ведущий. А теперь отгадайте наши загадки и скажите, что нужно иметь для соблюдения правил гигиены.

*** ***

Намочи меня водой Вроде ёжика на вид,

Да потри рукой. Но не просит пищи.

Как начну гулять по шее, По одежде пробежит -

Сразу ты похорошеешь. Она станет чище.

(Мыло.) (Одёжная щётка.)

*** ***

Целых 25 зубков Лёг в карман и караулю

Для кудрей и хохолков. Реву, плаксу и грязнулю.

И под каждым под зубком Им утру потоки слёз,

Лягут волосы рядком. Не забуду и про нос.

(Расческа) (Носовой платок)

*** ***

Костяная спинка, Вафельное, полосатое,

На брюшке щетинка. Гладкое, лохматое.

По частоколу попрыгала, Всегда под рукой -

Всю грязь повыгнала. Что это такое?

(Зубная щётка) (Полотенце)

«Это только для меня»

Детям дают картинки с изображением предметов личной гигиены. Из них нужно выбрать те, которые нельзя передавать другим, которые предназначены только для личного пользования (например: зубная щётка, мочалка, полотенце, расческа и т.д.)

Ведущий. Наше последнее задание: прочитайте советы Мойдодыра.

Детям дают карточки, на которых зашифрованы правила личной гигиены.

Их задача – прочесть эти правила.



(Мой руки перед едой.)



(Следи за чистотой тела.)

На прощание дети желают всем здоровья и ещё раз напоминают:

Мойте руки с мылом, мылом белым,

Пропадут микробы без следа навсегда.

Защищают руки, ноги, тело

Солнце, воздух, мыло и вода.

ΙΙΙ станция – «Физкультурная»

Ведущие. Чтобы сохранить здоровье, нужно заниматься физкультурой, делать ежедневную утреннюю зарядку. Как вы думаете, что происходит в нашем теле, когда мы делаем зарядку?

Во время физической нагрузки наши мышцы работают напряженней, поэтому им нужно больше кислорода. Сердце, которое работает беспрерывно, вынуждено перекачивать кровь сильнее и быстрее, чтобы доставить больше кислорода мышцам. Если вы ежедневно занимаетесь утренней гимнастикой, ваше сердце становится сильнее. И оно уже всё время работает лучше, а не только тогда, когда мышцам нужен кислород.

Мы покажем вам упражнения, полезные для сердца, а вы под музыку повторяйте их за нами.

Проводится ритмическая гимнастика.

Ведущий. Сейчас вы получите задание: на карточках нарисованы различные упражнения, их надо разложить на 2 группы: в 1-ю группу положить карточки с упражнениями, полезными для сердца, а во 2-ю – все остальные.

На карточках изображены упражнения: бег, катание на коньках, игра с мячом, танец (ритмические движения), прыжки со скакалкой, езда на велосипеде, прыжки, плавание, упражнение на бревне, игра в хоккей, лазание по шведской стенке и др.

Ведущий. А сейчас внимание – идёт соревнование!

Соревнование.

«Заполняем классную книгу рекордов»

  • Кто сделает больше всего приседаний?

  • Кто сделает больше отжиманий от пола?

  • Кто сделает больше всего прыжков на одной ноге?

  • Кто покажет больше физических упражнений?

ΙV станция – «Вредныепривычки»

Ведущие. Итак, вы узнали, как следует заботиться о своём здоровье. Но есть люди, которые не помогают здоровью, вредят себе. Что может навредить твоему здоровью?

  • Здоровью вредит курение.

  • Вредно переедать, есть много сладкого.

  • Вредно мало двигаться, долго и много сидеть у телевизора, компьютера, сидеть согнувшись.

  • Вредно есть немытые фрукты и овощи.

  • Очень вредят своему здоровью сладкоежки, любители конфет, тортов, пирожных. Почему вредно есть много сладкого? (От сладкого портятся зубы. От сладкого портится аппетит.От сладкого полнеют. Вспомните, как Винни-Пух застрял в норе у Кролика.)

  • Назовите вредные привычки, которые мешают быть здоровыми, подтянутыми, красивыми. (Курение, привычка грызть ногти, грызть карандаш или ручку, ковырять в носу и др.)

А чем вредны эти привычки?(Дети анализируют и аргументируют свои высказывания.)

  • А как от них избавиться?(Предложения детей.)

Ведущий. А сейчас выполните наше задание – придумайте антирекламу табака и курения.

Дети по микрогруппам обдумывают сценарий, а потом разыгрывают придуманную антирекламу.

В заключение игры подводятся общие итоги. Дети кратко формулируют правила, следуя которым, они позаботятся о своём здоровье.




Похожие:

Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconПрограмма по воспитанию культуры здоровья и здорового образа жизни «Школа здоровья»
Основная причина создания программы – это мое беспокойство и ответственность за сохранение и поддержание здоровья школьников
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconСостояние здоровья учащихся
В национальной Доктрине развития образования и Федеральной программе развития образования в качестве ведущих выделяются задачи сохранения...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconПекты болезни, здоровья и медицины. Освещаются вопросы педагогики здоровья  и  педагогических  технологий  здоровьесбережения
Социальная ценность здоровья   6 
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconЭлективный курс по биологии для 8 класса «Азбука здоровья»
Программа элективного курса «Азбука здоровья» составлена на основе программы Лопуги Е. В. «Культура здоровья» М., 2006г
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconПрограмма «Общеобразовательная школа» в моу сош №20
Укрепление и сохранение здоровья школьников путем различных форм работы в комплексе, сочетая лекции, беседы с праздниками здоровья,...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconПрактическая работа: составление памятки «Как правильно готовить уроки?»
Данный курс занятий нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconПрограмма формирования культуры
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconКонкурс "Фэнфики по произведениям Стивена Кинга 2007" 
...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconДополнительная образовательная программа утверждена 2009 году заместителем директора по воспитательной части
Предлагаемый курс «Мое здоровье» нацелен на формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление...
Это путешествие в страну здоровья призвано помочь детям задуматься о ценности здоровья, о том, что вредно и что полезно для здоровья; побудить заниматься iconВнеклассное мероприятие по окружающему миру «Путешествие в город Здоровья»
Сегодня мы, дорогие друзья, отправимся в очень необычное путешествие. Приглашаем вас всех принять в нем участие и, конечно, хорошо...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница