Интервью с Александром Федоровым, Президентом 




PDF просмотр
НазваниеИнтервью с Александром Федоровым, Президентом 
страница14/39
Дата конвертации05.01.2013
Размер415 Kb.
ТипИнтервью
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   39

зируем ограничения и перспективы подготовки 
На фоне стремительного продвижения че-
учащихся в одних условиях для достижения 
ловечества к слиянию в глобальную деревню, 
успеха в других и, в заключениe, оценим значи-
признание национально-культурных особен-
мость данного проекта.
ностей и культурный обмен способствуют 
лучшему взаимопониманию. Ученые полага-
Описание Университета штата Коги
ют, что язык возник одновременно с чело-
Университет штата Коги – это государствен-
веческой культурой и что он играет в ней 
ное образовательное учреждение с четырех-
особую роль. Так, Хаммонд (Hammond, 1964, 
летним обучением в области гуманитарных, 
c. i) пишет: “Способность общаться мы вос-
естественных и общественных наук, бизнеса, 
принимаем как базовое условие для создания 
сельского хозяйства и юриспруденции. На мо-
общества, и без нее невозможно представить 
мент проведения нашего исследования в нем об-
себе культуру”.
учалось 2500 студентов, и планировалось, что в 
Лингвисты спорили, спорят и, видимо, 
ближайшее время ежегодный прирост студентов 
будут спорить о первичности и вторичности 
составит 1000 человек. Университет находится в 
языка по отношению к мышлению; суще-
городе Анийгба с населением около 15000 жите-
ствует также эмпирический подход, согласно 
лей, который расположен приблизительно в двух 
которому языковые модели определяются 
часах езды от Локоджи, столицы штата Коги, и 
опытом. Однако бесспорным было и остается 
почти в трех – от нигерийской столицы Абуджи. 
одно: язык – это и формирующий фактор и 
Университетский городок состоит из трех новых 
воплощение культуры человека (Jacobs, 1964; 
общежитий для студентов и отдельных, на одну 
Owonibi, 1996).
семью, домиков для преподавателей. Территория 
Как отмечали исследователи (Owonibi, 
университета занимает несколько сот акров.
1998), язык – это суть социализации и канал 
Аудитории вмещают в себя от 50 до 800 сту-
для передачи и закрепления социокультур-
дентов, а новые лекционные залы – современные 
ных норм. Конечно, было бы преувеличением 
амфитеатры с улучшенной акустикой – рассчи-
утверждать, будто человек способен мыслить 
таны на 500 студентов. В небольших аудиториях 
лишь “под диктовку” языка – в этом мы со-
парты стоят параллельно по три-четыре в ряду, 
гласны с позицией Дэвида Э. Купера (Cooper, 
за ними тесно сидят студенты. В огромных ауди-
1975), однако, язык – и это наша основная 
ториях старого типа учащиеся сидят на скамьях 
посылка – действительно влияет на мышле-
без спинок – свидетельство того, что развитие 
ние (Krontiris, 1991). Признав, что без языка 
материальной базы не поспевает за ростом чис-
нет мышления, мы также должны признать, 
ла студентов.
что нет языка, существующего в отрыве от 
Тем не менее, таковы условия обучения. Ан-
культуры говорящих на этом языке людей.
глийский язык студенты начали осваивать еще в 
Этот взгляд согласуется с гипотезой Бен-
начальной и средней школе. Поскольку в Ниге-
джамина Уорфа (Whorf, 1976) и с утвержде-
рии говорят на множестве языков, английский 
нием, что язык есть часть системы символов, 
служит основным языком образования, бизнеса 
посредством которых люди обретают свой 
и политики. В этом смысле он является связу-
общественный статус (Lacan, 1977). Во всех 
ющим звеном между порой конфликтующими 
культурах язык – это носитель, передатчик и 
между собой народностями, хотя в прошлом 
хранитель всех видов и категорий социаль-
был языком колонизаторов и поработителей. 
ного существования. В нашем случае связь 
Поскольку английский широко распространен 
языка и культуры потребовала от исследо-
в нигерийском обществе, учащиеся, поступая в 
вателей начать с взаимного познания – и 
KSU, как правило, уже прекрасно им владеют. Во 
сделать это путем обмена взглядами на об-
всяком случае, при общении с нашей группой 
разовательный процесс.
проблем у них почти не возникало.
Различия по большей части оказались 
незначительными, однако среди них были 
и связанные с нормами поведения препо-
Основа межкультурного общения
давателя на занятиях, и с особенностями 
Способность к культуре присуща именно чело-
эффективного взаимодействием преподава-
веку [sic]. . . Это сугубо человеческое средство 
теля и студентов – как в аудитории, так и за 
выживания, и этим объясняется фундамен-
тальное сходство всех культур: все они нацеле-
ее пределами; именно на этих расхождени-
ны на удовлетворение одних и тех же основных 
ях мы намерены остановиться подробнее. 
потребностей человека. Этот постулат 
Кроме того, американским преподавателям 
позволяет изучать даже самую экзотическую 
пришлось знакомиться с новыми для себя 
культуру не только с научным интересом, но 
культурными нормами. Например, они 
и с отрадным ощущением сопричастности. 
узнали, что если группа переходит из одной 
(Hammond, 1964, с. i)
аудитории в другую, нигерийский студент 
18  Ï Å Ð Å Ì Å Í À    ÒÎÌ 7  ÍÎÌÅÐ 3  ÈÞËÜ 2006
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   39

Похожие:

Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon18 Интервью с Александром Трифоновым
Интервью. Илья Инюткин: «Надо  “свариться” в чём-то до конца, а потом  начать делать по-настоящему»
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью с президентом тпп  образовании по реализации Национального  на новый сезон. Республики Северная Осетия-Алания плана противодействия коррупции.  2  3  8  I  приложение «Деловая губерния»
Еще перед началом работы Совета всем присутствующим был  по капитальному строитель- 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью о российском high-end с  -  александром ивановичем лампобароном тестирование центральной акустики 1 в  -  ценовом диапазоне до 15 000 рублей художественный роман для аудиофилов,  -  меломанов и меломанофилов  «свой звук»
Дсп, двп, мдф, шпон для качественного  изготовления и отделки корпусов акустики, каче
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon«Могу ли я считать себя добрым человеком?» В конце классного часа был сделан вывод – за добро добром платят! Классный руководитель – Любимова Е. Н
Она проводится под девизом «Через добрые дела – к культуре мира» в рамках Всемирного и Российского дней молодежного служения (Дня...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconБожества
Томас кемпбелл (1763-1854), вместе со сво- им сыном Александром и Бартоном У. Сто
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью 20 Создание иллюстра- ции в Photoshop CS4 и  36  illustrator CS4 Леонид Козиенко  Интервью 42 Наташа Кашкина  Интервью 70 Арт-проект Magic CG: «Бочка  как автопортрет»
«гарри  нас,  друзья,  ожидает  много  новому  году  мы  наконец  уви- поттер»,  который  многие  счи- всего  интересного  и  на  cg- дим  воочию  «аватар»  -  но- тают лучшим в серии. а в разде-...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Марион Фуркад «История развития дисциплины в каждой стране своя»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев) 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconКонкурс  рисун
Городской  Президентом РФ  30 января  их  мамы  пытались  отга- родители  уже  не  всегда 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница