Интервью с Александром Федоровым, Президентом 




PDF просмотр
НазваниеИнтервью с Александром Федоровым, Президентом 
страница7/39
Дата конвертации05.01.2013
Размер415 Kb.
ТипИнтервью
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   39

Гленда У. Крофорд, Дебора Т. Лонг, Берд Б. Сташ
Профессиональное развитие 
для педагогических университетов: 
Межкультурный аспект

Не станем довольствоваться пассивным ожиданием
рованного обучения. В странах Центральной 
того, что произойдет, но исполнимся решимости
Азии действует трехлетняя программа, и нам 
действовать, дабы произошло что-то хорошее.
представляется, что по истечении трех лет 
Хорас Манн 
все страны этого региона заметно приблизят-
ся к поставленным целям, которые включают 
Введение
в себя качественное образование для всех, 
В данной статье описана модель “меж-
повышение квалификации учителей и созда-
культурного профессионального развития”, 
ние адекватных учебных программ, усиление 
предназначенная для подготовки препо-
поддержки школы со стороны родителей и 
давателей высшей школы в Таджикистане 
других членов общества, рост эффективно-
в рамках более масштабного проекта “Под-
сти на всех уровнях и улучшение школьной 
держка партнерства, образования и знаний 
инфраструктуры.
в Центральной Азии” (PEAKS). Модель была 
Одним из заявленных результатов про-
реализована в Таджикистане для препода-
екта PEAKS является оптимизация об-
вателей пединститутов силами небольшой 
разования путем внедрения эффективных 
рабочей группы из Илонского университета 
программ, идей и методов. Проект много-
(США). Уникальность модели и ее значи-
сторонен, и для осуществления реформы на 
тельный потенциал для серьезных образова-
всех уровнях школьного образования в нем 
тельных реформ определяются следующими 
применяется сочетание подходов “сверху 
четырьмя характеристиками:
вниз” и “снизу вверх”. Демонстрируются 
1. Интерактивные семинары, которые сфо-
модельные заня тия, проводятся семинары, 
кусированы на основополагающих и волную-
укрепляются международные связи, школы 
щих каждого педагога вопросах и выстроены 
получают оборудование и книги. Идеи для 
на уважительном отношении к традициям и 
реализации в проекте PEAKS отбираются по 
устоявшимся представлениям, но предлага-
таким признакам, как привлекательность, 
ют при этом новые теории преподавания и 
потенциал устойчивого развития и резуль-
обучения.
тативность, а также вклад в укрепление су-
2. Моделирование в рамках личностно-
ществующих некоммерческих организаций, 
ориентированных обучающих занятий, а 
работающих в этой области.
также их критический разбор.
3. Реалистичная оценка местных потреб-
Смена парадигмы
ностей и наличия ресурсов.
Представьте, что в одной и той же школе 
4. Использование компьютерной поддерж-
есть две классные комнаты, где обучение 
ки для общения в условиях различия культур 
происходит на основе диаметрально проти-
и языков.
воположных подходов. В первой аудитории 
учительница читает лекцию. Ученики тихо 
Проект PEAKS
сидят за партами, встают и отвечают по 
Проект PEAKS – консорциум ряда негосу-
требованию учительницы, деловито пишут 
дарственных организаций, финансируемый 
что-то в тетрадях. По соседству, в другой 
главным образом Агентством международ-
аудитории, ученики, разбившись на группы, 
ного развития США (USAID), дает пре-
обсуждают варианты решения задачи. Под 
подавателям пединститутов возможность 
рукой у них – различные материалы, которые 
сотрудничать в области личностно-ориенти-
могут пригодиться для решения. Учитель-
10  Ï Å Ð Å Ì Å Í À    ÒÎÌ 7  ÍÎÌÅÐ 3  ÈÞËÜ 2006


What’
ницу заме
s New?
тишь не сразу: она переходит от 
одной группы к другой и порой наклоняется, 
чтобы поговорить с тем или иным учени-
ком – не просто на равных, а чтобы их глаза 
были на одном уровне. Она не главенствует, а 
работает вместе с детьми…
Согласно определению, закрепленному 
в миссии проекта PEAKS, качественное 
образование характеризуется переходом от 
преобладавших в бывшем Советском Союзе 
методов, ориентированных на учителя, к 
педагогике, ориентированной на ученика, 
то есть к тому, что мы наблюдали во второй 
аудитории. Примером личностно-ориенти-
рованного образования может служить про-
грамма Международной ассоциации “Шаг 
за шагом” (ISSA), спонсируемая Институтом 
“Открытое общество”, а также програм-
ма по развитию детей младшего возраста, 
финансируемая британской организацией 
© Берд Б. Сташ
“Спасите детей”. Основная цель проекта 
PEAKS в Таджикистане – “сосредоточиться 
на повышении квалификации учителей и 
где педагогическая модель подразумевала 
укреплении сократившегося преподаватель-
ориентированность на учителя. При Совет-
ского корпуса”.
ской власти таджикская система образова-
ния была крайне централизована, учебные 
Особые проблемы Таджикистана
планы спускались из Москвы, а содержание 
Социальная и политическая инфраструк-
и структура подготовки ставили педагога в 
тура Таджикистана, серьезно пострадавшего 
центр учебного процесса. Выбор был скуден: 
в результате опустошительной граждан-
в качестве методов овладения материалом 
ской войны, создает целый ряд проблем и 
школьникам обычно предлагали лишь рас-
ограничений при осуществлении реформы 
сказ учителя и параграф учебника – для 
образования на уровне подготовки учите-
пересказа. Сама организация урока требо-
лей. Тяжелые условия (неприспособленные 
вала неукоснительного соблюдения многих 
школьные здания, зачастую без парт и даже 
правил и предписаний, которые также были 
крыш; отсутствие учебных материалов; при-
установлены вышестоящей инстанцией. В 
верженность учителей жестким и устарев-
подобном историческом контексте движение 
шим учебным программам; низкая зарплата; 
в направлении более прогрессивной, ориен-
перебои с электричеством и трудности с во-
тированной на ученика системы сталкивает-
доснабжением) отвлекают на себя внимание, 
ся с немалыми трудностями.
силы и ресурсы, столь необходимые для ре-
Тем не менее, в рамках проекта PEAKS 
ализации реформы, которая будет философ-
был выявлен ряд школ профессионального 
ски и методически ориентирована на самого 
развития, в которых, благодаря реализации 
ученика. Несмотря на меры, принимаемые 
программы “Шаг за шагом”, произошла пе-
Министерством образования, таджикские 
реориентация обучения на нужды ученика. 
школы по-прежнему сталкиваются с пробле-
В целом же, в стране по-прежнему отмеча-
мой низкой профессиональной подготовки 
ется насущная необходимость увеличить 
учителей, а посещаемость школ, и без того 
количество квалифицированных учителей, 
достаточно низкая, продолжает снижаться, 
владеющих методиками личностно-ориен-
что вызвано рядом причин – от бедности до 
тированного обучения. Основная задача 
удаленности школ от жилья (UNDP, 2002).
– изменить подход к подготовке будущих 
Кроме того, исторические, политические и 
и переподготовке действующих учителей 
экономические условия в Таджикистане соз-
в пединститутах. Эта задача послужи-
дают особые проблемы для осуществления 
ла толчком к поддержанному проектом 
реформы в области подготовки учителей. 
PEAKS сотрудничеству педагогического 
Большинство преподавателей педагогиче-
факультета американского университета и 
ских институтов и университетов получили 
таджикских специалистов по подготовке 
образование в бывшем Советском Союзе, 
учителей.
 Ï Å Ð Å Ì Å Í À    ÒÎÌ 7  ÍÎÌÅÐ 3  ÈÞËÜ 2006  11 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   39

Похожие:

Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon18 Интервью с Александром Трифоновым
Интервью. Илья Инюткин: «Надо  “свариться” в чём-то до конца, а потом  начать делать по-настоящему»
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью с президентом тпп  образовании по реализации Национального  на новый сезон. Республики Северная Осетия-Алания плана противодействия коррупции.  2  3  8  I  приложение «Деловая губерния»
Еще перед началом работы Совета всем присутствующим был  по капитальному строитель- 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью о российском high-end с  -  александром ивановичем лампобароном тестирование центральной акустики 1 в  -  ценовом диапазоне до 15 000 рублей художественный роман для аудиофилов,  -  меломанов и меломанофилов  «свой звук»
Дсп, двп, мдф, шпон для качественного  изготовления и отделки корпусов акустики, каче
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon«Могу ли я считать себя добрым человеком?» В конце классного часа был сделан вывод – за добро добром платят! Классный руководитель – Любимова Е. Н
Она проводится под девизом «Через добрые дела – к культуре мира» в рамках Всемирного и Российского дней молодежного служения (Дня...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconБожества
Томас кемпбелл (1763-1854), вместе со сво- им сыном Александром и Бартоном У. Сто
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью 20 Создание иллюстра- ции в Photoshop CS4 и  36  illustrator CS4 Леонид Козиенко  Интервью 42 Наташа Кашкина  Интервью 70 Арт-проект Magic CG: «Бочка  как автопортрет»
«гарри  нас,  друзья,  ожидает  много  новому  году  мы  наконец  уви- поттер»,  который  многие  счи- всего  интересного  и  на  cg- дим  воочию  «аватар»  -  но- тают лучшим в серии. а в разде-...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Марион Фуркад «История развития дисциплины в каждой стране своя»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев) 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconКонкурс  рисун
Городской  Президентом РФ  30 января  их  мамы  пытались  отга- родители  уже  не  всегда 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница