Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание)




Скачать 435.03 Kb.
НазваниеПрограмма по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание)
страница2/4
Г С Меркин
Дата конвертации05.01.2013
Размер435.03 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4

18







Р/Р. Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Любовь и дружба, любовь и долг.

Проблема судьбы, веры в произведении.

Урок комплексного применения знаний

Знать об особенностях речевой характеристики героев.




Устное сочинение.

Работа с иллюстрациями.

Гл.14-15, вопросы




19







Р/Р Подготовка к домашнему сочинению. Урок обобщения и систематизации знаний










20







Внеклассное чтение.

А. С. Пушкин «Моцарт и Сольери». Само­стоятельная характеристика тематики и системы образов по предварительно составленному плану.

«Маленькие трагедии» в музыке, театре и кино.










№8 -2005

21







Внеклассное чтение. А. С. Пушкин повесть «Пиковая дама» (обзор). История написания и основная проблематика.

«Пиковая дама» в музыке, театре и кино.










№1 — 2002

№4 - 2002

22







М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

Кавказ в жизни и творчестве. Поэма «Мцыри»: свободолюбие, готовность к самопожертвованию, гордость, сила духа — основные мотивы поэмы;

Роль вступления, лирического монолога.

Урок изучения нового

Знать содержа-

ние поэмы, историю ее создания.

Лироэпическая поэма.

Различные виды чтения, составление цитатного плана,

Работа с иллюстрациями.

Стр.316-351. Тезис-

ный план статьи учебника.




23







«Р/Р. Мцыри»-любимый идеал М. Лермонтова» (В. Г. Белинский)

Авторское отношение к герою в сопоставлении с высказыванием литературоведов.




Уметь давать характерис-тику герою.

Романтическое движение; поэтический синтаксис (риторические фигуры).

Составление цитатного плана, устное сочинение.




Подгото

виться к тесту по поэме




24







Художественная идея и средства ее выражения; образ-персонаж, образ-пейзаж.

Авторский замысел и художественная идея.

Урок изучения нового

Знать о своеобра-

зии поэмы.




Для заучивания наизусть

М.Ю. Лермонтов. «Смерть Поэта».

Работа с иллюстрациями.

Выпи-

сать цитаты, характеризующие любовь Мцыри к жизни и к природе




25







Р\Р Сочинение по поэме М. Лермонтова «Мцыри».

Урок обобщения и систематизации знаний













26








Н.В. ГОГОЛЬ

Основные вехи биографии писателя. А.С. Пушкин и Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы: (действие I).

А.С. Пушкин и Н. В. Гоголь.

Урок изучения нового

Знать основные вехи биографии Гоголя, творческую и сценичес-

кую историю пьесы «Ревизор»

Драма как род литературы, своеобразие драматических произведений, комедия, развитие понятий о юморе и сатире.

Различные виды чтения и комментирования.

Сценическая история пьесы.

Стр.4-17, прочит-

ать 1-е дейст-

вие,составить устный рассказ о городничем по предложенно-

му плану.

№4 - 2004

№10 - 2006

№11 - 2006

27







Русское чиновничество в сатирическом изображении Н.В. Гоголя (действие II). Приемы создания комической ситуации.

Специфика драматургического произведения.

Урок комплексного применения знаний

Уметь выразительно читать отрывки из пьесы.




Различные виды чтения и комментирования.

Работа с иллюстрациями, инсценировка

Характеристика чиновников, перечитать 4-е и 5-е дейст-

вия.




28







Р/Р. Триумф Хлестакова (действие III). Лживый монолог героя.

Основной конфликт пьесы и способы его разрешения.

Урок закрепления знаний

Уметь устно характеризовать героев пьесы.

Фантастический элемент как прием создания комической ситуации.

Сочинение сопоставительного характера.

Работа с иллюстрациями, инсценировка

Подготовить материалы по образу Хлестакова по плану, перечитать 2-е и 3-е дейст-

вия.




29







Р/Р. Разоблачение пошлости, угодливости, чинопочитания, беспринципности, взяточничества, лживости и авантюризма, равнодушного отношения к служебному долгу (действие IV).

Основной конфликт пьесы и способы его разрешения.

Урок комплексного применения знаний

Уметь устно характеризовать героев пьесы.

«Говорящие» фамилии

Сочинение сопоставительного характера.




Инд. задание:«Николаевская Россия», стр.113-120.




30







Р/Р. Лестница славы и позор городничего (действие V). Основной конфликт пьесы и способы его разрешения.

Основной конфликт пьесы и способы его разрешения.

Урок закрепления знаний

Знать об особенностях языка комедии Гоголя.

Уметь составлять устно разверну-

тую характеристику.




Сочинение сопоставительного характера.

Работа с иллюстрациями, инсценировка

Развер-нутый рассказ по образу Хлеста-кова, городничего, включая речевую характеристику.




31







Р\Р Бессмертие комедии Н. В. Гоголя.

Подготовка к домашнему сочинению.










II полугодие













32







И.С. ТУРГЕНЕВ

Основные вехи биографии И.С. Тургенева. Произведения писателя о любви: повесть «Ася».

Произведения писателя о любви.

Урок изучения нового

Уметь интерпретировать текст.

Лирическая повесть.

Различные виды пересказа, тезисный план.

Подбор музыкальных фрагментов для возможной инсценировки, рисунки учащихся.


Мини-сочине-ние «Мое прочте-ние повести «Ася».




33







Р/Р. Образ Аси: любовь, нежность, верность, постоянство; цельность характера — основное в образе героини.

Цельность характера — основное в образе героини.

Урок комплексного применения знаний

Уметь определять средства художественной выразительности, используе-мые автором при создании пейзажа.

Тропы и фигуры в художественной стилистике повести.


Письменная характеристика персонажа, отзыв о прочитанном.

Рисунки учащихся.

Выразительное чтение 16-й главы. Определить ее место в разви-

тии сюжета.

Стр.167-171.




34







Возвышенное и трагическое в изображении жизни и судьбы героев. Драма рассказчика.

Возвышенное и трагическое в изображении жизни героини.

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь создавать устное сочинение по плану.

Тропы и фигуры в художественной стилистике повести.

Письменная характеристика персонажа, отзыв о прочитанном.




Устное сочине-ние по предложен-

ному плану.




35







Р\Р Сочинение-отзыв о прочитанном.










36







Н.А. НЕКРАСОВ

Основные вехи биографии Н.А. Некрасова. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...», «Зеленый шум». Человек и природа в стихотворении.


Народность (создание первичных представлений).

Урок изучения нового

Уметь выразительно читать наизусть стихотворения.

Фольклорные приемы в поэзии; песня.

Для заучивания наизусть

Н.А. Некрасов. «Тройка».

Выразительное чтение наизусть, составление словаря для характеристики лирического персонажа.

Использование музыкальных записей.

Стр.181-183, наизусть стихотворение по выбору.




37







А.А. ФЕТ

Краткие сведения о поэте. Мир природы и духовности в поэзии А.А. Фета: «Учись у них: у дуба, у березы...», «Целый мир от красоты...». Гармония чувств, единство с миром природы, духовность — основные мотивы лирики А.А. Фета.

Мир природы и духовность в поэзии Фета.

Урок изучения нового

Знать биографию Фета.

Выразительные средства художественной речи: эпитет, бессоюзие; роль глаголов и глагольных форм.

Выразительное чтение, устное рисование, письменный ответ на вопрос.

Для заучивания наизусть

А.А. Фет. «Учись у них: у дуба, у березы...»




Стр.192-199, вопросы 1-7. Выразительное чтение стихотворений.




38







А.Н. ОСТРОВСКИЙ

Краткие сведения о писателе. Пьеса-сказка «Снегурочка»: своеобразие сюжета.

Связь сказки с мифологическими и сказочными сюжетами.

Урок изучения нового

Знать биографию писателя.

Уметь определять, какие события пьесы составляют ее компози-

цию, экспози-

цию, завязку, кульмина-

цию.

Драма.

Чтение по ролям.

Работа с иллюстрациями.

Стр.200-205, читать пьесу.

№8-2003

39







Пьеса-сказка «Снегурочка»: своеобразие сюжета. Связь с мифологическими и сказочными сюжетами (д. I-II).

Народные обряды, элементы фольклора в сказке.

Урок закрепления знаний

Уметь выразительно читать пьесу по ролям.




Составление цитатного плана .

Подбор музыкальных фрагментов из одноименной оперы.

Тезис-

ный план план статьи учебни-ка «В художественном мире «Снегурочки».




40






1   2   3   4

Похожие:

Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconРабочая программа по литературе
Программа разработана на основе "Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы", допущенной Министерством образования...
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconПрограмма по русскому языку для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова и др
Под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта (12 -е издание, стереотипное),2009 год
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconТематическое планирование по литературе на 2008 2009 учебный год. Литература 7 класс
Планирование составлено на основе «Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» Авторы – составители: Г. С....
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconРабочая программа по литературе
Министерством образования Российской Федерации. Авторы-составители: Чалмаев Виктор Андреевич, Меркин Геннадий Самуйлович, Зинин Сергей...
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconПрограмма рассчитана на 105 часов. 
Рабочая учебная программа по литературе составлена для 11 класса общеобразовательной школы на основе Федерального компонента 
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconРассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий» произведение … или … ?
Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 2 / Авт сост. Г. С. Меркин. М.: Ооо «тид «Русское слово...
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconПрограмма по литературе мена листы для ч
Данное издание содержит характеристику и описание процедур вступительных испытаний по литературе в форме теста, программу по литературе,...
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconРабочая программа по литературе составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по литературе, программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы по литературе под редакцией М.
Рабочая программа по литературе составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по литературе, программы для...
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconРабочая программа по литературе для 5-9 классов составлена в соответствии с: Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по русскому языку для общеобразовательных школ «Программы....
Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание) iconК учебному изданию  Русский язык: Сборник текстов  для проведения письменного экзамена по русскому  языку за курс основной школы. 9 класс / Авт сост. 
«Русский язык: Сборник текстов  для проведения письменного экзамена по русскому  языку за курс основной школы. 9 класс / Авт сост. ...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница