5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен




PDF просмотр
Название5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен
страница9/89
Дата конвертации03.10.2012
Размер1.39 Mb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   89

вому человеку уже с малых лет становились доступными многие виды промыслов. Однако, следуя вековыми 
традициями, ребенок специализировался и постигал все тонкости одного конкретного, характерного для данной 
местности промысла. Если же такой преемственности мастерства в крестьянской общине не наблюдалось, ху-
дожественный  промысел  мог  утратить  свою  эстетическую  и  коммерческую  ценность  уже  при  жизни  одного 
поколения. 
Основой для художественного творчества, его отправной точкой был материал, из которого изготовлялось 
изделие. Материал всегда подсказывал художнику форму изделия, необходимый инструмент и последователь-
ность  обработки.  Характер  творческого  процесса  во  многом  зависел  от  этнопсихологических  особенностей. 
Своеобразие этнической группы региона, особенности природной и ландшафтной среды, климатические и се-
зонные характеристики накладывали отпечаток на цветовую палитру, архитектонику, орнаментику и символи-
ку художественных образов Тамбовщины. 
Воспитывая у ребенка уважение к родителям, почитание старших членов семьи, этнопедагогика тем не ме-
нее культивировала "субъектно-субъектные" отношения сотрудничества. Дидактической особенностью ста-
новилось  стремление  занять  ребенка,  стимулировать  его  активность  и  инициативу.  Не  случаен  в  народной 
культуре образ витязя на распутьи, как своего рода символ-прообраз современных эвристических и поисковых 
педагогических технологий. 
Указанные сущностные черты этнохудожественной педагогики имеют очень важное значение для совре-
менного  этнохудожественного  образования,  поскольку  позволяют  гуманизировать  педагогический  процесс, 
создать  благоприятный,  креатогенный  психологический  климат,  найти  возможности  для  максимальной  само-
реализации личности. 
Перечисленные особенности этнодидактики очень важно учитывать в современных структуре, содержании 
и алгоритме воспитательного процесса в культуре и искусстве. 
 
ТРАДИЦИОННЫЙ ФОЛЬКЛОР  ТАМБОВСКОЙ ГУБЕРНИИ И  ОСОБЕННОСТИ 
ЕГО СОБИРАНИЯ 
 
 
Идеи, представления, жизненные идеалы тамбовчан нашли отражение и в содержании народного творче-
ства, они наглядно представлены в фольклоре региона. В сознании представителей русского этноса, наряду с 
канонами православной культуры, существовали типично языческие представления, которые очень ярко прояв-
лялись в сохранившихся и зафиксированных в ХIХ веке преданиях, легендах и повериях. 
Большое количество эпических сказаний Тамбовщины посвящены времени героических ратных подвигов 
русичей в сражениях с кочевниками. Почти все они касались реально существовавших ландшафтных особенно-
стей населенных пунктов, в частности, находящихся рядом с ними искусственно воздвигнутых курганов и ук-
репленных городищ. Сюжетная канва почти всех исторических преданий была примерно одинаковой и пред-
ставляла собой следующий алгоритм: когда-то на кургане жил татарский хан или же был похоронен хан, затем 
курган стал естественным укреплением для русского дозорного поста, позже на нем жили разбойники, которые 
спрятали богатейший клад из награбленного ими. Клад этот либо никто до сих пор не может найти, либо он 
достался случайному посетителю кургана бедняку – бессребренику. Иногда в преданиях русское воинство пер-
сонифицировалось в образах могучих былинных богатырей. Во многих преданиях шайку разбойников, обитав-
ших на кургане или городище, возглавлял атаман по имени Кудеяр. Еще одной особенностью тамбовских пре-
даний было вкрапление в их сюжет образов и символики православной веры. 
Так, в Елатомском уезде в селе Теменево был курган, носивший название Хохасовский, в котором по преда-
нию жили братья-богатыри [56]. 
В  Барятинской  волости  Усманского  уезда  существовал  Бородина  курган,  о  котором  было  предание,  что 
когда-то на кургане был сад, а вокруг него – лес. На этом кургане жили разбойник Кудеяр и банда разбойников, 
которые грабили окрестности. На кургане они зарыли клад, который много позже был найден пастухом [56]. А 
в селе Глядное была насыпь в форме вала, которую соорудил один из живших там богатырей. В 15 верстах от 
жилища  этого  богатыря  жил  другой  богатырь.  Они  посылали  друг  другу  стрелы  с  письмами  о  благополучии 
[47]. 
"Тамбовские губернские  ведомости" в 1884 году  опубликовали  статью  М. Николаевского,  воспроизводя-
щую легенду о так называемом Паньковском городище, находящемся в трех верстах от города Шацка. Из рас-
сказа старожила автор узнал, что несколько сотен лет назад в этом месте жил пан басурманской веры. Он был 
злой и постоянно делал набеги на селения и города, ходил даже на Москву. Там он награбил несметные богат-
ства, прихватил даже царскую корону и зарыл ее под Рязанью. Но более всего казны и драгоценностей панок 
привез в городище, где все спрятал. Чтобы сохранить богатство, он поселился в труднодоступном месте, окру-
женном оврагами, речками и топкими болотами. По просьбе автора старик показал место предполагаемого жи-
лища панка. Эта была крепость, окруженная валами, соединенная с источником питьевой воды каменной лест-
ницей. Под одной из ступеней этой лестницы, по преданию, был зарыт котел с серебром. Предание гласило, что 
внутри крепости были расположены терем и разные постройки. Достопримечательностью было скульптурное 
изображение свиньи с двенадцатью поросятами. Под каждым поросенком были зарыты деньги. Во дворе кре-
пости находился колодец, наполненный золотом, серебром и церковной утварью. Недалеко от крепости нахо-
дилось треугольное озеро, в котором панок затопил покрытую воском лодку, наполненную золотом и серебром, 
а сверху положил крест с Чудова монастыря. Поговаривали, что тот, кто найдет этот крест – спасен будет, но 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   89

Похожие:

5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconТворчества
Наук, проф. Е. И. Глинкина ; Тамб. гос. техн. ун-т. – Тамбов, 2007. – 116 с. – 200 экз. – isbn 5-8265-0576-1  978-5-8265
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconВ сборнике рассматриваются вопросы, связанные с разработкой и исследованием сло
...
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»
В настоящей программе представлены вопросы, посвященные истории развития искусствознания, закономерностям становления науки об искусстве...
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconВ представленном докладе рассматриваются ключевые вопросы состояния и развития  системы образования района:  Доступность   образования   вне   зависимости   от   места   проживания   и   состояния 
«Муниципальная   система   образования:   состояние   и   тенденции   развития»    далее   – 
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен icon  В  учебном  пособии  рассматриваются  вопросы  проблемы  методики    развития 
Для студентов вузов, аспирантов, учителей, исследователей в области педагогики и 
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен icon      В книге обсуждаются вопросы становления и развития электронной 
...
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconМами стресса и здоровья. Кроме того, рассматриваются вопросы мотивации и саморегуляции, причем ак­
В книге рассматриваются важные проблемы и организационные принципы изучения поведения. 
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconГода. В статьях сборника рассматриваются актуальные вопросы развития библиотечной, музейной, куль
Лев Востряков, главный редактор, заведующий отделом Северо-западной академии государ
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по специальности 17. 00. 04 -«Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура»
Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура. В ней представлены вопросы, посвященные истории развития искусствознания,...
5-8265-0518       Рассматриваются  вопросы  становления  и  развития  художествен iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по специальности 17. 00. 04 -«Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура»
Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура. В ней представлены вопросы, посвященные истории развития искусствознания,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница