Система воспитательной работы моу первомайской сош №2




Скачать 167.37 Kb.
НазваниеСистема воспитательной работы моу первомайской сош №2
Дата конвертации06.01.2013
Размер167.37 Kb.
ТипДокументы
Система воспитательной работы МОУ Первомайской СОШ № 2
В нашей школе воспитательной работе и внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено особое пространство и время в образовательном процессе.

Воспитательная деятельность в школе уже много лет осуществляется по комплексной программе «Будущее начинается сегодня», которая охватывает воспитательные модули:

  • формирование культуры безопасного образа жизни

  • воспитание правового поведения

  • экологическое воспитание

  • эстетическое воспитание

  • спортивно-оздоровительная работа

  • гражданско-патриотическое воспитание

  • профориентационная работа

  • профилактика зависимостей и асоциального поведения

а также работу с родителями и взаимодействие с учреждениями и организациями, осуществляющими воспитание детей и подростков.

Вся школа – единый организм, единая среда со своим микроклиматом, своими законами и традициями, воспитание происходит в каждую минуту, и осуществляет его каждый работник школы. В школе создана здоровьесберегающая инфраструктура, эффективно налажена работа по оздоровлению детей в учебное и каникулярное время.

Различные формы и виды внеурочной деятельности удовлетворяют потребности школьников в содержательном досуге, включают их в самоуправление и общественно полезную деятельность, детские общественные объединения и организации.

Виды внеурочной деятельности:

  • общественно-полезная

  • ценностно-ориентировочная

  • общение (социальная)

  • интеллектуально-познавательная

  • проектная

  • спортивно-оздоровительная

  • художественно-эстетическая

  • трудовая

  • игровая


Формы деятельности:

  • Кружковые занятия научно-технического, естественнонаучного, эколого-биологического, физкультурно-оздоровительного, художественно-эстетического, туристско-краеведческого, социально-педагогического направлений;

  • Работа над проектами, Презентации

  • Участие в конкурсах (классных, школьных, районных, региональных, сетевых)

Участие в олимпиадах

  • Классные часы, Беседы, Лектории, Встречи с интересными людьми, Беседы священника

  • Тематические Дни, Недели и Месячники

  • Посещение музеев, Экскурсии, Просмотр спектаклей

  • Игры: деловые, спортивные, Зарница, ролевые, творческие, викторины

  • Спортивные соревнования, Походы

Активные перемены, Прогулки

  • Организация летних лагерей: оздоровительных, профильных, трудовых

  • Организация выставок, Изготовление стенгазет и классных уголков

  • Коллективные творческие дела, Праздники, Концерты, Творческие занятия, Постановка спектаклей

  • Школьные линейки

Школьная символика (гимн, эмблема)

Деятельность в органах классного самоуправления

Деятельность в детских общественных организациях на базе школы

Участие в акциях: социальных, экологических, гражданско-патриотических, Митинги

Трудовая деятельность

  • Семейные мероприятия: вечера, праздники, соревнования

  • Совместная деятельность с социальными партнерами:


Еще задолго до появления ФГОС в нашей школе существовали такие формы детско-взрослого взаимодействия, как культурная или социальная практика. Силами педагогов ученик попадает в смоделированную культурную ситуацию, проживает ее и присваивает информацию или переживание, делая их своими. Или погружается в реальную социальную среду, принимая различные социальные роли, получая опыт живого общения и взаимодействия.

Данную деятельность совместно с детьми реализуют учителя начальных классов, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, старшие вожатые, социальные педагоги, психолог, классные руководители, преподаватель-организатор ОБЖ, медицинские работники, библиотекари, осуществляя преемственность между ступенями образования и в профессиональном взаимодействии.
В воспитательной деятельности педагогов и работников школы предусмотрено создание условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей, развития толерантной, конкурентоспособной и социально адаптированной личности. Не менее актуальной продолжает оставаться преемственность между всеми ступенями воспитания, отдельными направлениями жизнедеятельности в процессе воспитания. Для обеспечения этой преемственности воспитательная работа школы строится на основании Плана воспитательной работы школы. Общешкольная воспитательная тема – «Социализация личности школьника».
Цель воспитательной работы, которую ставит перед собой педагогический коллектив:

Воспитание здоровой, социально активной, личности, обладающей ИКТ-компетентностью.
Задачи:


  • Формировать у обучающихся потребность в здоровом образе жизни;

  • Воспитывать потребность в выполнении социальных общественных норм;

  • Повышать качество организации деятельности, повышающей развитие коммуникационных компетентностей школьников;

  • Развивать социальную и гражданскую активность школьников.


Исходя из данных задач обозначены основные направления, по которым ведется целенаправленная работа:

1. Патриотическое воспитание;

2. Правовое воспитание;

3. Воспитание безопасного поведения;

4. Экологическое воспитание;

5. Эстетическое воспитание;

6. Формирование потребности в здоровом образе жизни и спортивно-оздоровительная работа;

7. Профилактика зависимостей;

8. Профориентационная работа;

9. Внеурочная работа (кружковая работа, организация выставок, конкурсов, экскурсий, массовых мероприятий и т. д.);

10. Работа органов ученического самоуправления;

11. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений;

12. Работа с родителями;

13. Взаимодействие с социумом;

14. Работа методических объединений классных руководителей;

15. Методическая работа с работниками школы.
Внеурочная работа

Дополнительное образование осуществлялось в следующих направлениях:

  • научно-техническое;

  • етественнонаучное;

  • эколого-биологическое;

  • туристско-краеведческое;

  • спортивное;

  • художественное;

  • социально-педагогическое.


Практический выход кружков на школу имеет 100 % кружков:

В течение года с руководителями кружков проводятся занятия:

  • Сентябрь – Ознакомление с правилами ведения документации руководителя кружка и требованиями к написанию образовательной программы работы кружка.

  • Октябрь – Ознакомление с памяткой для наблюдения и анализа кружкового занятия

  • Ноябрь – Нормативно-правовая база педагога дополнительного образования

  • Декабрь – Организация практического выхода кружков на школу

  • Март – Организация практического выхода кружков на район


На каждом занятии рассматривается вопрос о привлечении обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.

Все педагоги дополнительного образования работают по авторским программам.

Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы. В школе проводятся следующие конкурсы:
1. Конкурсы рисунков:

  • Огонь – друг или враг?

  • Опасная дорога

  • Природные и техногенные катастрофы

  • Терроризм

  • Школа будущего

  • Конкурс рисунков «Мой любимый учитель»


2. Конкурсы плакатов:

  • «О вреде никотина»

  • «В плену зеленого змия»

  • «Смерть на конце иглы»

  • «Внимание: игровая зависимость!»


3. Конкурсы газет:

  • при проведении Недели естественных дисциплин

  • при проведении Недели русского языка и литературы

  • при проведении Недели математики

  • при проведении Недели обществознания

  • при проведении Недели иностранного языка


4. Конкурсы:

  • Новогодних украшений

  • Малые школьные Олимпийские игры.

  • КВН


5. Выставки:

  • Выставка поделок «Букет для мамы»


Традиционные школьные мероприятия

  • Праздник Первого звонка

  • Концерт, посвященный Дню учителя

  • Осенний бал

  • Новогодняя сказка

  • Новогодний бал

  • Новогодние огоньки

  • Игра-соревнование «Зарница»

  • Концерт, посвященный 8 марта

  • Праздник Последнего звонка

  • Выпускной вечер в 4-х классах

  • Выпускной вечер в 11-х классах


Итоги по данным конкурсам и мероприятиям освещаются на стенде «Школьная жизнь».
В связи с введением новых федеральных государственных стандартов внеурочная в начальной школе функционируют новые программы:
Программа духовно-нравственного развития и воспитания

на ступени начального общего образования

«Территория добра»

Программа духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования является частью основной образовательной программы начального общего образования МОУ ПСОШ № 2, которая разработана в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МОУ Первомайской СОШ № 2 в единстве урочной и внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, в совместной педагогической работе школы, семьи, учреждений культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений, включая детско-юношеские движения и организации.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования программа духовно-нравственного воспитания и развития опирается на следующие ценности: патриотические чувства гражданина России; гражданская идентификация; общечеловеческие ценности; поликультурный мир; личное нравственное самосовершенствование.

Программа разработана в соответствии с требованиями Концепции УМК «Начальная школа 21 века» под ред. Н.Ф.Виноградовой, УМК «Гармония» под ред. Н.Б.Истоминой с учетом методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации воспитательной работы МОУ ПСОШ № 2

В программе определены задачи, ценности, содержание, планируемые результаты, а также формы воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьёй, социальными партнерами.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

«Школа здоровья»

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни представляет собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования разработана с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

Цель программы: Улучшение состояния здоровья и качества жизни обучающихся путём формирования у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Системная работа на ступени начального общего образования по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни представлена в виде пяти взаимосвязанных блоков (создание здоровьесберегающей инфраструктуры школы, рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, реализация образовательных программ, просветительская работа с родителями) и способствовует формированию у обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у них здоровья.
Программа внеурочной деятельности школьников

«Вместе нам интересней»

В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено особое пространство и время в образовательном процессе, как неотъемлемой части базисного учебного плана.

Программа разработана, исходя из запросов участников образовательного процесса, опираясь на социальный заказ, имеющиеся возможности и особенности образовательного процесса, руководствуясь педагогической целесообразностью с целью максимального удовлетворения потребностей учащихся во внеурочной деятельности, ее дифференциации и индивидуализации.

Программа состоит из относительно самостоятельных направлений, каждое из которых предполагает организацию опре­делённого вида внеурочной деятельности младших школьников:

  • Спортивно-оздоровительное

  • Художественно-эстетическое

  • Познавательное

  • Гражданско-патриотическое

  • Экологическое

  • Общественно-полезная деятельность

  • Проектная деятельность


Данную деятельность реализуют учителя начальных классов, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, старшие вожатые.

Виды внеурочной деятельности:

  • общественно-полезная

  • ценностно-ориентировочная

  • общение (социальная)

  • интеллектуально-познавательная

  • проектная

  • спортивно-оздоровительная

  • художественно-эстетическая

  • трудовая

  • игровая

  • культурная практика

  • социальная практика

Содержание внеурочной деятельности дополняет, расширяет, конкретизирует представления учащихся и создает условия для применения полученных знаний в разнообразной деятельности созидательного характера. Содержание внеурочной деятельности представлено системой дополнительного образования, включенных в духовно-нравственное и социальное направления развития личности.

Школьная воспитательная система удивительным образом перекликается с целями и направлениями Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Поэтому новые программы духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования, внеурочной деятельности и программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни были созданы на платформе уже существующих в школе программ и подпрограмм.
Работа органов ученического самоуправления.

В школе функционирует детское объединение СМиД – Союз мальчишек и девчонок. В него входят обучающиеся 5-8 классов школы. Работает организация по программам «4+3» и «Игра – дело серьезное». Руководят деятельностью объединения старшие вожатые Азаркина М.С. и Чеченина С.В.

Актив объединения СМиД формируется в сентябре каждого учебного года из представителей первичных активов 5-8 классов. Структура актива – Совет командиров, Отряд вожатых.
Цель д/о СМид: с помощью игры объединить ребят в единый союз, учитывать интересы каждого, творить добрые дела, развивать способности ребят, прививать им конкретные умения и навыки, которые пригодятся им в жизни.

Задачи: 1. Учитывать интересы каждого ребенка.

2. Развивать у обучающихся умение самостоятельно принимать и реализовывать решения.

3.Развивать организаторские навыки, содействовать повышению роли органов ученического самоуправления, а именно актива класса, актива д/о.
9-11 классы школы имеют свой орган самоуправления – Совет старшеклассников. Его деятельность курирует заместитель директора по ВР Новикова Г.Н. Совет старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены цель, задачи, основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета.

Цель работы Совета – реализация творческого потенциала каждой личности.

Задачи: 1. Самовыражение каждого члена Совета через участие в конкретных делах;

2. Обеспечение сотрудничества между учителями и обучающимися;

3. Создание условий для раскрытия возможностей личности;

4. Защита прав и выражение интересов обучающихся школы;

5. Демократизация и совершенствование учебно-воспитательного процесса;

6. Расширение форм досуга молодежи.
Традиционные КПД:

  • Праздник Первого звонка

  • Праздничная программа ко Дню учителя и юбилею школы

  • Осенний бал

  • День матери

  • Новогодний бал

  • Новогодний мюзикл

  • Новогодняя сказка и праздник для младших школьников

  • Школьный конкурс новогодних украшений

  • Школьный конкурс плакатов, демонстрирующих вред алкоголя, никотина, наркотиков.

  • Концерт, посвященный 8 марта

  • Праздник Последнего звонка

  • Выпускной вечер

  • Акция «День некурения» (ноябрь, январь, апрель)

  • Выборы в Молодежную палату Земского собрания Первомайского района


Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений.

Профилактика правонарушений в школе ведется по основным направлениям воспитательной работы:

  • Работа школьного Совета профилактики

  • Работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями

  • Кружковая работа, организация досуга

  • Методическая работа с педколлективом

  • Проведение тематических классных часов

  • Работа с родителями

  • Работа классных руководителей с обучающимися и их родителями


В целях улучшения работы с «трудными» детьми в школе работает школьный Совет профилактики нарушений дисциплины. В начале учебного года директор школы утверждает состав членов Совета. Заседания проводятся 2-3 раза в месяц. Работа Совета предполагает:

1. Беседы с обучающимися.

2.Выявление причины проступка, плохой успеваемости, определение пути выхода из затруднительной ситуации.

3. Консультации и рекомендации родителям по воспитанию ребенка, по вопросам учебы.
Социальный педагог Бодряшкина Л.В. организовывает профилактическую работу.

В течение года инспекторами ПДН проводятся лектории по правовым знаниям для обучающихся 1-11 классов.

Работа с родителями.

Задача школы – взаимодействие с семьей в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности, объединение усилий школы и семьи для создания условий социальной реабилитации и адаптации детей.

Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога. Эта работа обеспечивает взаимодействие школы и семьи – взаимосвязь педагогов, обучающихся и родителей в процессе их совместной деятельности и общения.

Цель: взаимодействие с семьей, всесторонне развитие и воспитание здоровой личности.

Задачи: 1. Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

2. Оказание семье разнообразной социальной помощи.

3. Повышение педагогической культуры родителей.

4. Профилактика негативного семейного воспитания.
Содержание, формы и методы работы с родителями

Работа с родителями включает три блока:

  • Повышение психолого-педагогических знаний родителей.

  • Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

  • Участие родителей в управлении школой.

В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса.
Взаимодействие с социумом.

Администрация школы, педагоги осуществляют воспитательную работу,

взаимодействуя с

  • Отделом народного образования администрации района

  • Отделом культуры администрации района

  • Комиссией по делам несовершеннолетних администрации района

  • Центром дополнительного образования детей

  • Межпоселенческой библиотекой

  • Районным отделом внутренних дел

  • Центром занятости населения

  • Арзамасским оперным театром и Арзамасским драматическим театром

  • Управлением социальной защиты населения

  • Городской Пожарной частью

  • ГИБДД


Формы сотрудничества:

  • Совместная организация и проведение внеклассных мероприятий

  • Вечера-встречи с интересными людьми

  • Совместная исследовательская и диагностическая деятельность

  • Консультации, вечера, беседы и т.д.


Сложившаяся в школе система воспитательной работы включает такие компоненты, как:

  • Развитая сеть дополнительного образования;

  • Успешная работу классных руководителей;

  • Работа органов ученического самоуправления;

  • Работа социального педагога;

  • Работа школьной библиотеки;

  • Комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;

  • Включенность обучающихся в состязания районного масштаба;

  • Летняя оздоровительную кампанию;

  • Сотрудничество с социальными партнерами;

  • Внедрение ФГОС нового поколения


Следует отметить возросшую активность и инициативность старшеклассников в организации и проведении общешкольных мероприятий. В школе ощущается атмосфера заинтересованности, сплоченности, положительный психологический микроклимат. Проведена работа по привлечению большего числа детей в органы ученического самоуправления, продуманы новые формы привлечения старшеклассников в общественную жизнь школы.

Так мы целесообразно решаем задачи воспитания, развития и социализации наших учеников и по праву гордимся ими.

Похожие:

Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconГрафик проведения открытых уроков   моу первомайской сош№2  на 2011-2012 

Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconАнализ воспитательной работы моу «сош №5» за 2008 2009 учебный год
Воспитательный процесс ведётся согласно общешкольной проблеме «Развитие творческих способностей учащихся, формирование личности в...
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconАнализ воспитательной работы в 2007-2008 учебном год
Воспитательная работа в 2007-2008 учебном году проводилась в соответствии с планом воспитательной работы по моу сош №20, под девизом...
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconПлан воспитательной работы сош №2 г. Ядрин на 2009-2010 учебный год Обсуждён и принят на заседании
Анализ воспитательной работы моу “Средняя общеобразовательная школа №2 г. Ядрин за 2008-2009 учебный год
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconПлан воспитательной работы лагеря дневного пребывания «Ромашка» моу крюковская сош

Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 icon  воспитательной работы гоу Центра образования №1858  на 2011/2012 учебный год 
В Центре образования сложилась система воспитательной работы как неотъемлемая часть развития разносторонней личности 
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconАнализ воспитательной работы в моу «Каменная средняя общеобразовательная школа» за 2010/2011 учебный год
Кадровое обеспечение воспитательной работы в оу. Общая характеристика педагогического коллектива
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconПрограмма развития воспитательной системы школы. Концепция воспитательной системы школы построена как открытая система для реально действующих и потенциально возможных участников реализации Закона РФ «Об образовании»
Закона РФ «Об образовании», закона «Об образовании» Пермского края, концепции модернизации российского образования на период до 2010...
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconМоу «Сугановская сош»
Воспитательная система «Школа социокультурный центр села» моу «Сугановская сош»
Система воспитательной работы моу первомайской сош №2 iconПлан деятельности штаба воспитательной работы моу сош №42 на 2010/11 уч год.
Цель: создание условий для достижения главной цели воспитания – самоактуализации личности учащегося
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница