Интервью с Александром Федоровым, Президентом 




PDF просмотр
НазваниеИнтервью с Александром Федоровым, Президентом 
страница8/39
Дата конвертации05.01.2013
Размер415 Kb.
ТипИнтервью
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   39

Модель межкультурного 
и профессиональные воззрения обучаемых 
профессионального развития
учителей. Ведь все они уже в самом начале 
Несмотря на обилие книг и статей, ре-
своей преподавательской карьеры усвоили 
кламирующих преимущества личностно-
общепринятые в рамках их культуры  пред-
ориентированного обучения, подготовка 
ставления о природе и процессе обучения, и 
преподавателей к такой педагогике – тема 
эти представления оказывают значительное 
относительно новая, и ей посвящено не так 
влияние на практику преподавания (Pajares, 
уж много исследований. Впрочем, право-
1992). Таким образом, любая модель профес-
мерно предположить, что “принципы такого 
сионального развития должна отталкиваться 
обучения и их влияние на формирование 
от существующих представлений участников 
обучающей среды в равной мере применимы 
и учитывать их. Более того, ученые отмечают 
для обучения как детей, так и взрослых… К 
(Marchese, 1997), что учителя расстаются со 
сожалению, многие программы професси-
своими устоявшимися мнениями особенно 
онального развития для взрослых беспре-
неохотно. Соответственно, любая модель 
станно нарушают принципы оптимизации 
профессионального развития для педагогов 
обучения” (Bransford, Brown & Cocking, 2000, 
должна включать в себя такие стратегии 
с. 27). “В отличие от предписаний традици-
обучения, которые смогут опровергнуть не-
онных теорий (где обучение предшествует 
зыблемые, казалось бы, устои. И помогают 
действию), теория действия априори пола-
этому новейшие теории познания, основан-
гает, что мышление человека формируется 
ные на участии и взаимодействии.
и существует как составная часть его взаи-
Помимо этого, программы профессио-
модействия с окружающей средой; следова-
нального развития должны быть реалистич-
тельно, деятельность (сенсорная, умственная 
ны, то есть, составлены с учетом реальных 
и физическая) должна предшествовать 
экономических, культурных, исторических, 
обучению” (Jonassen & Rohrer-Murphy, 1999, 
социальных и политических условий в той 
с. 62). Учителей надо учить так, чтобы они 
стране или местности, где происходит об-
были ориентированы на ученика. Кроме того, 
учение. Соответственно, программа профес-
обучение педагогов должно основываться на 
сионального развития при межкультурном 
их потребностях, интересах, возможностях и 
взаимодействии должна основываться на 
личном опыте и фокусироваться на их педа-
общении, цель которого – создавать обуче-
гогической компетентности. Учителя должны 
ние нового типа и строить новые знания с 
иметь возможность проверить новые идеи на 
опорой на имеющиеся у слушателей  пред-
практике и установить обратную связь с уче-
ставления и опыт.
никами, а также работать в сотрудничестве 
друг с другом. Иначе говоря, программы про-
Интерактивные семинары, общие 
фессионального развития должны не только 
вопросы и “незыблемые” традиции
обучать теории личностно-ориентированной 
В американо-таджикском семинаре по 
педагогики, но и моделировать соответствую-
профессиональному развитию участвовали 
щую деятельность на практике.
42 преподавателя педагогических инсти-
В процессе межкультурного общения 
тутов и университетов со всего Таджики-
педагогов неизбежно всплывает тема язы-
стана и 3 преподавателя педагогического 
ковых, культурных и мировоззренческих 
факультета Илонского университета (США). 
барьеров. Поэтому всем участникам такого 
Задача семинара: познакомить участников с 
общения важно найти точки соприкоснове-
теорией и практикой личностно-ориентиро-
ния, определяющие их совместную деятель-
ванного обучения рамках повышения квали-
ность. Профессиональное развитие будет 
фикации вузовских преподавателей, а также 
значимо и потенциально устойчиво лишь в 
показать привлекательность педагогических 
том случае, если оно отвечает потребностям 
инноваций, чтобы – благодаря долговремен-
местных преподавателей пединститутов, 
ным и систематическим изменениям в под-
сотрудничающих с коллегами из других 
готовке учителей – обеспечить новые кадры 
стран, если разрешает их сомнения и про-
для работы в школах, охваченных проектом 
блемы, если опирается на их знания и опыт. 
PEAKS.
Межкультурное профессиональное развитие 
Преподаватели из США постарались со-
должно происходить на партнерских нача-
средоточить работу семинара на наиболее 
лах – лишь тогда определятся точки сопри-
значимых вопросах, касающихся личностно-
косновения и наладится общение.
ориентированного обучения и соответству-
Итак, успешная модель профессионально-
ющей подготовки учителей. Вот далеко не 
го развития должна учитывать философские 
полный перечень ключевых вопросов:
12  Ï Å Ð Å Ì Å Í À    ÒÎÌ 7  ÍÎÌÅÐ 3  ÈÞËÜ 2006
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   39

Похожие:

Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon18 Интервью с Александром Трифоновым
Интервью. Илья Инюткин: «Надо  “свариться” в чём-то до конца, а потом  начать делать по-настоящему»
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью с президентом тпп  образовании по реализации Национального  на новый сезон. Республики Северная Осетия-Алания плана противодействия коррупции.  2  3  8  I  приложение «Деловая губерния»
Еще перед началом работы Совета всем присутствующим был  по капитальному строитель- 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью о российском high-end с  -  александром ивановичем лампобароном тестирование центральной акустики 1 в  -  ценовом диапазоне до 15 000 рублей художественный роман для аудиофилов,  -  меломанов и меломанофилов  «свой звук»
Дсп, двп, мдф, шпон для качественного  изготовления и отделки корпусов акустики, каче
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  icon«Могу ли я считать себя добрым человеком?» В конце классного часа был сделан вывод – за добро добром платят! Классный руководитель – Любимова Е. Н
Она проводится под девизом «Через добрые дела – к культуре мира» в рамках Всемирного и Российского дней молодежного служения (Дня...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconБожества
Томас кемпбелл (1763-1854), вместе со сво- им сыном Александром и Бартоном У. Сто
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью 20 Создание иллюстра- ции в Photoshop CS4 и  36  illustrator CS4 Леонид Козиенко  Интервью 42 Наташа Кашкина  Интервью 70 Арт-проект Magic CG: «Бочка  как автопортрет»
«гарри  нас,  друзья,  ожидает  много  новому  году  мы  наконец  уви- поттер»,  который  многие  счи- всего  интересного  и  на  cg- дим  воочию  «аватар»  -  но- тают лучшим в серии. а в разде-...
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Марион Фуркад «История развития дисциплины в каждой стране своя»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев) 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconКонкурс  рисун
Городской  Президентом РФ  30 января  их  мамы  пытались  отга- родители  уже  не  всегда 
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Интервью с Александром Федоровым, Президентом  iconИнтервью Интервью с Нилом Флигстином: «Многие исследователи начали активно интересоваться  происхождением рынков…»
Вступительное слово главного редактора (В. В. Радаев)    4
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница