СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи. 




PDF просмотр
НазваниеСамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи. 
страница14/166
Дата конвертации03.10.2012
Размер1.9 Mb.
ТипСамостоятельная работа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   166

Самостоятельная работа студентов – это не дистанцированность 
от преподавателя, а познавательная активность, которая должна сти-
мулироваться, поддерживаться и дидактически обеспечиваться всеми 
сотрудниками вуза.
Институт права, социального управления и безопасности Удмурт-
ского государственного университета начал реализацию Темпус-проекта 
по  программе  «Реформа  Российского  юридического  образования»,  в 
рамках которого на четвертом курсе специальности «Юриспруденция» 
очной формы обучения были созданы пилотные группы, утверждены 
изменения в рабочем учебном плане с учетом различных форм органи-
зации и проведения самостоятельной работы, а также создана комиссия 
из числа ведущих преподавателей института по организации учебной и 
методической работы в экспериментальных группах.
По  всем  циклам  дисциплин,  читаемых  на  четвертом  курсе,  из 
объема аудиторных часов были выделены часы на самостоятельную 
работу студентов под контролем преподавателя. По каждой дисциплине 
преподавателями были разработаны виды заданий для самостоятельной 
работы и формы отчетности. Студенты самостоятельно проводили ла-
бораторные исследования с использованием кримтехники, составляли 
протоколы следственных действий, анализировали материалы судебной 
и административной практики, решения Европейского суда по правам 
человека.
Практиковалась рейтинговая система сдачи зачетов и экзаменов. 
Была определена тематика студенческих научных работ. Большой интерес 
студенты проявили к подготовке и проведению деловых игр: судебное 
заседание с участием присяжных заседателей; расследование определен-
ного вида преступлений; правовое регулирование деятельности в сфере 
защиты информации.
В ходе реализации данного проекта появились актуализированные 
учебные планы, больший спектр курсов по выбору, что побуждает студен-
тов к самоопределяющему обучению. Используются более гибкие формы 
учебной работы, сокращаются часы обязательных лекционных занятий, 
студентами проводятся самостоятельные исследования. Внедряются но-
вые формы обучения, ориентирующие студентов на интеллектуальную 
самостоятельность и коммуникативную компетентность. Меняются кри-
терии экзамена, оцениваются не только учебно-теоретические знания, но 
и вышеназванные компетенции.
В настоящее время Учебно-методический департамент и проектная 
группа Учебно-методического Совета разрабатывают внутривузовский 
нормативный документ, который будет регулировать отношения между 
студентом, преподавателем, кафедрой, факультетом и службами обеспе-
чения качества образования при организации самостоятельной работы.
34

Учебно-методический  департамент  совместно  с  Учебно-
методическим  Советом  обсуждает  на  заседании  вопросы,  связанные 
с возрастающей ролью самостоятельной работы студентов в учебном 
процессе: 
-  формы и методы реорганизации учебного процесса с сокраще-
нием доли аудиторных занятий и повышением качества образовательного 
процесса;
-  практику  определения  штатной  численности  профессорско-
преподавательского состава кафедры с учетом общей трудоемкости часов 
по дисциплине;
-  информационное и ресурсное обеспечение учебного процесса.
опЫт орГаниЗаЦии СамоСтоятельноЙ работЫ 
Студентов на каФедре теоретичеСкоЙ и ин-
СтитуЦиональноЙ Экономики белГоСунивер-
Ситета
Е.Э. Васильева
Учащийся не сосуд, который надо наполнить,
 а факел, который надо зажечь
 
 
 
 
 
 
 
 
Д. 
Дидро
Переход  к  новой  образовательной  парадигме  требует  отказа  от 
прежних, зачастую безнадежно устаревших форм организации учебного 
процесса, ориентирующих студента на пассивное восприятие трансли-
руемого преподавателем материала в пользу новых, включающих его в 
процесс творческого осмысления и преобразования полученной инфор-
мации. Одной из таких форм, как известно, является самостоятельная 
работа, которая особенно важна при подготовке студентов экономических 
специальностей. Дело в том, что по сравнению с некоторыми другими 
дисциплинами, где необходим акцент на запоминание, изучение эконо-
мики, наряду с освоением понятийного аппарата и основных подходов к 
изучению экономической действительности, требует умения применить 
полученные теоретические знания в решении конкретных задач. От-
сутствие такого умения можно часто наблюдать даже у хорошо подго-
товленных специалистов, которые, попадая в реальную экономическую 
среду, неспособны в ней адекватно ориентироваться, поскольку глубоко 
35
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   166

Похожие:

СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconСамостоятельная работа студентов вузов: теоретическое представление 
Самостоятельная работа студентов рассматривается в качестве важнейшего компонента учебного 
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconТема: Решение тригонометрических уравнений (Т. У.) с помощью формул. Метод
Методические приёмы: сообщения учащихся, представление нового материала путём поиска решений уравнений, самостоятельная работа по...
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconСамостоятельная работа студентов при изучении учебных дисциплин
В рамках самостоятельной подготовки к аудиторным занятиям по теме «Самостоятельная работа студентов при изучении учетных дисциплин»...
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  icon«Самостоятельная работа студентов при использовании новых образовательных технологий»
Модуль 3 «Самостоятельная работа студентов в новых образовательных технологиях. Формы контроля и способы оценки в современных образовательных...
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconСамостоятельная работа № Практическая работа «Как найти сокровища?»

СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconКурсовая работа - это самостоятельная научно- исследовательская работа студентов,  выполняемая под руководством научного

СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconСамостоятельная работа
Изучить и закрепить знания, умения и навыки решения задач по теме: “Работа и мощность электрического тока”
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconV. Методические указания к проведению практических занятий по  дисциплине «Самостоятельная работа студентов»  для обучающихся по дополнительной квалификации «Преподаватель  высшей школы» 
«Самостоятельная работа студентов»  для обучающихся по дополнительной квалификации «Преподаватель  высшей школы» 
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconО. В. Логунова самостоятельная работа как одна ИЗ форм  подготовки будущего специалиста социальной  работы К посреднической деятельности
Самостоятельная работа как одна ИЗ форм  подготовки будущего специалиста социальной 
СамоСтоятельная работа  и академичеСкие уСпехи.  iconКонтрольная работа, зачет. Ведущие преподаватели
Программа: лекции 20 часов, практические 4 часа, самостоятельная работа студентов – 120 часов, контрольная работа, зачет
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница